人教部编版（2024）七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生教课内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）皇帝的新装/安徒生教课内容课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了情境导入，“新装”等内容，欢迎下载使用。
积累生字词；快速阅读课文，把握主要的故事情节。
学习运用语言、动作、心理描写来刻画人物的方法以及运用丰富的想象和大胆的夸张的写作方法。
感悟故事蕴含的道理，培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
童话是一种儿童文学体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，故事情节曲折离奇。童话往往运用拟人的修辞手法，赋予鸟兽虫鱼、花草树木等整个大自然中的事物以及家具、玩具等社会生活中的事物以生命，给它们注入人的思想感情，将它们人格化。
听录音读，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。
读准字音读出节奏读出感情
随 声 附 和
bù kě jiù yà
hài rén tīng wén
suí shēng fù hè
别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。
任务一：速读课文·梳理案件
任务二：角色扮演·重现案件
任务三：侦破案件·反诈宣传
快速阅读课文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
“时间+地点+人+事情”；原文题干有提示语的，注意按照提示语的句式特点组织语言。
如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。 新装 新装 新装 新装
梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。
（第24段~第33段）
（第34段~第37段）
这个故事是围绕哪一个字展开的？
从前有一位皇帝最爱穿新衣服。一天，王国里来了两位自称能做出世界上最美丽的衣服的织工，而且任何不称职或者是太愚蠢的人都看不见这衣服。过了一阵子，皇帝接连派大臣去看衣服的进展，可是无论他们怎么瞪大双眼都看不见这衣服，于是便向皇帝撒了谎。当皇帝自己去看的时候，也看不见衣服，他不愿意让人觉得自己愚蠢，便在镜子面前，假装欣赏着这件“美丽的衣服”。在游行那天，被小孩子揭穿真相，他颜面尽失，却还是坚持走完了游行。
请用简洁的语言复述本文主要讲述了一个什么故事？
美读“精要”，品赏人物。
赏析皇帝的人物形象 跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的爱好、心理活动和语言、动作等语句，并揣摩、分析。请用“这是一个？的皇帝”的句式回答，并从文中找出理由说明。
(1段)许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。”
运用了夸张的修辞手法,从多方面把皇帝酷爱新装的癖好,描写到极致，突出了皇帝爱慕虚荣、生活奢靡，为下文写骗子投其所好，用纺织奇特的布做新衣做铺垫。
(5段)“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。
心理描写，皇帝由心虚到强作镇定。自相矛盾，复杂多变的心理表明皇帝愚蠢又狡猾的性格。
(21段) “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”(22段) “哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分地满意!”
心理描写，两个“难道”引起的反问句和一个“最可怕”，写出了皇帝的心虚和恐惧。
语言描写，“美极了”“十二分地满意”更加暴露了皇帝虚伪，可笑，自欺欺人。
（28段）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。（31段）于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
细节描写，一“转”一“扭”，极力刻画出皇帝做作的丑态，这一细节表现了皇帝的自欺欺人。与前文照应，再一次写皇帝照镜子，与前面的“转了转”“扭了扭”相照应，表现了皇帝的自欺欺人与虚伪。
(37段)皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。
心理描写，“似乎”“必须”两个词揭示了皇帝复杂而又微妙的心理变化过程，这充分暴露了皇帝内心的怯弱，虚伪。
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。”（第1段）
从置备费用、心理兴趣、换衣次数、将皇帝酷爱新装的怪癖（pǐ）写到极致！
"这是怎么一回事呢?”皇帝心里想， ”我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”"哎呀， 真是美极了!"皇帝说，“我十分满意!" 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。 ……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（第21—23段）
仔细地看看：装腔作势、自欺欺人。
奖赏、加封：滑稽可笑、昏庸愚昧。
心理、语言描写：愚蠢、虚伪、自欺欺人。
（10段）“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。”
运用了心理描写，两个“决不能”表现了老大臣的虚伪、自私，与前文的“诚实”“称职”形成鲜明的对照，加强了讽刺效果。
（12段）“哎呀，美极了！真是美妙极了！” 老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
这段话运用了语言描写，反复强调“美极了”，把老大臣虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。这是老大臣生怕别人认为他愚蠢和不称职而说的假话，体现了他的虚伪和自欺欺人，也表现了他当时的惶恐。
“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了!真是美极了!”大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，”多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。实上他也这样做了。
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，"这大概是我不配有现在这样好的官职吧。 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。”是的， 那真是太美了!”他对皇帝说。（第17段）
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好 了!"
（29段）“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
运用了语言描写，连用四个“多么”写众人对皇帝新衣的齐口夸赞,生动有力地刻画出众人阿谀奉承、自欺欺人的丑态。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:”乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
胆小怕事、懦弱虚伪、人云亦云。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子后叫了出来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!” 最后所有的百姓都说。
孩子：天真无邪、胆大率真！
所谓的“新装” 根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，为什么？
一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？
“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样。两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者在这里揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建统治阶级的腐朽。
疑问：明明那么多人没看见“新装”，但这场荒诞的闹剧还是上演了。是什么“法宝”让骗子能够一而再，再而三的“成功”?（小组讨论5分钟）
任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
表层：人们害怕说出新衣不存在会被当做傻瓜，因此装作看见了新衣。
深层：统治者的愚昧虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相。在他们的统治下，整个社会也染上了装腔作势、无视真实的毛病。
无论他骗还是自骗，所有人都深陷骗局，所有人都是上演这场闹剧的推波助澜者。
童话讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢、虚伪狡诈、阿谀奉承、自欺欺人、荒唐可笑的丑行。告诉我们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于讲真话。
“皇帝的新装”“新”在哪里？“皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓来说，不仅是新装，更是……？ 它是一道试题，它折射出了一份虚荣，看出了每个人的私心；它是一面镜子，它是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现，它是看出了功利社会、世俗社会人性的一个黑洞，是现实社会的缩影。因此我们讲皇帝的新装其实是成人世界里的“心装泛滥”，是世俗世界的习惯以及传统。
做一个孩子般诚实纯真的人，就不会被骗。做一个不被名利支配的人，就不会被骗。做一个不贪图高官厚禄的人，就不会被骗。做一个没有虚荣心的人，就不会被骗。做一个恪守真诚的人，就不会被骗。做一个节制有度的人，就不会被骗。……
按要求回答：做一个 的人，就不会被骗。
要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等不合理的事情，我们还有很长很长的路要走……。
爱新装（引子）——皇帝受骗
做新装（开端）——骗子行骗
看新装（发展）——大臣助骗
揭新装（结局）——小孩揭骗
穿新装（高潮）——百姓传骗
创设情境、想象写作(1)有一天，皇帝听到了忠实大臣的真话……。(2)老大臣眼里斥责了两个骗子，两个骗子……。(3)游行大典前夜，皇帝来试新装……。(4)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？(5)皇帝参加完游行大典，回到皇宫中，你认为他会有什么样的表现呢？