初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 测试题及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 诞（dàn）生 机械（jiè） 领域（yù）
B 漩（xuán）涡 花圃（pǔ） 酸碱（jiǎn）
C 纬（wěi）度 锲（qì）而不舍 逆（nì）时针
D 华罗庚（huá） 石蕊（ruǐ） 溅（jiàn）落
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 洪亮 盲人 见微知著
B 疑问 阶断 追根求源
C 灵感 单调 无独有隅
D 实验 攻劳 司空见惯
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
1.善于________的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
2.他________了一会儿，终于明白了其中的道理。
3.他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行________，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
A 发问 思考 实验
B 提问 思索 试验
C 发问 思索 实验
D 提问 思考 试验
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B “不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
C 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
D 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
6. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《学弈》选自《孟子·告子上》，孟子是战国时期的思想家，被称为“亚圣”。
B 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
C 《表里的生物》的作者是冯至，他是中国现代诗人、学者。
D 《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈，他是中国科普作家。
二、古诗文阅读（共17分）
7. 默写（每空1分，共5分）
1.________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
2.咬定青山不放松，________。（郑燮《竹石》）
3.________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
4.大漠沙如雪，________。（李贺《马诗》）
5.粉骨碎身浑不怕，________。（于谦《石灰吟》）
8. 阅读《学弈》，完成下列各题。（12分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.解释下列加点的字词。（4分）
①通国之善弈者也（ ）
②使弈秋诲二人弈（ ）
③思援弓缴而射之（ ）
④虽与之俱学（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①其一人专心致志，惟弈秋之为听。
②为是其智弗若与？曰：非然也。
3.这则故事告诉我们一个什么道理？（4分）
三、现代文阅读（共25分）
阅读下面的文章，完成9 - 12题。
人造蛛丝
蜘蛛是世界上最常见的动物之一，种类繁多，大约有四万多种。科学家们对蜘蛛的研究发现，蜘蛛的腿里没有肌肉，却能够灵活地移动，这是因为蜘蛛的腿里充满了液体，通过液体的压力变化来控制腿部的运动。更令人惊奇的是，蜘蛛能吐出强度惊人的蛛丝。
蛛丝是由蜘蛛腹部的丝腺分泌出来的一种蛋白质纤维。科学家们对蛛丝进行了深入的研究，发现蛛丝具有很高的强度和弹性。它的强度比同样粗细的钢丝还要高五倍，弹性也非常好，可以拉伸到原来长度的两倍而不会断裂。
蛛丝的这些特性引起了科学家们的极大兴趣，他们开始尝试人造蛛丝。最初，科学家们试图从蜘蛛身上提取蛛丝蛋白，然后通过化学方法将其制成蛛丝。但是，蜘蛛具有很强的领地意识，它们在狭小的空间里会互相攻击，很难大规模养殖。而且，从蜘蛛身上提取蛛丝蛋白的过程也非常复杂，效率很低。
为了解决这些问题，科学家们另辟蹊径，他们通过基因工程的方法，将蜘蛛的丝蛋白基因植入到其他生物的细胞中，让这些生物生产蛛丝蛋白。例如，科学家们将蜘蛛的丝蛋白基因植入到山羊的乳腺细胞中，让山羊生产出含有蛛丝蛋白的羊奶。然后，再从羊奶中提取蛛丝蛋白，通过特殊的工艺制成蛛丝。
人造蛛丝具有广泛的应用前景。在军事领域，它可以用来制造防弹衣、降落伞等。由于它的强度高、重量轻，能够有效地减轻士兵的负担，提高作战效率。在医学领域，人造蛛丝可以用来制造缝合线、人造血管等。它的生物相容性好，不会引起人体的排异反应，而且能够在人体内自然降解，不需要二次手术取出。在体育领域，人造蛛丝可以用来制造网球拍、滑雪板等。它的弹性好、强度高，能够提高体育器材的性能。
9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A 蜘蛛种类繁多，大约有四万多种，其腿里充满液体，通过液体压力变化控制腿部运动。
B 蛛丝是由蜘蛛腹部丝腺分泌的蛋白质纤维，强度比同样粗细的钢丝高五倍，弹性好。
C 科学家最初尝试从蜘蛛身上提取蛛丝蛋白制成蛛丝，因蜘蛛难养殖、提取效率低而失败。
D 人造蛛丝在军事、医学、体育等领域都有广泛的应用前景。
10. 科学家是如何解决从蜘蛛身上提取蛛丝蛋白所遇到的问题的？（6分）
11. 人造蛛丝有哪些应用前景？请简要概括。（6分）
12. 文章运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。（10分）
四、写作（40分）
13. 生活中，我们常常会遇到一些困难和挫折，当你面对它们时，是怎样做的呢？请以“面对困难”为话题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 6. A
7. （1）粉骨碎身浑不怕 （2）立根原在破岩中 （3）千磨万击还坚劲 （4）燕山月似钩 （5）要留清白在人间
8. （1）①擅长 ②教导 ③引，拉 ④一起
2.①其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。②难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
3.做任何事情都要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。
9. C
10. 通过基因工程的方法，将蜘蛛的丝蛋白基因植入到其他生物的细胞中，让这些生物生产蛛丝蛋白。如将蜘蛛的丝蛋白基因植入到山羊的乳腺细胞中，让山羊生产出含有蛛丝蛋白的羊奶，再从羊奶中提取蛛丝蛋白，通过特殊工艺制成蛛丝。
11. 在军事领域，可制造防弹衣、降落伞等，减轻士兵负担，提高作战效率；在医学领域，可制造缝合线、人造血管等，生物相容性好，能自然降解；在体育领域，可制造网球拍、滑雪板等，提高体育器材性能。
12. 示例：“它的强度比同样粗细的钢丝还要高五倍”，运用作比较和列数字的说明方法，将蛛丝的强度与同样粗细的钢丝进行比较，并列出具体数字“五倍”，准确、鲜明地说明了蛛丝强度高的特点。
13. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1.
【考点】汉字字音辨析；
【解题思路】A项“机械”的“械”应读“xiè”；C项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D项“华罗庚”的“华”应读“huà”。故选B。
【易错点】学生易受方言影响，读错“械”“锲”“华”等字的读音。
2.
【考点】汉字字形辨析；
【解题思路】B项“阶断”应写作“阶段”；C项“无独有隅”应写作“无独有偶”；D项“攻劳”应写作“功劳”。故选A。
【易错点】学生易因同音或形似而写错字，如“断”与“段”、“隅”与“偶”、“攻”与“功”。
3.
【考点】词语的理解与运用；
【解题思路】“发问”侧重于提出问题，“提问”更强调有针对性地提出问题，结合语境，“善于发问”更合适；“思考”侧重于一般的思索，“思索”更深入、更有探究性，“思索”更符合“终于明白了其中的道理”的语境；“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行的操作活动，“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动，结合“证明谢皮罗的结论完全正确”，用“实验”更合适。故选C。
【易错点】学生易混淆“发问”与“提问”、“思考”与“思索”、“实验”与“试验”的用法。
4.
【考点】病句辨析与修改；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5.
【考点】标点符号的使用；
【解题思路】A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“不行，”后面的逗号应放在引号内；D项“我不知道这条路谁能走通”不是疑问句，问号应改为逗号。故选C。
【易错点】学生易混淆约数与确数的标点使用，以及疑问句与陈述句的标点使用。
6.
【考点】文学常识的积累；
【解题思路】《学弈》选自《孟子·告子上》，孟子是战国时期的思想家，儒家学派的代表人物之一，被称为“亚圣”。《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成。这里表述没问题，但如果要体现跨版本知识点，涉及统编版六年级下册语文教材第五单元知识点，该单元围绕“科学精神”编排，《学弈》以故事形式阐述学习要专心致志的道理。故选A。
【易错点】学生易记错文学作品的出处及作者的相关信息。
二、古诗文阅读
7.
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆，注意“浑”“钩”等字的写法。
【易错点】学生易写错字，如“浑”易写成“混”，“钩”易写成“勾”。
8.
1.
【考点】文言实词的理解；
【解题思路】结合语境，“善”是“擅长”的意思；“诲”是“教导”的意思；“援”是“引，拉”的意思；“俱”是“一起”的意思。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解不准确，如“诲”易理解为“后悔”等错误意思。
2.
【考点】文言句子的翻译；
【解题思路】①“专心致志”“惟……之为……”是重点字词和句式，翻译为“其中一个人专心致志，只听弈秋的教导”；②“为是”“弗若”“非然”是重点字词，翻译为“难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的”。
【易错点】学生易漏译或错译重点字词，导致句子翻译不准确。
3.
【考点】文言文主旨的理解；
【解题思路】从两个人学弈的不同表现和结果可以看出，一个人做事要专心致志，不能三心二意，否则就不能取得好的效果。
【易错点】学生易不能准确概括文章所传达的道理，表述过于宽泛或偏离主题。
三、现代文阅读
9.
【考点】对文章内容的理解；
【解题思路】C项“失败”表述错误，原文只是说最初从蜘蛛身上提取蛛丝蛋白的方法遇到了困难，后来通过基因工程的方法解决了问题，并不是失败了。故选C。
【易错点】学生易对文章内容理解不准确，忽略关键词语，如“失败”与原文表述不符。
10.
【考点】对文章信息的提取与概括；
【解题思路】根据“为了解决这些问题，科学家们另辟蹊径，他们通过基因工程的方法，将蜘蛛的丝蛋白基因植入到其他生物的细胞中，让这些生物生产蛛丝蛋白。例如……”可概括出答案。
【易错点】学生易不能准确提取关键信息，表述不完整。
11.
【考点】对文章内容的概括；
【解题思路】根据“在军事领域，它可以用来制造防弹衣、降落伞等……在医学领域，人造蛛丝可以用来制造缝合线、人造血管等……在体育领域，人造蛛丝可以用来制造网球拍、滑雪板等”进行概括。
【易错点】学生易概括不全面，遗漏某些领域的应用。
12.
【考点】说明方法及其作用；
【解题思路】首先明确说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等，然后结合文章内容找出相应的例子，再分析其作用。如“它的强度比同样粗细的钢丝还要高五倍”，运用作比较和列数字的说明方法，准确、鲜明地说明了蛛丝强度高的特点。
【易错点】学生易不能准确判断说明方法，或分析作用时表述不准确。
四、写作
13.
【考点】话题作文的写作；
【解题思路】首先要明确话题是“面对困难”，写作时要选取具体的事例来体现面对困难的过程和自己的做法、感受等。要注意记叙文的六要素，内容具体，有真情实感。
【易错点】学生易写得空洞，缺乏具体事例支撑，或者情感表达不真实。