初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 周测及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 周测及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 纬度（wěi） 石蕊（ruǐ） 华罗庚（huà）
B 憎恶（zèng） 诞生（dàn） 锲而不舍（qiè）
C 花圃（pǔ） 琴弦（xuán） 见微知著（zhù）
D 不屑（xiè） 鸿鹄（hà） 无独有偶（ǒu）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 辩斗 清脆 司空见贯
B 疑问 阶段 追根求原
C 唯恐 领域 鄙夷不屑
D 证据 灵感 全神惯注
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个音乐才子，这是无可置疑的。
B 对于数学公式的运用，他已经得心应手了。
C 他一向喜欢独来独往，常常妄下断语，大家都不喜欢他。
D 他在课堂上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《学弈》出自《孟子·告子上》，《两小儿辩日》出自《列子·汤问》。
B 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，代表作有《背影》《荷塘月色》等。
C 《表里的生物》的作者是冯至，他是中国诗人、学者。
D 《他们那时候多有趣啊》是美国作家艾萨克·阿西莫夫写的一篇科幻小说。
6. 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，______；______；______。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德
A ②①③ B ②③① C ③②① D ③①②
二、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读《学弈》，完成 7 - 10 题（10 分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：援助）
D 虽与之俱学（俱：一起）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 弗若之矣
D 虽与之俱学
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
10. 这则故事告诉我们什么道理？（2 分）
（二）阅读下面这首古诗，完成 11 - 12 题（6 分）
《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 首联中“知”和“乃”用得好，运用了拟人的修辞手法，生动地表现了春雨来得及时。
B 颔联中“潜”和“细”写出了春雨的轻盈、细密，不影响人们的生活。
C 颈联从视觉的角度描绘了一幅江村夜雨图，以“黑”和“明”对比，更显春雨的润泽。
D 尾联是作者的想象，“红湿处”“花重”表现了雨后花朵的衰败景象。
12. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3 分）
三、现代文阅读（共26分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 13 - 16 题（12 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。1898 年，法国的一位物理学家贝克勒尔在研究天然放射性物质时，发现不少人都有皮肤损伤的情况。这是为什么呢？他开始了深入的研究。他发现，在铀盐的作用下，照相底片会感光。他进一步研究，发现了天然放射性现象。
最有趣的是一位奥地利医生。一次儿子睡觉时，他发现儿子的眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？于是，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
13. 下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A “真理诞生于一百个问号之后”本身就是一个真理。
B 选段通过三个具体事例，证明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。
C 谢皮罗教授的研究结果表明，在赤道放洗澡水不会形成漩涡。
D 奥地利医生根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短，这是偶然发现，没有什么科学依据。
14. 选段中“把‘？’拉直变成‘！’”的含义是什么？（3 分）
15. 选段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3 分）
16. 请结合选段内容，谈谈你对“善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”这句话的理解。（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题（14 分）
《换个角度看问题》
①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。
②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（苏轼诗）；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”（鲁迅语）。
③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持习惯性思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。
④作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。
⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
17. 本文的中心论点是（ ）（3 分）
A 观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。
B 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。
C 思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。
D 明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。
18. 文章第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3 分）
19. 请结合文章内容，谈谈你对“换个角度看问题”的理解。（4 分）
20. 在生活中，你遇到过需要换个角度看问题的情况吗？请举例说明。（4 分）
四、写作（共30分）
21. 生活中，我们常常会遇到一些问题，当我们换个角度去思考时，往往会有新的发现和收获。请以“换个角度”为话题，写一篇不少于 500 字的文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. D 5. B 6. B
7. C 8. A
9. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
10. 做任何事情都要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
11. D 12. 这首诗表达了诗人对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。
13. D 14. 把“？”拉直变成“！”，意思是从疑问开始，不断追问，不断探索，最终找到真理。
15. 运用了举例论证的方法，通过列举谢皮罗教授、贝克勒尔、奥地利医生的事例，具体有力地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，增强了文章的说服力。
16. 这句话告诉我们，只有善于观察、善于思考、善于发问、善于探索的人，才能在生活中发现问题，解决问题，从而有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
17. B 18. 运用了举例论证和对比论证的方法。通过列举毁林开荒、拦海造田的失误和利用植物防治害虫的事例，将直线式思维、习惯性思维与多向思维进行对比，具体突出地论证了“只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识”的观点，增强了文章的说服力。
19. “换个角度看问题”就是要打破直线式、习惯性思维方式，从多角度、多侧面进行多向思考，这样才能获得全面、正确的认识，找到解决问题的新途径。
20. 示例：在学习中，我对一道数学题百思不得其解，后来换了一种解题思路，很快就做出来了。这让我明白，遇到问题时不能钻牛角尖，换个角度思考也许就能找到解决办法。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C 项“琴弦”的“弦”应读“xián”；D 项“鸿鹄”的“鹄”应读“hú”。故选 A。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音掌握不准确。
【素养导向】体现语言建构与运用素养，通过准确辨析字音，提高学生的语言运用能力。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应为“司空见惯”；B 项“追根求原”应为“追根求源”；D 项“全神惯注”应为“全神贯注”。故选 C。
【易错点】学生易受同音异形字的干扰，导致书写错误。
【素养导向】培养学生规范书写汉字的能力，提升语言建构与运用素养。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“声名狼藉”指名声败坏到了极点，用在句中形容他答错一道题的情况，程度过重，不恰当。故选 D。
【易错点】学生易对成语的含义和使用范围理解不准确。
【素养导向】提高学生正确运用成语的能力，增强语言表达的准确性和生动性。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易对病句的类型判断不准确，如缺少主语、搭配不当、否定不当等。
【素养导向】培养学生辨析和修改病句的能力，提升语言运用的规范性。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，号秋实。“号实秋”表述错误。故选 B。
【易错点】学生易对文学常识的细节内容记忆不清。
【素养导向】拓宽学生的文学知识面，培养文化理解与传承素养。
6.
【考点】句子排序；
【解题思路】根据横线后的“从‘小我’向‘大我’的转变”，可知应先讲“尊重自己”，再讲“尊重别人”，最后讲“尊重自然”，所以顺序为②③①。故选 B。
【易错点】学生易对句子之间的逻辑关系把握不准。
【素养导向】提高学生的逻辑思维能力和语言表达的连贯性。
7.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“思援弓缴而射之”中“援”是“拉”的意思，不是“