初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第三单元 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 轻捷（jié）
B 油蛉（líng） 斑蝥（má） 攒成（cuán） 敛在（liàn）
C 人迹罕至（hǎn） 秕谷（bǐ） 宿儒（sù） 蝉蜕（duì）
D 拗过去（ǎ） 锡箔（bó） 盔甲（kuī） 绅士（shēn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 书塾 消释 绣像 和蔼可亲
B 搏学 蝉蜕 缘由 人声鼎沸
C 恭敬 质朴 博学 渊远流长
D 淋漓 盔甲 签赏 不求甚解
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，本文选自她的代表作《假如给我三天光明》。
C 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
D 《〈论语〉十二章》中“吾日三省吾身”“温故而知新”“博学而笃志”等都是关于学习方法的论述。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文阅读（共22分）
（一）古诗词赏析（4 分）
阅读下面这首古诗，完成 7 - 8 题。
《行军九日思长安故园》
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 首句“强欲登高去”，“强”有勉强之意，写出了诗人在战乱中的凄清景况。
B 第二句“无人送酒来”，既写出了生活的艰苦，也暗寓了诗人对故乡亲人的思念。
C 第三句“遥怜故园菊”，“怜”字运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对故乡菊花的喜爱之情。
D 整首诗体现了诗人的思乡之情，也寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
8. 请从炼字的角度赏析“应傍战场开”中“傍”字的妙处。（2 分）
（二）文言文阅读（18 分）
阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
9. 解释下列加点的词。（4 分）
1.不亦说乎（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.不逾矩（ ）
4.人不堪其忧（ ）
10. 下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 学而时习之
B 人不知而不愠
C 温故而知新
D 博学而笃志
11. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.温故而知新，可以为师矣。
2.学而不思则罔，思而不学则殆。
12. 从这几章《论语》中，你学到了哪些学习方法和修身做人的道理？请分别写出一条。（5 分）
三、现代文阅读（共20分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成 13 - 16 题。（12 分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
13. 这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度进行描写的？（3 分）
14. “不必说……也不必说……单是……”这一句式在文中有什么作用？（3 分）
15. 文段中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
16. 作者写“何首乌”这一内容有什么作用？（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（8 分）
《爱的力学》
他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然。他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个洞来。”
他说：“这种事在前苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子！”
那一天，他正在实验室里做力学实验。忽然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到了嗓子眼儿，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。看见爸爸、妈妈跑来了，小女儿欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。看到女儿像中弹的小鸟般正垂直下落，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”
“啊——”
随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸下，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么也不知道了。
他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。他的脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。他那些焦急万分的学生们对他说：“您总算醒过来了。您站在高楼下面接孩子真是太危险了，万一……”
他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。”
爱没有力学。在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他的力学。爱是灵魂里惟一的一种力。
17. 文章第一段和第二段写专家提醒学生的话，有什么作用？（2 分）
18. 文中“平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去”一句中“蓝色云朵”指什么？这样写有什么表达效果？（3 分）
19. 文中说“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
20. 请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，可填“一节课”“一次活动”“一个人”等；（2）字数不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. A
3. C
4. D
5. D
6. C
7. C
8. “傍”有“靠近”之意，写出了故乡的菊花在战场上寂寞地开放，渲染了战乱的悲凉气氛，更寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
9. （1）通“悦”，愉快；（2）自我检查、反省；（3）越过；（4）能忍受
10. B
11. （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。
12. 学习方法：温故而知新；修身做人的道理：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
13. 景物有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、木莲果、何首乌根、覆盆子。从视觉（碧绿的菜畦、高大的皂荚树等）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）角度描写。
14. “不必说……也不必说……单是……”这一句式，先强调了百草园里的其他景物也很有趣，然后突出了泥墙根一带虽然看似不起眼，但却有无限趣味，表现了作者对百草园的喜爱之情。
15. 运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的悦耳动听，表现了百草园充满生机和乐趣的特点，表达了作者对百草园的喜爱之情。
16. 写何首乌增加了百草园的神秘色彩，表现了儿童的好奇心和探索欲，突出了百草园是“我的乐园”这一特点。
17. 为后文专家明知危险却去接女儿的情节做铺垫，突出了接高空掉落的物体的危险性，与下文专家在爱面前不顾危险形成对比。
18. “蓝色云朵”指穿着天蓝色小裙子的女儿。这样写运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了女儿从楼上坠落时的状态，表现了父亲当时紧张、急切的心情。
19. 这句话的意思是，专家作为力学专家，深知从高空掉落的物体的危险性，但在看到女儿从楼上坠落的那一刻，出于对女儿深深的爱，他忘记了危险，毫不犹豫地冲上去接女儿。在爱里，爱超越了一切理性和科学的考量，爱是一种强大的力量，它可以让人不顾危险，勇往直前。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】汉字字音辨析；
【解题思路】B项“敛在”的“敛”应读liǎn；C项“蝉蜕”的“蜕”应读tuì；D项注音全部正确。
【易错点】学生易读错“敛”“蜕”等字的读音。
2. 【考点】汉字字形辨析；
【解题思路】B项“搏学”应写作“博学”；C项“渊远流长”应写作“源远流长”；D项“签赏”应写作“鉴赏”；A项书写无误。
【易错点】学生易混淆“博”与“搏”、“渊”与“源”、“签”与“鉴”等字的写法。
3. 【考点】成语的正确使用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处感情色彩不当；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，用在此处感情色彩不当；C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。
【易错点】学生易不考虑成语的感情色彩和使用范围而误用成语。
4. 【考点】病句的辨析与修改；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”问题。
【易错点】学生易忽略句子的成分残缺、搭配不当、否定不当、语序不当等问题。
5. 【考点】文学常识的积累；
【解题思路】“吾日三省吾身”是关于修身做人的论述，“温故而知新”“博学而笃志”是关于学习方法和学习态度的论述，D项表述错误。
【易错点】学生易混淆《论语》中关于学习方法、学习态度和修身做人的论述。
6. 【考点】语句的衔接与排序；
【解题思路】④句承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①句引用古人的话，⑤句“这”指代①句的内容，故①⑤相连；②句“而”表转折，承接⑤句，引出“修身”与“衣”的关系；③句进一步解释“修身”需要从外表塑造形象。所以顺序为④①⑤②③。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系而排序错误。
7. 【考点】古诗词赏析；
【解题思路】“遥怜故园菊”，“怜”字运用了移情于物的手法，表达了诗人对故园的思念和对饱经战乱的人民的同情，并非对故乡菊花