初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 测试卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级上册 第六单元 测试卷及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 炫耀（xuàn） 愚蠢（chǔn） 称职（chèng） 钦差大臣（qīn）
B 妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 骇人听闻（hài）
C 缥缈（piā） 女娲（wō） 蓬勃（péng） 随声附和（hè）
D 掺和（chān） 爵士（jué） 澄澈（dèng） 莽莽榛榛（zhēn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 闲游 气慨 镀金 神通广大
B 庇护 爱慕 凯歌 兴高彩烈
C 御聘 寂寞 呈报 眉开眼笑
D 气概 绵廷 泥潭 疲倦不堪
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他这次的考试成绩令老师喜出望外。
B 他对自己已取得的那些成就总是津津有味。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D 他整天跟那些不三不四的人混在一起，品质变得越来越坏，真是近朱者赤，近墨者黑。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B 《天上的街市》的作者是鲁迅，他原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
C 《女娲造人》是一篇寓言，反映了古代劳动人民对人类起源的探索和追求。
D 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，相传为伊索所作，它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
二、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面的古诗，完成 6 - 7 题。（每题 3 分，共 6 分）
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首句“君问归期未有期”，一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。
B 第二句“巴山夜雨涨秋池”，通过写实，描绘出一幅在巴山的夜雨中，池水上涨的画面。
C 第三句“何当共剪西窗烛”，由当前的苦况所激发，表现了诗人对未来团聚的憧憬。
D 第四句“却话巴山夜雨时”，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
7. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 8 - 10 题。（共 9 分）
《穿井得一人》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
8. 解释下列加点的词语。（3 分）
1.溉汲（ ）
2.及其家穿井（ ）
3.国人道之（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
得一人之使，非得一人于井中也。
10. 这则寓言告诉我们一个什么道理？（3 分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成 11 - 14 题。（共 15 分）
《皇帝的新装》（节选）
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他什么衣服也没穿呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
11. 文中“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的”这一细节描写有什么作用？（3 分）
12. 老百姓为什么一开始不敢说真话，后来又都说“他实在没穿什么衣服呀”？（4 分）
13. 小孩子为什么能说出真话？这给我们什么启示？（4 分）
14. 皇帝已经知道了真相，可他仍然“摆出一副更骄傲的神气”，把游行大典举行完毕，这表现了皇帝怎样的性格特点？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 15 - 18 题。（共 15 分）
《一只飞在深秋的蜜蜂》
①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。
③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。
④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌地采集着花蜜。
⑥有一天，我和小伙伴们跑到槐树林中去玩耍。当时，有一位放蜂的老人正在认真地做着割蜜的工作。他身旁的那只木盆里，盛着一些金黄色的、黏稠的蜂蜜。那些在蜜蜂的翅膀上，沾满了细细的花粉。他用一个刷子，小心地将它们身上的花粉刷掉。然后，他将这些蜜蜂放进一个有着许多小格子的木板里。
⑦我和小伙伴们围了过去，目不转睛地看着他的操作过程。老人笑着对我们说：“孩子们，别看这些蜜蜂很小，它们可都是勤劳的精灵呢！它们每天都要飞出去很远很远的地方，采集很多很多的花蜜，才能酿出这么一点点的蜂蜜。”
⑧听了老人的话，我不由得对这些蜜蜂产生了一种敬佩之情。从那以后，我总是喜欢到槐树林里去，看那些蜜蜂们忙碌的身影，听它们嗡嗡的叫声。
⑨然而，世事难料。有一年，一场突如其来的洪水，将那片槐树林冲毁了。那些放蜂的人也都纷纷离开了。从那以后，我再也没有见到过那些勤劳的蜜蜂。
⑩直到有一天，我在窗台上看到了这只孤独的蜜蜂。它的出现，让我仿佛又回到了那个充满花香的童年时代。
⑪它飞着，飞着，渐渐地消失在远方。我知道，它是一只飞在深秋的蜜蜂，它注定要承受着寒冷和孤独。可是，它仍然坚持着自己的信念，朝着远方飞去。它让我明白了，无论遇到多大的困难和挫折，都要勇敢地去面对，都要坚持不懈地去追求自己的梦想。
15. 文章围绕“蜜蜂”写了哪两件事？请简要概括。（4 分）
16. 第④段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
17. 文中的蜜蜂具有怎样的品质？请结合文章内容简要分析。（4 分）
18. 文章结尾说“它让我明白了，无论遇到多大的困难和挫折，都要勇敢地去面对，都要坚持不懈地去追求自己的梦想”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4 分）
四、写作（40分）
19. 请以“假如我有一双翅膀”为题，写一篇不少于 500 字的想象作文。
要求：（1）发挥想象，大胆创新；（2）内容具体，感情真挚；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. D 5. A
6. B
7. 表达了诗人对亲友的思念之情，以及对未来团聚的期盼。
8. （1）打水浇田 （2）待，等到 （3）讲述
9. 得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
10. 这则寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信和传播没有根据的话。
11. 这一细节描写，生动形象地写出了内臣们的虚伪和自欺欺人，他们明明看不到衣服，却装作能看到，以此来掩饰自己的愚蠢和不称职。
12. 一开始不敢说真话是因为害怕显出自己不称职或太愚蠢；后来都说“他实在没穿什么衣服呀”是因为小孩子的真话唤醒了他们的理智，他们不再害怕被别人认为不称职或愚蠢。
13. 小孩子天真无邪，没有顾虑，所以能说出真话。这启示我们要保持一颗天真无邪的童心，敢于说真话，不要被世俗的观念所束缚。
14. 表现了皇帝的虚伪、自欺欺人、爱慕虚荣和愚蠢。
15. ①很多年前，在槐树林里，看到放蜂老人割蜜，听老人讲述蜜蜂的勤劳；②在窗台上看到一只孤独的蜜蜂，它拒绝温暖，毅然飞向远方。
16. 运用了比喻的修辞手法，将“槐树林”比作“雪山”，生动形象地写出了槐树林的洁白、壮观，表达了作者对槐树林的喜爱之情。
17. 蜜蜂具有勤劳、坚韧的品质。从“它们每天都要飞出去很远很远的地方，采集很多很多的花蜜，才能酿出这么一点点的蜂蜜”可以看出蜜蜂的勤劳；从“它是一只飞在深秋的蜜蜂，它注定要承受着寒冷和孤独。可是，它仍然坚持着自己的信念，朝着远方飞去”可以看出蜜蜂的坚韧。
18. 示例：在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，比如学习上的压力、考试的失败、与朋友的矛盾等。就像这只飞在深秋的蜜蜂一样，我们不能被这些困难吓倒，要勇敢地去面对。比如我在学习数学时，遇到了难题，一开始我觉得很沮丧，想要放弃。但是当我想到这只蜜蜂坚持飞行的精神时，我就重新振作起来，努力思考，最终解决了问题。所以，我们要学习蜜蜂的精神，坚持不懈地去追求自己的梦想。
19. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“称职”的“称”应读“chèn”；C 项“女娲”的“娲”应读“wā”；D 项“澄澈”的“澄”应读“chéng”。故选 B。
【易错点】学生易对多音字“称”“和”等的读音混淆。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“气慨”应写作“气概”；B 项“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”；D 项“绵廷”应写作“绵延”。故选 C。
【易错点】学生易对形似字“慨”与“概”、“采”与“彩”等的字形混淆。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“津津有味”形容趣味很浓厚或很有滋味的样子，一般用来形容吃东西或听故事等，不能用来形容对自己的成就。故选 B。
【易错点】学生易对成语的使用对象和语境把握不准确。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易对成分残缺、否定不当等病句类型判断失误。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】B 项《天上的街市》的作者是郭沫若；C 项《女娲造人》是一篇神话；D 项表述正确。故选 A。
【易错点】学生易对文学作品的作者、体裁等文学常识记忆混淆。
二、古诗文阅读
6. 【考点】古诗理解与分析；
【解题思路】第二句“巴山夜雨涨秋池”，是诗人现实中的感受，通过想象，虚写了来日聚首之时的幸福欢乐，并非单纯的写实。故选 B。
【易错点】学生易对古诗中虚实结合的写法理解不到位。
7. 【考点】古诗情感理解；
【解题思路】结合诗句内容，首句“君问归期未有期”，一问一答，表现出诗人归期无准的无奈；第二句描绘了巴山夜雨的景象，烘托出诗人的孤寂；后两句设想来日重逢的情景，表达了对未来团聚的期盼。所以整首诗表达了诗人对亲友的思念之情，以及对未来团聚的期盼。
【易错点】学生易对古诗情感的把握不全面。
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“溉汲”结合语境可知是“打水浇田”的意思；“及”常见义为“待，等到”；“道”在文中是“讲述”的意思。
【易错点】学生易对文言实词的古今异义理解不准确。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词“使”（劳力）、“于”（在）的翻译，同时要注意句子的通顺。
【易错点】学生易对文言虚词“于”的用法理解错误。
10. 【考点】寓言道理理解；
【解题思路】结合故事内容，丁氏的话被误传，最后传到宋君那里，说明对于传闻，不能轻信，要以审慎的态度进行分析、甄别。
【易错点】学生易对寓言所蕴含的道理总结不准确。
三、现代文阅读
11. 【考点】细节描写作用；
【解题思路】从内容上看，写出了内臣们装作能看到衣服的样子，突出了他们的虚伪；从结构上看，为下文皇帝游行时众人的表现做了铺垫。
【易错点】学生易对细节描写的作用分析不全面。
12. 【考点】文章内容理解；
【解题思路】一开始老百姓不敢说真话是因为害怕被别人认为不称职或愚蠢，这是一种从众心理和虚荣心理在作祟；后来小孩子说出了真话，唤醒了他们的理智，所以他们也都说出了真话。
【易错点】学生易对老百姓前后态度变化的原因分析不准确。
13. 【考点】文章内容理解与启示；
【解题思路】小孩子天真无邪，没有受到世俗观念的影响，所以能说出真话。这启示我们要保持一颗纯真的心，敢于说真话，不随波逐流。
【易错点】学生易对小孩子说出真话的原因理解不深刻，对启示的总结不恰当。
14. 【考点】人物性格分析；
【解题思路】皇帝已经知道了真相，但为了