初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 周测及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 周测及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 纬度（wěi） 单调（dià） 钵子（bō） 锲而不舍（qì）
B 玫瑰（gui） 领域（yù） 石蕊（ruǐ） 无独有偶（ǒu）
C 酸碱（jiǎn） 华罗庚（huà） 憎恶（è） 见微知著（zhù）
D 诞生（dàn） 花圃（pǔ） 漩涡（xuàn） 追根求源（yuán）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 辩论 辨子 分辨 花瓣
B 疑问 怀疑 疑惑 疑虑
C 洪亮 宏亮 洪大 弘大
D 忘纪 纪念 纪律 纪要
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他对任何问题都喜欢刨根问底，总要弄个明白。
B 他在数学竞赛中获得了一等奖，真是见微知著啊！
C 科学家们锲而不舍的精神值得我们学习。
D 这件事看似无独有偶，但仔细分析，还是有区别的。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
B 《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
C 《表里的生物》中，“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
D 《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
6. （1）______，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：______。
2.一儿曰：“日初出大如车盖，______，此不为远者小而近者大乎？”
3.______，任尔东西南北风。
4.粉骨碎身浑不怕，______。
三、阅读理解（共25分）
（一）阅读《学弈》，完成 7 - 10 题（10 分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：援助）
D 为是其智弗若与（为：因为）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
10. 这篇文章告诉我们什么道理？（3 分）
（二）阅读下文，完成 11 - 14 题（15 分）
真理诞生于一百个问号之后（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。17 世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。
最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数和梦的长短。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
11. 本文的中心论点是什么？（3 分）
12. 文中举了哪几个事例来证明中心论点？请简要概括。（6 分）
13. “把‘？’拉直变成‘！’”这句话的含义是什么？（3 分）
14. 结合生活实际，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（3 分）
四、写作（30分）
15. 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。请你展开想象的翅膀，以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文。
要求：（1）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。（2）不少于 400 字。
参考答案
1. B 2. B 3. B 4. D 5. C
6. （1）虽与之俱学；非然也 （2）及日中则如盘盂 （3）千磨万击还坚劲 （4）要留清白在人间
7. C 8. A
9. 虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人了。
10. 学习应专心致志，不可三心二意。
11. 真理诞生于一百个问号之后。
12. ①谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现其旋转方向与地球自转有关；②波义耳从紫罗兰遇盐酸变红的现象中发明了石蕊试纸；③奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动的现象中得出眼珠转动与做梦有关的结论。
13. 把“？”拉直变成“！”，意思是从疑问到找到真理的过程，即不断发问、不断解决疑问，追根求源，最后发现真理。
14. 略（结合生活实际，言之有理即可）
15. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】汉字字音辨析；
【解题思路】A 项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C 项“憎恶”的“恶”应读“wù”；D 项“漩涡”的“漩”应读“xuán”。故选 B。
【易错点】学生容易读错多音字和形声字的读音，如“华”“恶”“漩”等。体现语文的语言建构与运用素养。
2.
【考点】汉字字形辨析；
【解题思路】A 项“辨子”应为“辫子”；C 项“宏亮”应为“洪亮”；D 项“忘纪”应为“忘记”。故选 B。
【易错点】学生容易混淆形似字，如“辨”和“辫”，“纪”和“记”等。培养语文的文字辨析能力。
3.
【考点】词语的正确使用；
【解题思路】“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。用在此处形容在数学竞赛中获得一等奖不恰当。故选 B。
【易错点】学生对词语的意思理解不准确，导致使用不当。提升语言运用的准确性素养。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生容易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。培养语文的逻辑思维能力。
5.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《表里的生物》中，“我”后来知道了表里并没有小蝎子。故选 C。
【易错点】学生对课文内容理解不深入，容易记错细节。增强语文的阅读理解能力。
二、古诗文默写
6.
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的识记能力。注意“俱”“盂”“磨”“劲”“清”等字的书写。体现语文的文化传承与理解素养。
【易错点】学生容易出现错别字，如“俱”写成“具”，“盂”写成“孟”等。
三、阅读理解
（一）《学弈》
7.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“思援弓缴而射之”中“援”是“拉”的意思，不是“援助”。故选 C。
【易错点】学生对文言实词的含义理解不准确，应结合语境来判断。培养文言文阅读的实词理解能力。
8.
【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A 项“之”是助词，“的”；B、C、D 项“之”都是代词。故选 A。
【易错点】学生容易混淆“之”的不同用法，要结合句子的意思来判断。提升文言文虚词运用素养。
9.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意“虽”“俱”“弗若”等字词的意思。“虽”是“虽然”，“俱”是“一起”，“弗若”是“不如”。
【易错点】学生容易漏译或错译字词，翻译时要做到“信、达、雅”。培养文言文的翻译能力。
10.
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过两个人学下棋的不同表现和结果，可知学习要专心致志。
【易错点】学生不能准确概括文章的道理，要结合文章内容深入思考。增强语文的归纳总结能力。
（二）《真理诞生于一百个问号之后》
11.
【考点】中心论点的提取；
【解题思路】文章开头直接提出“真理诞生于一百个问号之后”，并围绕这一观点进行论述。
【易错点】学生可能找不到中心论点，要注意文章的开头、结尾等关键位置。培养语文的整体把握能力。
12.
【考点】文章内容概括；
【解题思路】分别概括谢皮罗教授、波义耳、奥地利医生的事例，注意语言的简洁性。
【易错点】学生概括事例时可能不完整或不准确，要抓住关键信息。提升语文的信息提取和概括能力。
13.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】“？”代表疑问，“！”代表真理，这句话形象地说明了从疑问到发现真理的过程。
【易错点】学生不能理解句子的深层含义，要结合文章的主题来思考。增强语文的阅读理解深度。
14.
【考点】对文章观点的理解与拓展；
【解题思路】结合生活实际，举例说明遇到问题要多思考、多探究，才能发现真理。
【易错点】学生可能脱离生活实际，泛泛而谈。培养语文的知识迁移和实践能力。
四、写作
15.
【考点】命题作文写作；
【解题思路】明确写作要求，展开想象，把奇思妙想的内容写具体，语句通顺，表达真情实感。
【易错点】学生可能想象不合理，内容空洞，要注重细节描写。培养语文的创新思维和表达能力。
本次周测建议用时 60 分钟。核心素养雷达图：语言建构与运用 30%、思维发展与提升 30%、审美鉴赏与创造 15%、文化传承与理解 25%。涉及统编版（五四学制）六年级下册第五单元知识点。