初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第一单元 测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 翡翠（fěi） 蜜饯（jiàn） 掺和（hu） 娴熟（xián）
B 榛子（zhēn） 骡马（luó） 正月（zhèng） 唾沫（tuò）
C 间断（jiān） 万象更新（gēng） 分外（fèn） 搅和（jiǎ）
D 大匙（chí） 嘟囔（nang） 黄焖鸡（mēn） 迢迢（tiá）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 蜡八粥 展览 风筝 糊涂
B 通霄 轿车 栗子 彩绘
C 浓稠 褐色 染缸 解释
D 松劲 隔壁 猜想 至敬
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他做事总是那么熟练，得心应手，一点也不生疏。
B 节日的大街上张灯结彩，人来人往，热闹非凡。
C 他经常迟到，老师批评了他很多次，但他仍然一如既往，没有改正。
D 看到妈妈做的满桌好菜，我垂涎欲滴。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，他是中国著名作家，代表作有小说《边城》等。
C 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，“寒食”是古代的一个传统节日，在清明节前一两天。
D 《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建，“十五夜”指农历八月十五中秋节的夜晚。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
民俗是文化传承中最贴近身心和生活的一种文化，________，________。________，________。________，________。民俗学家们把这种现象称为“民俗的变异”。
①当然，民俗在传承的过程中也会出现各种不同的版本
②它深植于集体，在时间上，人们一代代传承它
③劳动时有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗
④比如过年时北方吃饺子，南方吃年糕
⑤而在空间上，它由一个地域向另一个地域扩散
⑥相沿成习，久而久之，便形成一种特定的文化
A ②⑤③⑥①④ B ②⑤⑥③④① C ③②⑤⑥①④ D ③⑥②⑤①④
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）日暮汉宫传蜡烛，____________________。
2.____________________，皎皎河汉女。
3.中庭地白树栖鸦，____________________。
4.____________________，老大徒伤悲！
5.《长歌行》中通过描写时节变换，感叹时光流逝飞快的诗句是：____________________，____________________。
6.《十五夜望月》中委婉表达诗人游子情的诗句是：____________________，____________________。
三、综合性学习（共10分）
8. 为了让同学们更好地了解传统节日，学校开展了一次以“传统节日知多少”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。
1.请你为这次活动设计一条宣传标语。（2分）
2.请你写出两个中国传统节日，并分别写出与之相关的习俗。（4分）
节日：__________，习俗：____________________。
节日：__________，习俗：____________________。
3.在活动中，有同学认为传统节日已经过时了，没有必要再庆祝了。对此，你有什么看法？请简要阐述。（4分）
四、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面这首古诗，完成9 - 10题。（每题4分，共8分）
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句“春城无处不飞花”，“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，给人以强烈的视觉感受。
B 第二句“寒食东风御柳斜”，生动地描绘了皇城风拂御柳的迷人景象，不着痕迹地烘托出皇家的富贵气象。
C 第三句“日暮汉宫传蜡烛”，“传”字生动地描绘出蜡烛由宫中依次赏赐给近臣的过程，表现了皇帝的恩宠。
D 这首诗描绘了寒食节时皇宫里的热闹景象，表达了诗人对宫廷生活的向往和赞美之情。
10. 请从炼字的角度赏析“春城无处不飞花”中“飞花”一词的妙处。
（二）阅读下面的文言文，完成11 - 14题。（共12分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
11. 解释下列加点的字词。（每题1分，共2分）
1.通国之善弈者也（ ）
2.使弈秋诲二人弈（ ）
12. 用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
13. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（3分）
14. 从文中可以看出，两个学习下棋的人，表现截然不同，一个__________，一个__________。（用原文回答）（每题1分，共2分）
（三）阅读下面的文章，完成15 - 18题。（共14分）
腊八粥（节选）
沈从文
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是呀！说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“哟，啊！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同赤豆搁多了，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
15. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
16. 文中“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
17. 八儿对腊八粥的猜想有哪些？从中可以看出八儿怎样的特点？（4分）
18. 结尾“他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”这句话有什么作用？（4分）
五、写作（共30分）
19. 生活中，总有一些味道令人难以忘怀。味道，也许是舌尖上的酸甜苦辣，也许是成长路上经历的喜怒哀乐。请以“味道”为话题，写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. A
7. （1）轻烟散入五侯家 （2）迢迢牵牛星 （3）冷露无声湿桂花 （4）少壮不努力 （5）常恐秋节至，焜黄华叶衰 （6）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
8. （1）示例：了解传统节日，弘扬中华文化。
2.示例：春节，贴春联、放鞭炮；端午节，吃粽子、赛龙舟。
3.示例：我认为这种看法是错误的。传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史文化内涵和民族情感。虽然时代在发展，但传统节日所蕴含的价值观和精神依然具有重要的意义。比如春节，它不仅是一家人团聚的时刻，还体现了中华民族重视亲情、团结友爱的传统美德。我们应该传承和弘扬传统节日，让它们在新时代焕发出新的活力。
9. D 10. “飞花”，不仅写出春天的万紫千红、五彩缤纷，且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远，生动形象地写出了春天的勃勃生机。
11. （1）擅长 （2）教导 12. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 13. 学习要专心致志，不可三心二意。 14. 专心致志；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
15. 本文主要写了八儿盼着吃腊八粥，不断猜想腊八粥的样子，最后终于看到并吃到腊八粥的故事。 16. 运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了八儿得知要吃腊八粥时的喜悦心情。 17. 八儿猜想栗子已稀烂到认不清楚了，饭豆会煮得浑身肿胀，花生仁儿吃来总该是面面的，枣子必大了三四倍，糖若放多了会起锅巴。从中可以看出八儿天真、好奇、嘴馋的特点。 18. 这句话通过对八儿吃完腊八粥后筷子的摆放和桌上剩下的陈腊肉的描写，从侧面表现出八儿吃腊八粥吃得很饱，也从侧面烘托出腊八粥的美味。
19. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“正月”的“正”应读“zhēng”；C项“间断”的“间”应读“jiàn”；D项“黄焖鸡”的“焖”应读“mèn”。故选A。
【易错点】学生易对多音字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“蜡八粥”应写作“腊八粥”；B项“通霄”应写作“通宵”；D项“至敬”应写作“致敬”。故选C。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“一如既往”指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。用在此处与“没有改正”语义重复，使用不恰当。故选C。
【易错点】学生易对词语的意思理解不准确而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易对病句的类型判断不准确。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】“十五夜”指农历八月十五中秋节的夜晚说法错误，“十五夜”指农历七月十五中元节的夜晚。故选D。
【易错点】学生易对文学常识的记忆混淆。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②⑤是从时间和空间两个方面阐述民俗的传承，③⑥是对民俗在日常生活中的具体表现及形成特定文化的阐述，①④是举例说明民俗在传承过程中的变异。按照逻辑顺序，应先阐述民俗的传承，再说明其在日常生活中的表现及形成的文化，最后举例说明变异，所以正确的顺序是②⑤③⑥①④。故选A。
【易错点】学生易对句子之间的逻辑关系把握不准。
古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的积累直接填写即可，注意“侯”“迢”“鸦”“焜”等字的写法。
【易错点】学生易因书写不规范或记忆不准确而写错字。
综合性学习
8. 【考点】综合性学习；
【解题思路】（1）宣传标语要简洁明了，突出活动主题，具有号召力。（2）根据自己的积累写出两个传统节日及相关习俗即可。（3）先表明自己的观点，再阐述理由，理由要充分合理。
【易错点】（1）宣传标语要注意语言的简洁性和感染力；（2）习俗要准确；（3）阐述观点时要条理清晰，理由充分。
阅读理解
9. 【考点】古诗理解与分析；
【解题思路】这首诗描绘了寒食节时皇城的迷人景象和皇室的雍容富贵，但其中也含有对特权阶层的讽喻之意，并非表达对宫廷生活的向往和赞美之情。故选D。
【易错点】学生易对诗歌的主旨理解错误。
10. 【考点】炼字赏析；
【解题思路】从“飞花”所描绘的景象和蕴含的情感等方面进行赏析，结合诗歌的意境和