初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第三单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第三单元 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 幼稚（zhì） 痕迹（hén） 念叨（dā） 耽搁（dān）
B 缥缈（miǎ） 急遽（jù） 惆怅（chàng） 依偎（wèi）
C 华侨（qiá） 绽放（zhàn） 揉搓（cuō） 惊惶（huāng）
D 消逝（shì） 吓唬（hǔ） 挽回（wǎn） 潸潸（shān）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 赤裸裸 伶伶俐俐 翻箱到柜
B 沉郁 绊脚 耽阁 空虚
C 绽开 荒凉 微风 何曾
D 缥渺 蚁穴 念叨 停顿
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。
B 中国作家莫言因其作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，获得2012年诺贝尔文学奖，这消息真是大快人心。
C 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。
D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得期期艾艾，说话含糊不清。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，________，________，________，________。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A ②④③① B ③②④① C ③④①② D ②①③④
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
6. （1）春城无处不飞花，__________________。（韩翃《寒食》）
2.__________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
3.中庭地白树栖鸦，__________________。（王建《十五夜望月》）
4.劝君更尽一杯酒，__________________。（王维《送元二使安西》）
5.《石灰吟》中表现诗人坚守高洁品格的诗句是：__________________，__________________。
6.《竹石》中体现竹子坚韧不拔精神的诗句是：__________________，__________________。
三、阅读理解（共37分）
（一）阅读下面的文言文，完成7 - 10题。（15分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：引，拉）
D 为是其智弗若与（为：因为）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
10. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（5分）
（二）阅读下面的现代文，完成11 - 14题。（22分）
那个星期天
史铁生
①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。母亲就又会想起来我，叫我乖一点儿，到那边去玩，别在这儿跟着。我知道为什么，她是世界上最爱我的人，可是她不知道我爱她，我望着她，望了又望，我知道她懂得我的意思的，我想我再不离开她，我就会有危险了，我又想这是最后一次了，我再也不能离开她啦。我单是蹲在她身边，看她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开她，我就会有危险了，可我不知道为什么。
②下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开她，我就会有危险了，可我不知道为什么。
③我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
11. 请概括“我”在那个星期天的情感变化过程。（6分）
12. 文中多次出现“我一声不吭”，有什么作用？（6分）
13. “我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”这句话有什么表达效果？（5分）
14. 文章结尾母亲说“噢，对不起”，请结合全文，分析母亲为什么说这句话。（5分）
四、写作（40分）
15. 生活中，总有一些人、事、物、景会给我们留下深刻的印象。请以“那一次，我真________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. D 5. B
6. （1）寒食东风御柳斜 （2）纤纤擢素手 （3）冷露无声湿桂花 （4）西出阳关无故人 （5）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 （6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
7. D 8. A
9. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
10. 学习要专心致志，不可三心二意。
11. 期待——焦急——失望——绝望
12. 强调了“我”的无奈和等待的煎熬，突出了“我”内心的失望和委屈，也表现了“我”对母亲的理解和克制。
13. 环境描写，通过描写光线的变化，烘托出“我”内心的失望、孤独和惆怅，表现了“我”等待无果后的绝望心情。
14. 母亲答应了“我”出去的请求，却因为各种事情没能兑现承诺，让“我”经历了漫长的等待和巨大的失望，她为自己的失信和对“我”的忽略感到愧疚和自责，所以说“噢，对不起”。
15. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“依偎”的“偎”应读“wēi”；C项“惊惶”的“惶”应读“huáng”；D项“吓唬”的“唬”应读“hu”。故选A。体现语文的基础积累素养。
【易错点】对一些易读错的字的读音掌握不牢。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“翻箱到柜”应为“翻箱倒柜”；B项“耽阁”应为“耽搁”；D项“缥渺”应为“缥缈”。故选C。考查学生对字形的准确书写能力。
【易错点】对形似字、同音字的辨析能力不足。
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，用在此处与语境不符；B项“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快，用在此处不恰当；C项“声名狼藉”形容名声极坏，用在此处程度过重。D项“期期艾艾”形容口吃的人吐辞重复，说话不流利，使用恰当。故选D。培养学生正确运用成语的能力。
【易错点】对成语的含义理解不准确，不能结合语境正确使用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。提升学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】对病句的类型判断不准确，修改方法不当。
【考点】句子排序；
【解题思路】根据前文“它不会……”可知，③句“也不会……”与之衔接紧密，应排在第一位；②句“所以”表示因果关系，承接③句，指出不能任梦想流失；④句“而应”表示转折，提出具体做法；①句“这样”指代④句的内容，总结感受生命的魅力。所以正确的顺序是③②④①，故选B。锻炼学生的语言逻辑和衔接能力。
【易错点】不能准确把握句子之间的逻辑关系。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写，注意“御”“擢”“浑”等字的写法。培养学生的古诗文积累和书写能力。
【易错点】出现错别字。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】D项“为”应解释为“难道”。故选D。考查学生对文言实词的理解能力。
【易错点】对文言实词的常见义项掌握不牢。
【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A项“之”是助词，可译为“的”；B、C、D三项“之”都是代词。故选A。提升学生对文言虚词用法的辨析能力。
【易错点】不能准确区分文言虚词在不同语境中的用法。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的准确翻译，如“专心致志”“惟”“弗若”“非然”等。体现学生对文言文的理解和翻译能力。
【易错点】关键词翻译不准确，语句不通顺。
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过分析两人学习弈棋的不同表现和结果，可知学习要专心致志，不能三心二意。培养学生对文言文主旨的理解能力。
【易错点】不能从文中人物的行为和结果中总结出道理。
现代文阅读
【考点】人物情感变化概括；
【解题思路】根据文中“我”在不同时间段的表现和心理描写，可概括出“期待——焦急——失望——绝望”的情感变化过程。考查学生对文本内容的梳理和概括能力。
【易错点】不能准确提取文中体现情感变化的关键信息。
【考点】语句作用分析；
【解题思路】从表现“我”的心情、突出“我”的性格以及推动情节发展等方面分析“我一声不吭”的作用。培养学生对文本中重要语句的理解和分析能力。
【易错点】不能全面分析语句的作用。
【考点】环境描写作用；
【解题思路】从环境描写对烘托人物心情、渲染气氛等方面的作用进行分析。提升学生对环境描写作用的认识和理解能力。
【易错点】不能准确把握环境描写与人物心情的关系。
【考点】文章内容理解；
【解题思路】结合母亲的行为和“我”的经历，分析母亲说“对不起”的原因。考查学生对文章深层含义的理解能力。
【易错点】不能从母亲和“我”的角度全面分析原因。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】先补充完整题目，然后围绕题目选择合适的事例进行叙述，注意要突出“那一次”的独特性，以及自己的真实感受。培养学生的写作能力和情感表达能力。
【易错点】题目补充不恰当，事例不具体，情感不真实。