初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究教学课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）化学实验与科学探究教学课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，新知探究，了解实验室中的试剂，认识实验室中的仪器，超市商品分类摆放，实验室试剂分类摆放，了解化学实验室规则，不可以在实验室内饮食，做完实验后记得洗手等内容，欢迎下载使用。
（一）导入新课（5 分钟）展示一些精美的化学实验图片，如化学分析实验、化学合成实验等，引起学生的兴趣。提问学生：“在这些实验中，我们能看到哪些常见的仪器呢？化学试剂又是如何取用的呢？” 从而引出本节课的主题 —— 常用化学仪器和化学试剂的取用。（二）常见化学仪器（20 分钟）多媒体展示常见化学仪器的图片，如试管、烧杯、量筒、托盘天平、酒精灯、滴管等，逐一介绍仪器的名称、用途和特点。教师拿出这些仪器的实物，进行详细的讲解和演示。例如，讲解试管时，介绍其可用于少量试剂的反应容器，可直接加热，加热时要用试管夹夹持等；讲解量筒时，强调其用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平等。组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对这些仪器的认识和理解，教师巡视并参与讨论，解答学生的疑问。（三）化学试剂的取用（30 分钟）固体试剂的取用教师演示块状固体的取用方法：先将试管横放，用镊子将块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体缓缓滑到试管底部。强调操作要点和注意事项，如镊子要干净，避免固体打破试管等。教师演示粉末状固体的取用方法：用药匙或纸槽将粉末状固体送入试管底部，然后将试管直立起来。讲解如何正确使用药匙和纸槽，以及防止粉末沾在试管壁上的方法。学生进行分组实验，练习块状和粉末状固体的取用操作，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。液体试剂的取用教师演示液体试剂从细口瓶中直接倾倒的方法：先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入试管中。强调瓶塞的放置、标签的方向以及倾倒的速度等注意事项。教师演示用滴管取用少量液体的方法：用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，垂直悬空在试管口上方滴加液体，不要让滴管接触试管壁。讲解滴管的正确使用方法和保养方法。学生进行分组实验，练习液体试剂的倾倒和滴加操作，教师巡视指导，确保学生操作规范。（四）课堂小结（10 分钟）请几位学生回顾本节课所学的主要内容，包括常见化学仪器的名称、用途和使用方法，以及固体和液体化学试剂的取用方法。教师进行补充和总结，强调实验操作中的关键要点和注意事项，再次提醒学生要养成良好的实验习惯和安全意识。（五）课堂练习（10 分钟）展示一些关于常见化学仪器和化学试剂取用的选择题、填空题，让学生独立完成。例如：下列仪器中，可直接加热的是（ ）A. 烧杯 B. 量筒 C. 试管 D. 集气瓶取用粉末状固体药品时，应使用（ ）A. 镊子 B. 药匙 C. 玻璃棒 D. 坩埚钳请学生回答问题，教师进行点评和讲解，及时纠正学生的错误。（六）布置作业（5 分钟）让学生课后复习本节课的内容，熟练掌握常见化学仪器的使用方法和化学试剂的取用操作。完成教材上相关的练习题，加深对所学知识的理解和掌握。五、教学资源多媒体课件，包含常见化学仪器的图片、使用方法的动画演示等。常见化学仪器的实物，如试管、烧杯、量筒、托盘天平、酒精灯、滴管等。化学试剂，如块状大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、蒸馏水等。实验仪器和试剂的配套用品，如镊子、药匙、纸槽、试管夹等。六、教学反思在教学过程中，要注重学生的实际操作能力的培养，给予学生足够的时间进行实验操作练习。同时，要及时发现学生在操作中存在的问题，并进行针对性的指导和纠正。对于一些抽象的概念和操作要点，可以通过多媒体课件的动画演示等方式进行直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握。此外，要加强对学生实验习惯和安全意识的教育，确保实验教学的顺利进行。以上教案仅供参考，你可以根据实际教学情况进行适当的调整和修改。
1.了解化学实验对化学学习的重要性，认识化学实验的目的和意义；2.通过参观化学实验室，了解实验室规则；3.了解常用仪器的名称、用途及使用注意事项。
化学实验在医药、能源、材料等各个方面都有重要作用，许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
古代炼丹井和炼丹设备示意图
古代炼丹术和炼金术的作坊是化学实验室的前身：
化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。
知识点1 进实验室前的准备
实验室中试剂如何摆放会更方便取用？
进实验室：脚步要轻，说话低声。实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约试剂， 细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保， 根据原始记录写好实验报告。出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
实验室安全守则-“不应做”
未经老师批准不可以进入实验室
不可以在实验室内奔跑和嬉戏
未经老师批准不得擅取任何物品或试剂
实验进行时，不可擅自离开实验室
实验室安全守则-“应做”
要服从老师指示，有疑问时，要向老师提问
认识常见危险化学品标志
（1）课前要做好充分预习，明确实验要求。（2）实验时要仔细观察现象，实事求是地做好记录，认真分析实验现象并做好实验报告。（3）实验后的废物要按要求处理，仪器要及时清洗和整理，保持实验室整洁。
典例1 下列不属于危险化学品图标的是(　　)
A B C D
知识点2 认识常见的实验仪器
你能说出这些实验仪器的名称和用途吗？
在常温或加热时用作少量试剂的反应容器用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置
注意：加热前应擦干试管外壁，先预热后集中加热，加热后不能骤冷，防止炸裂
在常温或加热时使用，用作配制溶液和较大量试剂的反应容器
注意：①不可直接加热，加热时应放置在陶土网上；②溶解固体或配制溶液时要用玻璃棒轻轻搅拌。
用于量度液体体积（搭配胶头滴管使用）
不能加热，不能作反应容器
用于收集或贮存少量气体
试剂不可直接放在托盘内
吸取和滴加少量液体（用后清洗）
盛放液体药品（专属滴管不必清洗）
固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热、蒸发等
用于夹持试管，手握试管夹长柄，拇指不能按短柄，以防试管脱落
反应容器：直接加热:试管、蒸发皿、燃烧匙等间接加热（需垫陶土网）:烧杯、烧瓶、锥形瓶等试剂存放仪器：广口瓶（固体），细口瓶、滴瓶（液体），集气瓶（气体）
加热仪器：酒精灯、酒精喷灯（用于高温加热）计量仪器:托盘天平（称质量）、量筒（量体积）、温度计（测温度）分离仪器：漏斗（固液分离）、分液漏斗（液液分离）
试剂取用仪器：药匙（粉末状或小颗粒固体）、镊子（块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（少量液体）、量筒（一定量液体）固定和夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹和铁圈）、坩埚钳、试管架其他仪器：长颈漏斗、陶土网、玻璃棒、水槽等
典例2 下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是(　　)
A.试管　 B.量筒C.集气瓶 D.烧杯
典例3 现有如下仪器，用名称回答下列问题。
（1）在物质溶解时，用于搅拌的是 ；（2）用于吸取和滴加少量液体的是 ； （3）用作较大量液体反应容器的是 ；（4）收集和贮存少量气体的是 。
1. [2023·东营] 学校化学实验室里，储存易燃品、毒害品的试剂柜上不应该张贴的标志是 ( )
【点拨】D 图是当心触电标志，不会张贴在易燃品、毒害品的储存柜上。
2.下列符合化学实验安全及规则要求的是 ( )A．易燃易爆试剂放在火源附近B．随意丢弃实验室剩余的试剂C．在实验室可以用手直接取用试剂D．不在实验室内饮食、打闹和大声喧哗
【点拨】易燃易爆试剂易发生燃烧或爆炸，要远离火源， A 错误；实验室剩余的试剂不能随意丢弃，应放在指定的容器中， B 错误；在实验室不可以用手直接取用试剂，因为很多试剂有毒或具有腐蚀性等， C 错误。
3. [2023·自贡模拟 ] 下列化学仪器对应的名称书写正确的是 ( )
【点拨】B 为长颈漏斗， C 为坩埚钳， D 为锥形瓶。
4.下列不能作为反应容器的是 ( )A．烧杯 B．量筒 C．锥形瓶 D．燃烧匙
5.根据图填写对应编号仪器的名称和指定仪器的用途。名称： ① ________ 。② ________ 。③ _______ 。④ _______。用途：⑤ __________。⑧________________________ 。
用于量取一定体积的液体
【点拨】 ①是烧杯；②是试管；③是集气瓶；④是漏斗；⑤是酒精灯，用作热源；⑧是量筒，用于量取一定体积的液体。
6. [2024·黄石模拟 ] 取用固体试剂时，不正确的操作是 ( )A. 取用粉末状固体试剂一般用药匙B. 有些块状的试剂可用镊子夹取C. 实验中剩余的试剂放回原瓶D. 用过的药匙或镊子应立刻用干净的纸擦拭
【点拨】实验中剩余的试剂不能放回原瓶，否则可能会污染试剂瓶中的试剂。
7.下列取用固体试剂的操作正确的是( )
【点技巧】解答本题可借助记忆顺口溜：取粉末用药匙，纸槽也可以，试管要横放，送底再竖直；取块状用镊子，容器先横放，入口再慢竖，滑到容器底。
8. [2023·长春 ]“酸和碱的中和反应”实验需使用胶头滴管，相关操作正确的是 ( )A．挤压取液 B．转移液体C．滴加液体 D．搅拌均匀
【点拨】使用胶头滴管时，应先挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶中吸取液体， A 错误；为防止液体腐蚀胶头滴管的胶帽，使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置胶头滴管， B 错误；使用胶头滴管滴加少量液体时，胶头滴管应垂直悬空在烧杯口正上方， C 正确；胶头滴管不能用于搅拌液体， D 错误。
9.规范的实验操作是完成实验的基本保证，以下实验操作中只有一种操作是正确的，请找出正确的操作，并将错误的操作加以改正。(1) 正确操作的序号为 ________。
【点拨】①中量取液体时，视线应与液体凹液面最低处 保持水平，①正确；
(2) 错误改正：________________ 、_______________________________________、_________________________________________。
【点拨】②中倾倒液体药品时，瓶口应紧挨试管口，标签朝向手心，瓶塞倒放，②错误；③中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方，③错误；④中用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码” 的原则，④错误。
③中胶头滴管应垂直悬空在试管口正上方
④中应将砝码放在右盘，将试剂放在左盘
10. [2023·开封期中] 某同学用量筒量取 9 mL 水用于配制某溶液，量取时仰视读数，则所取水的实际体积 ( )A．等于 9 mL B．小于 9 mLC．大于 9 mL D．无法确定
【点拨】用量筒量取 9 mL 水，仰视读数，读数偏小，即所量取水的实际体积大于 9 mL。
【点拨】使用量筒的误差分析：量筒读数可简单记忆为“仰小俯大”（谐音“羊小 虎大”），实际量取的液体体积正好相反。
11. [2023·淄博质检 ] 化学实验基本操作在化学学习中具有重要作用，错误操作会产生不良后果。分析下列操作可能造成的后果：(1) 把块状固体试剂直接丢进试管底部：________________。
【点拨】块状固体试剂直接从试管口竖直投入试管内，易打破试管底部。
(2) 倾倒液体时，标签没有朝向手心：_________。(3) 用过的药匙未擦拭干净就取用其他试剂：___________。
【点拨】倾倒液体时，标签若没有朝向手心，流下的试剂易腐蚀标签。
【点拨】用过的药匙未擦拭干净就取用其他试剂，会污染试剂。
(4) 将胶头滴管伸入试管内滴加试剂：____________。
【点拨】将胶头滴管伸入试管内滴加试剂时，胶头滴管可能会沾上试管内的其他试剂，再将胶头滴管插入滴瓶时，会污染滴瓶内的试剂。