小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）9 一匹出色的马学案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）9 一匹出色的马学案，共4页。学案主要包含了基础知识，课文精读与能力培养，拓展与素养提升，七笔是两竖，不是点撇等内容，欢迎下载使用。
1. 会写字（详细解析）
2. 会认字（详细解析）
3. 多音字总结
4. 词语听写与积累
核心听写词语
一匹马、妹妹、波纹、好像、景色、恋恋不舍、请求、出色、河水、碧绿、河岸、柳叶、非常、柳树、枝条、高兴
重点词语搭配
（美丽）的景色 （葱葱绿绿）的田野 （柔软）的绿毯
（碧绿碧绿）的河水 （出色）的马 （又长又细）的枝条
（高兴）地跨上“马” （蹦蹦跳跳）地奔向前去
特殊词语积累
表示颜色的ABAB式词语：碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
AABC式词语：恋恋不舍、息息相关、斤斤计较、历历在目、亭亭玉立、滔滔不绝、欣欣向荣、空空如也
近义词与反义词
近义词：非常——十分、柔软——软和、异常——特别、出色——出众、高兴——开心、迎接——欢迎
反义词：傍晚——清晨、柔软——坚硬、异常——平常、出色——糟糕、高兴——伤心、迎接——送别
二、课文精读与能力培养
1. 故事脉络与心情变化
起因：一个春天的傍晚，我们一家四口去郊外散步，欣赏美丽景色。
经过：往回走时，妹妹累了求抱，被妈妈拒绝。爸爸拾起一根柳条，说它是“一匹出色的马”。
结果：妹妹高兴地“骑”着“马”，蹦蹦跳跳地第一个跑回了家。
妹妹的心情变化：
散步时：看着风景，笑了。（开心）
返回时：“我很累，走不动了，抱抱我。”（疲惫、撒娇、失落）
得到“马”后：“高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。”（兴奋、得意、充满力量）
到家时：“已经在门口迎接我们，笑着说：‘我早回来啦！’”（自豪、成就感）
2. 重点词句理解与赏析
“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”
理解：用“碧绿碧绿”强调河水清澈、颜色鲜亮。“泛起层层波纹”写出了微风的轻柔和水面的动态美。
“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
理解：这是比喻句，把葱葱绿绿的田野比作柔软的绿毯，写出了田野的广阔、平坦和生机勃勃，也表达了作者对田野的喜爱。
“春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”
理解：“异常”就是“非常、特别”。“恋恋不舍”形容一家人被美景吸引，舍不得离开的心情。
“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
理解：这是全文的关键句。“出色的马”指的是一根柳条。爸爸充满智慧地利用了孩子的想象力和游戏心理，将枯燥的走路变成了有趣的骑马游戏，巧妙地解决了问题。这匹马“出色”在它能给妹妹带来快乐和力量。
“妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。”
理解：“跨上”、“蹦蹦跳跳”、“奔”这几个动词，生动地写出了妹妹从疲惫到兴奋的瞬间转变，体现了儿童的天真活泼。
3. 人物形象分析
爸爸：智慧、有童心、善于引导孩子。他没有直接说教或满足妹妹的要求，而是用游戏的方式激发了孩子的主动性。
妈妈：温柔而坚定。她爱孩子，但也懂得适时拒绝，培养孩子的独立性。
妹妹：天真、可爱、活泼，容易受新鲜事物吸引，充满童趣。
“我”：故事的观察者和讲述者，和家人一起感受着亲情与美景。
4. 课文主旨与情感
课文通过讲述一家人散步归来时，爸爸用一根柳条哄妹妹开心回家的故事，生动地展现了春天的美景和温馨和谐的亲情。它告诉我们：
家人的陪伴和爱是成长中最温暖的阳光。
智慧的引导比简单的满足更能帮助孩子成长。
保持一颗童心和丰富的想象力，能让平凡的生活充满乐趣。
三、拓展与素养提升
1. 实践活动
“寻找身边的‘出色的马’”：在生活中，有没有一件普通的东西，因为你的想象，变成了有趣的玩具？把它画下来或写下来。（示例：扫帚可以是魔法师的飞天扫帚，凳子可以是小汽车。）
“家庭情景剧”：和家人一起分角色表演这个故事，注意读出不同人物的语气（妹妹的撒娇、妈妈的温柔坚定、爸爸的鼓励风趣）。
“画出春天的郊外”：根据课文第1、2自然段的描述，画一画你心中“碧绿碧绿的河水”和“像绿毯一样的田野”。
2. 思维拓展与讨论
为什么一根普通的柳条，在妹妹眼里会成为一匹“出色的马”？
如果你是妹妹，在很累的时候，是希望被抱回家，还是更愿意接受爸爸这个“骑马”的游戏？为什么？
在你的家庭生活中，有没有类似这样充满智慧或温情的小故事？和大家分享一下。
3. 文化链接与素养
作者简介：陈伯吹，我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。他翻译的《绿野仙踪》等作品影响深远，被誉为“东方安徒生”。他的作品充满了对儿童的理解和爱。
生字
拼音
部首
结构
组词（造句）
书写要点与易错提示
匹
pǐ
匚
半包围
一匹、布匹
造句：爸爸递给妹妹一匹出色的“马”。
笔顺：横、撇、竖弯钩、竖折。第三笔是竖弯钩，最后的竖折要包住里面部分。
妹
mèi
女
左右
妹妹、姐妹
造句：妹妹走累了，求妈妈抱她。
左窄右宽。“女”作偏旁，长横变短提，不出头。“未”两横上短下长，竖在竖中线上。
波
bō
氵
左右
波纹、波浪
造句：河水泛起层层波纹。
左窄右宽。“氵”呈弧形。“皮”的第一笔是横钩，竖撇要长，捺要舒展。
纹
wén
纟
左右
波纹、花纹
造句：水面上有一圈圈纹路。
左窄右宽。“纟”写好两个撇折。“文”的点在竖中线上，撇捺舒展。
像
xiàng
亻
左右
好像、画像
造句：田野像一片柔软的绿毯。
左窄右宽。“亻”竖要直。“象”的“⺈”要盖住下方，弯钩要稳，第六笔撇从框内撇出。
景
jǐng
日
上下
景色、风景
造句：春天的郊外，景色异常美丽。
上窄下宽。“日”要写扁。“京”的点在竖中线上，“口”要小，竖钩要直。
恋
liàn
心
上下
恋恋不舍、留恋
造句：我们恋恋不舍，不想回去。
上宽下窄。上部“亦”的点在竖中线上，第六、七笔是两竖，不是点撇。下部“心”要托住上方。
舍
shě
人
上下
舍得、舍弃
造句：妈妈不舍得让妹妹自己走。
上宽下窄。“人”字头撇捺舒展。“干”两横上短下长，“口”要扁。
求
qiú
一
独体
请求、要求
造句：妹妹求妈妈抱她。
笔顺：横、竖钩、点、提、撇、捺、点。竖钩在竖中线，右边是点、提，左边是撇、捺，最后一点在右下角。
生字
拼音
部首
识字方法
组词（造句）
重点提示
郊
jiā
阝
形声字：“阝”（邑）表义（城市外围）；“交”表音。
郊外、郊游
造句：我们一起去郊外散步。
注意与“效”区分。
泛
fàn
氵
形声字：“氵”表义（与水有关）；“乏”表音。
泛起、广泛
造句：河面泛起波纹。
注意与“眨”区分。
波
bō
氵
形声字：“氵”表义（水波）；“皮”表音。
波涛、风波
与本课“会写字”重合。
纹
wén
纟
形声字：“纟”表义（丝织品上的花纹）；“文”表音。
指纹、纹路
与本课“会写字”重合。
葱
cōng
艹
形声字：“艹”表义（植物）；“怱”表音。
葱绿、大葱
造句：田野葱葱绿绿的。
平舌音。注意“怱”中间是“匆”。
软
ruǎn
车
形声字：“车”表义（柔软如车载物）；“欠”表音。
柔软、心软
造句：田野像一片软的绿毯。
翘舌音。注意与“砍”区分。
毯
tǎn
毛
形声字：“毛”表义（毛织品）；“炎”表音。
绿毯、地毯
造句：田野像一片柔软的绿毯。
上下结构，上“炎”下“毛”。“炎”的两个“火”左小右大。
异
yì
巳
会意字：像双手捧物给予，引申为不同。
异常、奇异
造句：景色异常美丽。
上半部分是“巳”，不是“已”或“己”。
恋
liàn
心
形声字：“心”表义（心中想念）；“亦”表音。
迷恋、依恋
与本课“会写字”重合。翘舌音。
舍
shě
人
象形字：像房舍，引申为放弃。
施舍、舍己为人
多音字。与本课“会写字”重合。
求
qiú
一
象形字：像毛皮衣，引申为寻求。
求助、求学
与本课“会写字”重合。
株
zhū
木
形声字：“木”表义（树）；“朱”表音。
一株、植株
造句：爸爸从路旁一株柳树下拾起枝条。
翘舌音。注意与“珠”区分。
拾
shí
扌
形声字：“扌”表义（用手捡）；“合”表音。
拾起、收拾
造句：爸爸拾起一根枝条。
翘舌音。注意与“给”区分。
骑
qí
马
形声字：“马”表义（骑马）；“奇”表音。
骑马、骑车
造句：妹妹骑着“马”回家了。
左窄右宽。“马”作偏旁，末笔横变提。
跨
kuà
足
形声字：“足”表义（与脚有关）；“夸”表音。
跨上、跨栏
造句：妹妹高兴地跨上“马”。
左窄右宽。“足”作偏旁，末笔提。“夸”的“大”撇捺舒展。
字
读音
组词与意思
例句
舍
shě
舍得、恋恋不舍（放弃，放下）
我们恋恋不舍地离开。
shè
宿舍、校舍（房屋）
我们住在学校宿舍里。