人教版（2024）九年级上册（2024）原子结构课文ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）原子结构课文ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，物质化学性质，分子在不断地运动，分子之间有间隔，预习检测，新课导入，课堂探究，实验3-1，分子的特点一，分子的特点二等内容，欢迎下载使用。
实验室活动 1 氧气的实验室制取与性质一、实验目的熟练掌握实验室制取氧气的三种方法（加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物），包括实验装置的组装、操作步骤及注意事项。探究氧气的化学性质，通过氧气与木炭、硫、铁丝等物质的反应，观察并记录实验现象，加深对氧气化学性质活泼性的理解。培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和团队协作精神。二、实验原理加热高锰酸钾制取氧气：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为\(2KMnO_{4}\stackrel{\Delta}{=\!=\!=}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrw\) 。分解过氧化氢溶液制取氧气：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为\(2H_{2}O_{2}\stackrel{MnO_{2}}{=\!=\!=}2H_{2}O + O_{2}\uparrw\) 。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为\(2KClO_{3}\stackrel{MnO_{2}}{\underset{\Delta}{=\!=\!=}}2KCl + 3O_{2}\uparrw\) 。氧气的化学性质：氧气具有助燃性，能与许多物质发生氧化反应，如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁等 。三、实验仪器与药品（一）实验仪器加热高锰酸钾制取氧气：铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、水槽、玻璃片、棉花、药匙 。分解过氧化氢溶液制取氧气：锥形瓶、长颈漏斗（或分液漏斗）、带导管的橡皮塞、集气瓶、水槽、玻璃片、胶头滴管 。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：铁架台（带铁夹）、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、水槽、玻璃片、药匙 。氧气性质实验：坩埚钳、燃烧匙、石棉网、细铁丝、砂纸、木炭、硫粉、澄清石灰水 。（二）实验药品高锰酸钾、过氧化氢溶液（5%）、二氧化锰、氯酸钾、木炭、硫粉、细铁丝、澄清石灰水 。四、实验步骤（一）氧气的制取加热高锰酸钾制取氧气检查装置气密性：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，松手后导管内是否形成一段水柱，若有则装置气密性良好 。装入药品：将适量高锰酸钾装入试管，在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，然后塞紧带导管的橡皮塞 。固定装置：将试管固定在铁架台上，铁夹夹在试管中上部，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂 。加热：点燃酒精灯，先对试管进行预热，然后集中在药品部位加热 。收集气体：当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集氧气。采用排水集气法，将集气瓶装满水倒置于水槽中，导管伸入瓶口，待气泡连续均匀冒出后收集；也可采用向上排空气法，导管伸到集气瓶底部，便于排尽空气 。停止加热：实验结束，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸进入试管，导致试管炸裂 。分解过氧化氢溶液制取氧气检查装置气密性：用止水夹夹紧导管，向长颈漏斗（或分液漏斗）中加水至形成一段水柱，观察水柱是否下降，若不下降则装置气密性良好 。装入药品：先在锥形瓶中加入适量二氧化锰，再通过长颈漏斗（或分液漏斗）加入过氧化氢溶液 。收集气体：同加热高锰酸钾制取氧气的收集方法 。加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气操作步骤与加热高锰酸钾制取氧气类似，依次为检查气密性、装入药品（氯酸钾和二氧化锰混合物）、固定装置、加热、收集氧气、停止加热（先移导管后熄灭酒精灯） 。（二）氧气的性质实验木炭在氧气中燃烧用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热至发红。伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象：木炭剧烈燃烧，发出白光，放出热量 。向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象：澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳 。硫在氧气中燃烧在燃烧匙中放入少量硫粉，在酒精灯上加热至硫粉熔化并燃烧，观察在空气中燃烧的现象：发出微弱的淡蓝色火焰 。迅速将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象：硫剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体二氧化硫 。实验结束后，在集气瓶中倒入少量水，振荡，吸收二氧化硫，防止污染空气 。铁丝在氧气中燃烧将细铁丝用砂纸打磨光亮，盘成螺旋状，在下端系一根火柴。点燃火柴，待火柴快燃尽时，迅速伸入盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部要预先放少量水或铺一层细沙，防止高温熔化物溅落炸裂瓶底） 。观察现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁 。五、实验现象与结论实验内容实验现象实验结论加热高锰酸钾制取氧气导管口有气泡冒出，集气瓶中收集到无色气体高锰酸钾受热分解生成氧气分解过氧化氢溶液制取氧气锥形瓶中有气泡产生，集气瓶中收集到无色气体过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气导管口有气泡冒出，集气瓶中收集到无色气体氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下分解生成氧气木炭在氧气中燃烧剧烈燃烧，发出白光，澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，氧气具有助燃性硫在氧气中燃烧剧烈燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，氧气具有助燃性铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，氧气具有助燃性六、注意事项加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，试管口要放一团棉花；实验结束时，一定要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 。分解过氧化氢溶液制取氧气时，若使用长颈漏斗，其下端管口要伸入液面以下；使用分液漏斗可控制反应速率 。进行氧气性质实验时，木炭、硫粉、铁丝伸入集气瓶的速度要适中，避免过快或过慢影响实验效果；铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部一定要预先放少量水或铺一层细沙 。实验过程中要注意安全，正确使用酒精灯，防止烫伤；使用有毒的硫粉进行实验时，要注意通风，实验后及时处理尾气 。七、拓展与思考在制取氧气的实验中，如果用向上排空气法收集氧气，如何检验氧气是否收集满？若实验中没有二氧化锰，还可以用哪些物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？对比木炭、硫、铁丝在空气中和氧气中燃烧的现象，分析造成现象差异的原因 。
认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；
知道分子、原子、离子等微观粒子是构成物质的微粒。
(1) ；(2) ；(3) 。
1.分子是保持 的最小粒子，其基本性质有：
分子的质量和体积都很小
“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒来”，我们是怎么闻到花香、酒香的呢？
蔗糖放到水里为什么会消失？湿衣服为什么会晾干？
知识点:物质由微观粒子构成
向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。
【实验现象】品红在水中慢慢扩散，最后整杯水都变成红色
为什么品红能在水中扩散呢？
用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子的图像
用扫描隧道显微镜获得的银原子的图像
①你能解释上述实验现象吗？请与同学交流看法，并将你的分析填入上表。
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
②结论：_______________________。
如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )
A.体积小、质量小 B.在不断运动C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快
1. 下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是( )A. 通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字B. 扫地时，大量尘埃在空中飞舞C. 将品红放入水中后扩散D. 用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像
【点拨】尘埃飞舞是宏观物体的运动，不能说明物质是由微观粒子构成的。
2. 下列现象能用“分子在不停地运动”解释的是 (　　)A. 春天柳絮飞扬 B. 夏天荷花飘香C. 秋天落叶飞舞 D. 冬天雪花飘飘
【点拨】柳絮飞扬、落叶飞舞、雪花飘飘都是宏观物体的运动，不能说明分子在不停地运动；夏天荷花飘香，能闻到花的香味，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到荷花花香，能说明分子在不停地运动。故选B。
【点易错】分子是不断运动的，但由于分子的体积和质量很小，肉眼无法直接看到，因此平时看到的较小物体的运动，如尘土飞扬等，不能用分子的性质进行解释。
3. [2024·成都] 空气受热实验如图所示。从微观角度分析，正确的是 (　　)A. 分子体积变大B. 分子个数增多C. 分子运动加快D. 分子种类改变
【点拨】空气受热属于物理变化，分子种类不变，分子体积不变；温度升高，分子运动速率加快，分子间的间隔变大。
4. “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。对诗中景色变化的微观解释正确的是 (　　)A. 春天花香四溢——分子性质变化B. 夏天凉风习习——分子体积膨胀C. 秋天云开雾散——分子间间隔变大D. 冬天白雪皑皑——分子停止运动
【点拨】春天花香四溢，说明分子是不断运动的，A 错误；夏天凉风习习属于物理变化，分子体积不变， B 错误；分子在永不停息地运动，D 错误。
【点易错】运用分子动理论解释有关现象时，体积的改变一般是分子间间隔的改变引起的，而不是分子体积发生改变。
5. 如表所示为氨气的相关信息。结合表中信息，不能得出的结论是 ( )A. 氨分子质量很小B. 氨气有刺激性气味C. 温度升高，氨分子间的间隔变大D. 压强变大，氨分子间的间隔变小
【点拨】根据表中数据不能说明氨气有刺激性气味。
6. 图1 是教材中探究分子运动现象的实验装置图，图2 是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：(1)用图1 装置进行实验，几分钟后，a 烧杯中的溶液由无色变为________色。(2)与图1 装置相比，图2 装置的优点是_______________ _________________________(答出一点即可)。
节约试剂(或实验所需时间短等，合理即可)
(3)用图2 装置进行实验，上方的棉花团先变色，原因是___________________________。
7. [2025·德州期中]对下列宏观现象的微观解释不正确的是 (　 )
【点拨】温度计能指示气温的高低，是因为温度改变，分子之间的间隔改变，而不是分子大小发生改变。
8. 分子筛具有多孔结构，孔径均匀。利用孔径合适的某型分子筛将氧气从空气中“筛”出，从而获得氧气的过程如图所示。下列说法错误的是 ( )A. 该过程发生的是物理变化B. 根据相关信息推断分子的大小：N2 ＜ O2C. 氧气穿过分子筛说明分子在不断运动D. 孔径合适的分子筛也可用于滤去水中不溶物
（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔
1.构成物质的分子之间有 ，气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的 。
3.从分子的角度分析并解释下列问题
答：水蒸发是物理变化，水变成水蒸气，水分子个数没有变化，水分子间的间隔增大，所以所占体积变大。
（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大。
答：由于芳香物质的分子不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞的缘故。
（2）墙内开花墙外可闻到花香。
答：太阳照射、通风的地方，温度较高，湿衣服上附着的水分子运动加剧，更快地扩散到空气中去，所以衣服容易干。
（4）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快
答：密封可以防止香水、汽油的分子因不断运动而扩散到空气中去，造成香水、汽油的挥发而损失。
（3）香水、汽油要密闭保存
答：气体分子之间有相对较大的间隔，气体受压时，迫使气体分子间隔缩小，因此其体积也相应缩小。
（5） 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中