初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 炫耀（xuàn） 称职（chèng） 呈报（chéng） 陛下（bì）
B 滑稽（jī） 赏赐（cì） 头衔（xián） 爵士（jué）
C 缥缈（piā） 妥当（tuǒ） 孪生（luán） 女娲（guō）
D 庇护（pì） 澄澈（chéng） 掺和（hu） 爱慕（mù）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 气慨 绵延 神通广大 眉开眼笑
B 蓬勃 爱慕 不可救药 灵机一动
C 头衔 奥密 莽莽榛榛 疲倦不堪
D 寂寞 御骋 兴高彩烈 随声附和
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他对工作一丝不苟，生活上却马马虎虎。
C 他在辩论会上的发言振振有词，妙语连珠，让人不得不佩服。
D 他这次考试成绩不理想，便灰心丧气，自暴自弃起来。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 我断定他可能生病了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。
B 《天上的街市》的作者是郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
C 《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释了人类的起源。
D 《伊索寓言》是一部寓言故事集，相传为古希腊作家伊索所作。
6. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，______；______；______。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A ②①③ B ②③① C ③②① D ③①②
二、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面的古诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。
B 第二句“巴山夜雨涨秋池”，通过写实，描绘出了一幅在秋雨绵绵的夜晚，诗人独自在屋内听着雨声的画面。
C 第三句“何当共剪西窗烛”，由当前的苦况所激发，是对未来团聚时的幸福想象。
D 整首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 12 分）
《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
9. 解释下列加点的词。（4 分）
1.家无井而出溉汲（ ）
2.及其家穿过井（ ）
3.国人道之（ ）
4.丁氏对曰（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.国人道之，闻之于宋君。
2.得一人之使，非得一人于井中也。
11. “穿井得一人”这个故事告诉我们一个什么道理？（2 分）
12. 在现实生活中，我们应该怎样对待传闻？（2 分）
三、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（共 12 分）
《皇帝的新装》（节选）
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他居住的那个大城市里，来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把这些稀有的色彩和花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
13. 文中第 1 段从哪些方面描写了皇帝？体现了皇帝怎样的性格特点？（3 分）
14. 骗子为什么要装作忙碌地织布，却又在织布机上连一点东西的影子也没有？（3 分）
15. 老大臣看布料过程心理变化分析正确的一项是（ ）（3 分）
A 感慨害怕怀疑坚定
B 悲叹害怕坚定犹豫
C 悲叹害怕犹豫坚定
D 高兴怀疑否定坚定
16. 文段中写老大臣看布料这一情节有什么作用？（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（共 12 分）
《一只鸟》
每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。
他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！
之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”
“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我就给你多少。”
“你就是给我十万，我也不卖！”盲眼老头毫不含糊地说。
听了这话，他有些失望，但他仍不死心。他想，只要眼睛看不见，那鸟儿卖与不卖，主要取决于自己的口。只要自己嘴甜，凭着良好的关系，这只鸟总有一天会到自己的手中。
他把心思全用在了盲眼老头身上。春去秋来，他一如既往地每天陪着盲眼老头去公园遛弯儿。他和他谈天说地，变得无话不聊。他把从家里带的好吃的东西都拿出来与他分享。他还动员全家人帮着自己照顾盲眼老头。但无论他怎样努力，盲眼老头还是那句话：“不卖！”
一年一度的春节到了。他想，在这个喜庆的日子里，盲眼老头心情也好，此时若再提卖鸟的事，也许会有新的转机。他给盲眼老头买了不少年货，提着去看他。刚一进门，就听见盲眼老头家里传出了欢快的鸟叫声。盲眼老头看见了他，像往常一样打了招呼，问了寒暖，可鸟叫声却渐渐没有了。他把年货放下，问盲眼老头：“鸟儿呢？”
盲眼老头说：“鸟儿，让我放了！”
他一下子惊呆了，他做梦也没有想到盲眼老头会做出这个决定。过了好长时间，他问：“为什么要放了它？”
盲眼老头说：“别人不知道你知道。阿捷就是你儿子的名字。我养了阿捷三年了。三年前，我见你每早都在公园里盯着这只鸟儿看，就猜出来，你是在睹物思人。我当时就想，假如我的儿子活着，一定和你儿子年龄差不多。无论如何，我也不能为了一己之私，让你每天见了这只鸟儿就伤心，就流泪。所以，我决定，过了春节，就把这只鸟儿放掉。现在，过节了，我就把这只鸟放了！”
他听了这番话，以最快的速度奔出盲眼老头家。他像疯了一般，拼命地朝公园跑去。尽管风很大，尽管天空飘着雪，但他一点儿也没有感觉到。他跑到那片树林前，气喘吁吁地一下子跪在雪地上。他朝着天空，挥动着双臂，大声喊道：“我的儿子呀，你听见了吗？爸爸来看你了……”
17. 通读全文，用简洁的语言概括故事的主要内容。（3 分）
18. 文中的“他”为什么对盲眼老头的那只鸟儿有如此强烈的占有欲？（3 分）
19. 盲眼老头为什么要放掉那只鸟儿？（3 分）
20. 文章结尾“他”的举动表现了他怎样的情感？（3 分）
四、写作（40分）
21. 请以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇不少于 500 字的想象作文。要求：想象合理，内容具体，感情真挚。
参考答案
1. B 2. B 3. A 4. C 5. C 6. B
7. B
8. 表达了诗人对亲友的思念之情以及对未来团聚的期盼。
9. （1）从井里取水 （2）待，等到 （3）讲述 （4）应答，回答
10. （1）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。（2）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
11. 这个故事告诉我们对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
12. 在现实生活中，我们对待传闻应该保持冷静、理性的态度，不要盲目跟从和传播，要经过调查研究，以事实为依据来判断传闻的真实性。
13. 从服装癖好、对军队、看戏、游公园的态度等方面描写了皇帝。体现了皇帝爱慕虚荣、昏庸无能、不理朝政的性格特点。
14. 骗子装作忙碌地织布却没有东西，是为了利用布料“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这一特性，让皇帝和大臣们不敢说出看不见布料的事实，从而达到骗取钱财的目的。
15. C
16. 写老大臣看布料这一情节，既推动了故事情节的发展，又通过老大臣的表现揭露了他虚伪、自欺欺人的本质，同时也从侧面表现了骗子的狡猾以及当时社会上人们的虚伪风气。
17. “他”因盲眼老头养的鸟儿名字与自己去世的儿子相同而想得到这只鸟，为此千方百计接近盲眼老头，盲眼老头却始终不卖，最后盲眼老头在春节时把鸟放了，“他”深受感动。
18. 因为鸟儿的名字“阿捷”是“他”儿子的名字，他睹物思人，所以对这只鸟儿有如此强烈的占有欲。
19. 盲眼老头猜出“他”是在睹物思人，为了不让“他”每天见了鸟儿伤心流泪，所以决定把鸟放了。
20. 文章结尾“他”的举动表现了他对儿子深深的思念之情，以及对盲眼老头善良行为的感动。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“称职”的“称”应读“chèn”；C 项“女娲”的“娲”应读“wā”；D 项“庇护”的“庇”应读“bì”。所以答案选 B。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音掌握不准确。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，通过正确辨析字音，提高学生对汉语语音的认知和运用能力。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“气慨”应写作“气概”；C 项“奥密”应写作“奥秘”；D 项“御骋”应写作“御聘”，“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”