化学化学方程式的书写与应用教学ppt课件

这是一份化学化学方程式的书写与应用教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了课堂导入，反应物，生成物，反应条件，化学方程式的意义，化学计量数之比，x＝316g，解答步骤和格式，设未知量，写出反应的化学方程式等内容，欢迎下载使用。
4.3 化学方程式的书写及应用（第二课时）教案​一、教学目标​（一）知识与技能目标​阐述利用化学方程式进行计算的依据，熟练掌握依据化学方程式进行简单计算的步骤与方法。​能够根据具体情境，正确分析化学反应中的数量关系，解决涉及化学方程式的实际计算问题。​（二）过程与方法目标​通过对化学计算问题的分析与解答，培养学生分析问题、解决问题以及将化学知识应用于实际的能力。​在解题过程中，引导学生学会总结归纳，逐步形成良好的解题思维与习惯。​（三）情感态度与价值观目标​体会化学计算在化学研究与工业生产中的重要作用，培养学生严谨、认真的科学态度。​通过解决实际问题，增强学生学习化学的成就感，激发学生学习化学的兴趣与积极性。​二、教学重难点​（一）教学重点​依据化学方程式进行计算的步骤和规范书写。​利用化学方程式解决有关反应物、生成物质量的计算问题。​（二）教学难点​理解化学方程式中各物质之间的质量关系，并能在实际计算中灵活运用。​从实际问题中抽象出化学计算模型，准确建立解题思路。​三、教学方法​讲授法、练习法、讨论法​四、教学过程​（一）复习回顾，导入新课（5 分钟）​回顾知识：请学生回顾化学方程式的书写原则、步骤以及化学方程式所表达的意义，重点强调化学方程式中各物质之间的质量关系。​导入新课：展示工业上利用高温煅烧石灰石制取生石灰的资料，提出问题 “若要制取 10t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？” 引发学生思考，从而引出本节课利用化学方程式进行计算的主题。​（二）知识讲解，例题分析（20 分钟）​计算依据：讲解依据化学方程式进行计算的理论依据是质量守恒定律，化学方程式中各物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比，且在同一化学反应中，各物质的质量比是固定不变的。​解题步骤：以 “加热分解 6.3g 高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？” 为例，详细讲解解题步骤。​设未知量：设可以得到氧气的质量为 x。​写出反应的化学方程式：​2KMnO 4​ ===Δ K 2​ MnO 4​ +MnO 2​ +O 2​ ↑​写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量：在对应化学式下方写出​2KMnO 4​ 的相对分子质量总和为 316，​O 2​ 的相对分子质量为 32，已知​KMnO 4​ 的质量为 6.3g，未知量氧气的质量为 x。​列出比例式，求解：​32316​ = x6.3g​ ，解得​x=0.64g。​简明地写出答案：答：可以得到氧气的质量为 0.64g。​强调规范：强调解题过程中的书写规范，如设未知数时不带单位，计算过程中要带单位，最后答案要带单位等。​（三）课堂练习，巩固提升（15 分钟）​基础练习：给出几道简单的化学方程式计算题目，如 “实验室用过氧化氢制取氧气，若制取 3.2g 氧气，需要过氧化氢的质量是多少？” 让学生在练习本上进行计算，教师巡视指导，及时纠正学生在解题过程中出现的错误。​拓展练习：展示一些较为复杂的题目，如涉及杂质的计算或多步反应的计算。以 “含碳酸钙 80% 的石灰石 12.5g，高温煅烧一段时间后，剩余固体中钙元素的质量分数为 40%，求生成二氧化碳的质量” 为例，组织学生分组讨论，引导学生分析题目中的关键信息，找出解题思路，然后进行计算。​（四）课堂小结，布置作业（10 分钟）​课堂小结：与学生一起回顾本节课的主要内容，包括依据化学方程式进行计算的依据、步骤和规范要求。强调解题时要认真分析题意，找准已知量和未知量，正确列出比例式。​布置作业：布置课后作业，包括教材上的相关习题以及一些拓展性的计算题目，要求学生按照规范步骤进行解题，巩固本节课所学知识。​五、教学反思​在本节课教学中，通过实例讲解与课堂练习，学生对利用化学方程式进行计算有了一定掌握。但部分学生在分析复杂题目时存在困难，今后教学需加强对学生审题和解题思路的引导，增加具有梯度性的练习，帮助学生逐步提升解题能力。​
长征八号火箭总长50.3米，其二子级以液氢、液氧为推进剂，燃料箱装载了0.4 t液氢，如果你是工程师，请问助燃仓至少需装载多少液氧？
依据：化学反应中，参加反应的各物质和生成的各物质之间有固定的质量比
意义：氢气和氧气在点燃的条件下反应，生成水。
1. 表示反应物、生成物和反应条件
意义：每2个氢分子与1个氧分子在点燃的条件下反应，生成2个水分子。
2. 表示反应中各物质的微粒个数比
微粒个数比 2 ：1 ： 2
读法：每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应，生成36份质量的水。
3. 表示反应中各物质的质量比
= 相对分子质量×化学计量数之比
质量比 （2Ｘ2）：32 ： （2Ｘ18）
4 ：32 ： 36
【例1】实验室利用高锰酸钾制氧气，若需制备氧气3.2g，理论上需要高锰酸钾多少克？
解：设需要高锰酸钾的质量为x。
2×158 32 x 3.2 g
答：至少需要高锰酸钾31.6g。
化学计量数与相对分子质量的乘积、已知量、未知量
解：设消耗水的质量为x。2H2O ==== 2H2↑＋O2↑ 36 32 x 96 kg答：消耗水的质量为108 kg。
（1）左侧解题过程中有____处错误。（2）请写出正确的解题过程。
（1）书写化学方程式要准确；
（2）相对分子质量计算要准确。
解：设能得到氢气的质量为x
答：电解9g水，能得到氢气的质量为1g。
【例2】电解9g水，能得到氢气的质量为多少？
解：9g水中所含氢元素的质量
【例3】足量的镁带在标准状况下与11.2L的氧气（密度为1.43g/L) 充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？
32 80 11.2L×1.43g/L x
解：设可以生成多少克氧化镁的质量为x
x = 40g
答：可以生成氧化镁的质量为40g。
代入化学方程式计算的必须是质量
1. 下列有关化学方程式2CO＋O2=====2CO2的叙述错误的是(　　)A. 一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳B. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变C. 每2个一氧化碳分子和1个氧分子在点燃条件下生成2个二氧化碳分子D. 每2份质量的一氧化碳和1份质量的氧气充分反应可生成2份质量的二氧化碳
【点拨】由化学方程式可知，该反应可读作：每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成88份质量的二氧化碳，故D错误。
2. [2024·石家庄期中]如图是同学们在讨论某一化学方程式，他们所描述的化学方程式是(　　)
【点拨】2H2＋O2=====2H2O的反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应，且各物质的质量比(2×2)：32：(18×2)＝1：8：9。
3. 已知甲烷燃烧的化学方程式为CH4＋2O2=====CO2＋2H2O，从反应物、生成物之间的原子、分子个数比来看，每________个甲烷分子和________个氧分子发生反应，生成了________个二氧化碳分子和________个水分子；从它们之间的质量比来看，每________份质量的甲烷和________份质量的氧气反应，生成了________份质量的二氧化碳和________份质量的水。
4. 在“神舟”飞船内，用盛有LiOH的滤网吸收航天员呼出的CO2气体，反应的化学方程式为CO2＋2LiOH===Li2CO3＋H2O。请计算：吸收88 g CO2，需要LiOH的质量是多少？
5. 化学小组取14 g含杂质(杂质不参与反应)的氯酸钾样品和2 g二氧化锰，放入试管中充分加热，反应过程中固体质量变化如图所示。请分析并计算：(1)生成氧气的质量为________g。
(2)该样品中氯酸钾的质量分数。(写出计算过程)
6. 在反应A＋3B===C＋2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7：8，当2. 8 g A与一定量B恰好完全反应后，生成3. 6 g D，则生成C的质量为(　　)A. 9. 6 g B. 8. 8 g C. 6. 8 g D. 2. 4 g
7. [2024·泰州期末]如图是“光催化固氮合成氨”反应前后分子种类变化的示意图。下列叙述中，正确的是(　　)A. 乙和丙都是氧化物 B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为1：3C. 反应后原子数目增加 D. 反应生成的丙和丁的质量比为32：17
【点拨】乙和丙分别是水和氧气，水属于氧化物，氧气属于单质，A错误；由“光催化固氮合成氨”反应前后分子种类变化的示意图，该反应的化学方程式为2N2＋6H2O=====3O2＋4NH3，则参加反应的甲和乙的分子个数比为2：6＝1：3，B正确；由质量守恒定律可知，反应前后原子的数目不变，C错误；依据化学方程式可知，反应生成的丙和丁的质量比为(32×3)：(17×4)＝24：17，D错误。
过氧化氢中的氧元素并没有全部转化为氧气，还有部分氧元素在生成物水中。
8. 某同学用过氧化氢溶液制取氧气，若要生成16 g氧气，需要分解过氧化氢的质量为多少？请完成下列分析及计算：(1)该同学根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算所需过氧化氢的质量，其计算式为所需过氧化氢的质量＝16 g÷ 指出计算式的错误原因。
(2)帮助该同学计算需要分解过氧化氢的质量。
9. “天宫课堂”中，航天员将维生素C泡腾片[含维生素C、柠檬酸(C6H8O7)和碳酸氢钠]塞入一个水球，水球里立即产生很多气泡，其中一个反应为C6H8O7＋xNaHCO3===NaxC6H8－xO7＋xH2O＋xCO2↑。为测定柠檬酸钠(NaxC6H8－xO7)化学式中的x，用4套相同装置加等量的水后，分别装入如下表所示质量的柠檬酸和碳酸氢钠固体进行实验，
测得该条件下数据如表，推测x的数值为(　　)A. 4 B. 3 C. 2 D. 1