初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）第3节 化学方程式的书写与应用一等奖ppt课件

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能根据实验事实正确书写常见的化学方程式；
了解书写化学方程式应遵守的原则；
通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。
01 正确书写常见的化学方程式
01 正确书写常见的化学方程式
如何描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化？
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
有没有更好的表达方式？化学变化要遵循质量守恒定律，如何表示呢？
铁 + 氧气 四氧化三铁
Fe + O2 Fe3O4
用化学式来表示化学反应的式子。
1. 以客观事实为依据
等号两边各原子的种类与数目必须相等
不凭空臆想，臆造事实上不存在的物质或化学反应
不符合客观事实，生成物为Fe3O4
未配平，不符合质量守恒定律
2. 符合质量守恒定律
左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，式子两边用一条短线连接
在化学式前面配上适当的计量数，使短线两边原子的种类和数目相等
注明反应条件，生成物中新的状态，将短线改为等号
通电：不能写成“电解”
加热：用“ ”符号代替
点燃：不能写成“燃烧”
加热、点燃、高温、通电、催化剂等
条件只有一个时，一般写在等号上方，如有两个，分别写在等号上下方。
① 生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“↑”
若反应物和生成物中都有气体，就不需注“↑”号
②溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号。
若反应物和生成物中都有固体，生成物则不需注“↓”号
CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
检查化学式是否正确，化学方程式是否配平，反应条件和生成物状态标注是否准确
P + O2 —— P2O5（技巧：一般以复杂化学式，右下角数字大的作起点）（1）求最小公倍数: 2×5=10（2）求化学计量数:P + 5O2 —— 2P2O5（3）配平其它化学计量数。
（1） Fe + O2 Fe3O4（2） KClO3 KCl + O2
2 2 3
3 2 1
N2 + H2 —— NH3
Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3
C2H2 + O2 CO2 + H2O
（2）先暂定分数，再去分母
技巧：（1）把最为复杂的物质的计量数设为1
（1） C2H4 + O2 CO2 + H2O（2） C2H5OH + O2 CO2 + H2O
1 3 2 2
1 3 2 3
（1） Fe3O4 + CO Fe + CO2（2） FexOy + H2 Fe + H2O
Fe2O3 + CO —— Fe + CO2
（技巧：两边化学式构成上的变化）
1 4 3 4
1 y x y
1. 配平时不得更改化学式右下角的角码！
2. 化学计量数必须化成最简整数比！
1. 下列化学方程式书写均有错误，请加以改正：
2. 写出下图所示反应的化学方程式： 。