初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第三单元 测试卷及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第三单元 测试卷及全面解读，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A 空虚（kōng） 挪移（nuó） 蒸融（zhēng） 徘徊（huí）
B 痕迹（hén） 遮挽（zhē） 惆怅（chàng） 潸潸（shān）
C 吓唬（hǔ） 缥缈（miǎ） 耽搁（dān） 揉动（róu）
D 绽开（zhàn） 搓手（cuō） 惊惶（huáng） 依偎（wèi）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 伶伶俐俐 千门万户 专心至志 无缘无故
B 全神贯注 热血沸腾 精兵减政 五湖四海
C 司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍
D 无独有偶 不可思议 万像更新 张灯结彩
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他整天无所事事，浑浑噩噩地过日子，真是浪费青春。
B 他的演讲慷慨激昂，声情并茂，深深地打动了听众的心。
C 王老师对我们要求很严格，常常吹毛求疵，我们都很怕他。
D 他做事总是那么认真负责，一丝不苟，大家都很信任他。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
B “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”
C 我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
D 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B 《那个星期天》一文通过描写“我”等待母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我”从满怀期待到失望透顶的心理变化过程。
C 《别了，语文课》一文通过叙述“我”对学习中文的情感变化，表达了“我”对祖国的热爱和对母语的眷恋。
D 《阳光的两种用法》一文主要写了母亲和毕大妈这两位母亲“用阳光”的故事，赞扬了她们的智慧和善良。
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）春城无处不飞花，____________________。（韩翃《寒食》）
2.____________________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
3.中庭地白树栖鸦，____________________。（王建《十五夜望月》）
4.____________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
5.咬定青山不放松，____________________。（郑燮《竹石》）
6.劝君更尽一杯酒，____________________。（王维《送元二使安西》）
7.谁道人生无再少？____________________！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》）
8.粉骨碎身浑不怕，____________________。（于谦《石灰吟》）
三、综合性学习（共8分）
8. （1）学校开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（4 分）
①请你为本次活动拟一条宣传标语。（2 分）
②请你设计两种活动形式。（2 分）
活动形式一：____________________
活动形式二：____________________
2.在“交友之道”的讨论环节中，同学们对“网上交友的利弊”展开了激烈的讨论。请你分别写出网上交友的利与弊各两条。（4 分）
利：①____________________
②____________________
弊：①____________________
②____________________
四、阅读理解（共36分）
（一）阅读《匆匆》选段，完成 9 - 12 题。（12 分）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
9. 文章开头写了哪些自然现象？有什么作用？（3 分）
10. “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3 分）
11. 文中画线的句子运用了排比的修辞手法，请从内容和表达效果两个方面进行赏析。（3 分）
12. 作者在文中表达了怎样的情感？对你有什么启示？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 13 - 16 题。（12 分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
13. 解释下列加点的词语。（3 分）
1.通国之善弈者也（ ）
2.使弈秋诲二人弈（ ）
3.思援弓缴而射之（ ）
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
15. 两个学生学习效果不同的原因是什么？（3 分）
16. 这则故事告诉我们一个什么道理？（2 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 17 - 20 题。（12 分）
父亲的背影
①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面就像一幅油画。多年以后，这张油画还常常在我脑海里浮现。
⑥去年见到父亲的背影时，我感觉有些心酸。这还是那个我记忆中砸石头的父亲吗？也许是太久没注意到了，我发现父亲已经老了。他的头发已经变得花白，背也有些驼了，走路的时候，也不再像以前那样虎虎生风了。
⑦父亲见我一直盯着他的背影，便转过头来，说：“孩子，快到了，别太累了。”这是我熟悉的声音，那声音里带着一种温暖和关怀。这声音让我想起了小时候，父亲背着我在山里走路的情景。那时，我在父亲的背上，听着他的心跳，感受着他的体温，那是一种无比的幸福。
⑧父亲的背影，让我想起了很多往事。它是父亲一生的写照，它见证了父亲的辛苦和付出。父亲用他的背影为我遮风挡雨，为我撑起了一片天空。我知道，无论我走到哪里，父亲的背影都会一直在我心里。
17. 文章围绕“父亲的背影”展开了哪些回忆？请简要概括。（3 分）
18. 文章第③段和第④段对父亲的描写有何不同？为什么会有这样的不同？（3 分）
19. 文章第⑦段中“这是我熟悉的声音，那声音里带着一种温暖和关怀”一句有什么作用？（3 分）
20. 结合全文，谈谈你对“父亲的背影，让我想起了很多往事。它是父亲一生的写照，它见证了父亲的辛苦和付出”这句话的理解。（3 分）
五、写作（30分）
21. 生活中，我们会经历各种各样的事情，这些事情会带给我们不同的感受，如开心、难过、激动、自豪……请以“那一次，我真________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，感情真挚；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 6. D
7. （1）寒食东风御柳斜 （2）纤纤擢素手 （3）冷露无声湿桂花 （4）粉骨碎身浑不怕 （5）立根原在破岩中 （6）西出阳关无故人 （7）门前流水尚能西 （8）要留清白在人间
8. （1）①示例：交友之道，贵在真诚。②示例：举办“交友之道”主题班会；开展“交友故事”演讲比赛 （2）利：①扩大交友范围；②方便交流沟通。弊：①容易受到虚假信息的欺骗；②可能会影响现实生活中的人际交往。
9. 文章开头写了燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开的自然现象。作用是用自然现象的循环往复与日子一去不复返形成对比，引发作者对时光流逝的思考，为下文抒发对时光流逝的感慨做铺垫。
10. 这句话运用了比喻的修辞手法，将“我的日子”比作“针尖上一滴水滴在大海里”，生动形象地写出了日子的渺小和时间的无穷无尽，表现了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
11. 内容上，作者用排比的修辞手法列举了洗手、吃饭、默默时、遮挽时、天黑时等日常生活中的细节，具体而生动地表现了时间在不经意间匆匆流逝的踪迹。表达效果上，增强了文章的节奏感和表现力，突出了作者对时光流逝的感慨和无奈。
12. 作者在文中表达了对时光流逝的无奈、惋惜和对虚度光阴的自责之情。启示我们要珍惜时间，充分利用时间，不要虚度光阴。
13. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉
14. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
15. 原因是一个学生专心致志，另一个学生三心二意。
16. 这则故事告诉我们学习要专心致志，不可三心二意的道理。
17. 文章围绕“父亲的背影”展开了以下回忆：①去年国庆放假回家，父亲开电瓶车接“我”，“我”看到父亲苍老的背影；②小时候，“我”看到父亲在山里砸石头的背影；③前些日子，“我”看到父亲当年拍的黑白照，了解到父亲当年艰苦的工作形象。
18. 第③段对父亲的描写是“我”记忆中的印象，是理想化的，突出了父亲的伟岸高大、孔武有力；第④段对父亲的描写是基于现实的，通过库尔贝的油画和父亲当年的黑白照，展现了父亲生活的拮据和工作的艰辛。这样不同的描写是因为“我”当时年纪小，对父亲的印象更多是美好的想象，而随着年龄的增长和对生活的了解，“我”认识到了现实的残酷。
19. 这句话的作用是：①承接上文父亲转过头说话的情节；②通过“熟悉”“温暖和关怀”等词语，表达了“我”对父亲声音的亲切感受，体现了父子之间深厚的情感；③为下文回忆小时候父亲背着“我”走路的情景做铺垫。
20. “父亲的背影”是贯穿全文的线索，它凝聚了父亲一生的经历和付出。父亲年轻时在山里砸石头，辛苦劳作，为家庭撑起一片天；年老后依然不辞辛劳地开电瓶车接“我”。父亲的背影见证了他为家庭的默默奉献和对“我”的关爱。这句话表达了“我”对父亲的感激和敬爱之情，也提醒“我”要珍惜亲情，感恩父亲的付出。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“徘徊”的“徊”应读“huái”；C 项“吓唬”的“唬”应读“hu”；D 项“依偎”的“偎”应读“wēi”。故选 B。
【易错点】学生易因多音字、形声字误读字音，如“徊”“唬”“偎”等。体现语文的语音辨识素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“专心至志”应为“专心致志”；B 项“精兵减政”应为“精兵简政”；D 项“万像更新”应为“万象更新”。故选 C。
【易错点】学生易因同音字、形似字写错字形，如“至”与“致”、“减”与“简”、“像”与“象”等。培养语文的文字书写规范素养。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词，用在此处形容老师对学生要求严格不恰当。故选 C。
【易错点】学生易不理解词语的感情色彩而误用，要准确把握词语含义与语境的契合度。提升语文的词语运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易因成分