初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 测试卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 滑稽（jī） 陛下（bì） 钦差（qīn） 随声附和（hé）
B 赏赐（cì） 头衔（xián） 勋章（xūn） 骇人听闻（hài）
C 爵士（jué） 称职（chèng） 更衣（gēng） 钦差大臣（chāi）
D 炫耀（xuàn） 称赞（chēng） 缥缈（miǎ） 女娲补天（guō）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 呈报 帐蓬 不可救药 神通广大
B 气概 雕像 灵机一动 杞人忧天
C 绵延 篷勃 眉开眼笑 疲倦不堪
D 寂寞 掺和 兴高彩烈 莽莽榛榛
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他总是担心天会塌下来，真是杞人忧天。
C 对于这件事情，他一直保持沉默，我们都觉得莫名其妙。
D 他这次考试取得了优异的成绩，真是神通广大。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
B 《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中国现代著名诗人、学者。
C 《女娲造人》是一篇寓言，反映了古代劳动人民对人类起源的探索和想象。
D 《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
6. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
A 比喻 B 拟人 C 夸张 D 排比
二、填空题（每题3分，共12分）
1. 《皇帝的新装》中，骗子说他们织出的布料有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这布料。皇帝和大臣们明明什么都没看到，却都假装看到了美丽的布料，这揭示了他们________、________的本质。
2. 《天上的街市》中，诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，进而想象出天上的街市以及牛郎织女在天上的生活，表达了诗人对________的向往和对________的不满。
3. 《女娲造人》中，女娲用黄泥捏出了人，后来觉得这种方法太慢，于是她想出了一个好办法：________，同样也造出了人。
4. 《杞人忧天》中，杞人担心“________，________”，这则寓言讽刺了那些________的人。
三、阅读理解（共30分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（15 分）
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
7. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.溉汲（ ）
2.及其家穿井（ ）
3.国人道之（ ）
4.闻之于宋君（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.得一人之使，非得一人于井中也。
2.求闻之若此，不若无闻也。
9. 这个故事告诉我们一个什么道理？（3 分）
10. 在现实生活中，我们应该怎样对待传闻？（4 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 13 题。（15 分）
①有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
②添一点什么东西进去呢？
③走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
④想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
⑤她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
⑥“妈妈！”
⑦她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
⑧人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
⑨女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
11. 第①段中女娲为什么会“感到非常孤独”？（4 分）
12. 从第③段中找出体现女娲心理活动的句子，并分析其作用。（5 分）
13. 文中哪些地方体现了女娲对人类的喜爱之情？请结合具体内容简要分析。（6 分）
四、写作（40分）
请以“假如我会七十二变”为题，写一篇想象作文。
要求：（1）发挥想象，把内容写具体。（2）语句通顺，表达出自己的真情实感。（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B
2. B
3. D
4. D
5. C
6. B
7. （1）打水浇田 （2）待，等到 （3）讲述 （4）使知道
8. （1）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（2）像这样听信传闻，还不如不听。
9. 这个故事告诉我们对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，更不要轻易传播未经证实的传闻。
10. 在现实生活中，我们对待传闻应该保持理性和冷静，不要盲目跟从和传播。要对传闻进行调查和核实，以客观事实为依据，避免造成不必要的混乱和误解。
11. 因为女娲行走在原野上，看着周围的景象，发现天地之间虽然有各种各样的生物，但没有像自己一样的生物，所以她感到非常孤独。
12. 体现女娲心理活动的句子是：“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？”作用：这句话表现了女娲的思考和探索精神，推动了故事情节的发展，为下文女娲创造人类做了铺垫。
13. ①“女娲对于她这优美的作品，感到很满意”，“满意”一词直接体现了女娲对人类的喜爱。②“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，通过描写女娲的感受，侧面体现了她对人类的喜爱。③女娲给小人儿取名为“人”，并继续动手做更多的小人儿，说明她愿意创造更多的人类，体现了她对人类的喜爱。
14. 作文略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“随声附和”的“和”应读 hè；C 项“称职”的“称”应读 chèn；D 项“女娲补天”的“娲”应读 wā。故选 B。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“帐蓬”应写作“帐篷”；C 项“篷勃”应写作“蓬勃”；D 项“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”。故选 B。
【易错点】学生易混淆形似字。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“神通广大”形容本领高超，无所不能。用在形容考试取得优异成绩不恰当。故选 D。
【易错点】学生易不理解成语的意思而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易对句子成分残缺、搭配不当、否定不当等病句类型判断不准确。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《女娲造人》是一篇神话，不是寓言。故选 C。
【易错点】学生易混淆文学体裁。
6. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。故选 B。
【易错点】学生易混淆拟人、比喻等修辞手法。
填空题
1. 【考点】对文章内容的理解；
【解题思路】从皇帝和大臣们明明没看到布料却假装看到，可知他们害怕被别人认为不称职或愚蠢，揭示了他们虚伪、自欺欺人的本质。
【易错点】学生不能准确概括人物的本质特点。
2. 【考点】对诗歌主题的理解；
【解题思路】诗人想象天上的美好生活，表达了对自由、幸福生活的向往和对黑暗现实的不满。
【易错点】学生不能结合诗歌内容准确把握主题。
3. 【考点】对文章内容的掌握；
【解题思路】根据文章内容，女娲后来是把枯藤伸入泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小人。
【易错点】学生易记混女娲造人的方法。
4. 【考点】对寓言寓意的理解；
【解题思路】杞人担心“天崩地陷，身无所寄”，讽刺了那些毫无根据地担忧、害怕的人。
【易错点】学生不能准确理解寓言的寓意。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境，“溉汲”是打水浇田的意思；“及”是待，等到；“道”是讲述；“闻”是使知道。
【易错点】学生易对文言实词的古今义理解不准确。
8. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，“使”是劳力，“于”是在；“求闻”是听信传闻，“若此”是像这样。
【易错点】学生易漏译关键词或翻译不准确。
9. 【考点】对寓言道理的理解；
【解题思路】从故事中可以看出，传闻经过传播会失真，所以我们要审慎对待传闻。
【易错点】学生不能准确概括故事所蕴含的道理。
10. 【考点】对文章内容的拓展；
【解题思路】结合故事的道理，在现实生活中我们要理性、冷静对待传闻，进行调查核实。
【易错点】学生不能结合实际情况谈对待传闻的方法。
现代文阅读
11. 【考点】对文章内容的理解；
【解题思路】从第①段“她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”可知女娲孤独是因为周围没有像自己一样的生物。
【易错点】学生不能从文中提取关键信息。
12. 【考点】对人物心理描写的作用分析；
【解题思路】找出心理活动的句子后，从表现人物精神、推动情节发展等方面分析作用。
【易错点】学生易分析不全面。
13. 【考点】对文章内容的分析；
【解题思路】从女娲的语言、动作、神态等方面找出体现她对人类喜爱的内容并分析。
【易错点】学生易找不全相关内容。
写作
【考点】想象作文写作；
【解题思路】紧扣“假如我会七十二变”，发挥想象，把自己变成某种事物后做的事情写具体，表达真情实感。
【易错点】学生易想象不合理或内容不具体。