初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 测试及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 测试及全面解读，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 教诲（huì） 确凿（zá） 胆怯（què）
B 静谧（mì） 粗犷（kuàng） 莅临（lì）
C 抖擞（sǒu） 酝酿（niàng） 应和（hè）
D 棱镜（líng） 吝啬（lìn） 菜畦（qí）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 朗润 瞭亮 烘托 花枝招展
B 静谧 发髻 化妆 淅淅沥沥
C 骄媚 铃铛 造访 咄咄逼人
D 屋檐 草垛 干躁 呼朋引伴
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。
B 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
C 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
D 以上表述都正确。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文阅读（共22分）
（一）文言文阅读（14 分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 陈太丘与友期行（期：约定）
B 太丘舍去（去：离开）
C 相委而去（委：委托）
D 下车引之（引：拉，牵拉）
8. 下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 友人惭，下车引之
B 知之者不如好之者
C 左将军王凝之妻也
D 曲肱而枕之
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.待君久不至，已去。
2.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
10. 这篇文章告诉我们一个什么道理？（4 分）
（二）古诗词赏析（8 分）
阅读下面这首古诗，完成 11 - 12 题。
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
C 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D 尾联诗人借归雁传递家书，抒发了浓浓的思乡之情。
12. “海日生残夜，江春入旧年”这句诗历来为人称道，请简要赏析。（5 分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（16 分）
《秋天的怀念》（节选）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开篇以“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”一句，为后文母亲的默默忍受和关爱做了铺垫。
B 文中多次描写母亲的神态和语言，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”等，表现了母亲对“我”的理解、包容和关爱。
C “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这句话暗示了母亲因为照顾“我”而无暇顾及自己的爱好。
D 文章结尾描写菊花盛开的景象，主要是为了表现秋天的生机和活力。
14. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（5 分）
15. 如何理解“母亲进来了，挡在窗前”这句话中“挡”字的含义？（4 分）
16. 文章以“秋天的怀念”为题，有什么作用？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（14 分）
《植物不失眠》
乔娟
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分散失，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
17. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开篇介绍合欢树和睡莲的睡眠现象，引出下文对植物睡眠原因的探讨。
B 达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
C 科学家们印证了达尔文的观点，发现植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。
D 植物白天睡眠的原因只有一个，就是减少水分散失。
18. 第④段中“他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
19. 结合文章内容，说说植物睡眠有哪些好处。（4 分）
20. 文章最后一段说“植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3 分）
四、写作（30分）
21. 请以“难忘的______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，可以是“一次旅行”“一个人”“一件事”等；（2）字数不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. B 3. C 4. D 5. D 6. C 7. C 8. C 9. （1）等您好久都不来，他已经走了。（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 10. 做人要讲信用、懂礼貌。 11. C 12. 示例：这两句诗描写了昼夜和冬春交替过程中的景象，“生”“入”二字将海日和江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣，给人以乐观、积极向上的力量。 13. D 14. 母亲是一个疼爱子女、坚强、细心、耐心的人。如母亲为了让“我”开心，央求“我”去看菊花，体现了她对子女的疼爱；母亲身患重病，却依然照顾“我”，体现了她的坚强；母亲注意到“我”对“跑”和“踩”一类字眼敏感，说明她细心；母亲面对“我”的暴怒无常，总是默默忍受，体现了她的耐心。 15. “挡”字写出了母亲对“我”的关爱和呵护，她不想让“我”看到窗外落叶飘零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，希望“我”能乐观面对生活。 16. ①“秋天”点明了故事发生的时间和背景；②“怀念”表达了作者对母亲的深深怀念之情；③题目暗示了文章的主旨，通过回忆与母亲在秋天发生的故事，表达了对母亲的感激和对生命的感悟。 17. D 18. 运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体的数字“1℃”，将不睡眠的叶子温度和睡眠的叶子温度进行比较，准确、鲜明地说明了睡眠的叶子比不睡眠的叶子温度高，从而说明了植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发，增强生存竞争能力。 19. 夜晚睡眠可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠可减少水分散失，还可避免昆虫骚扰，增强抗旱能力。 20. 示例：在生活中，我们常常会因为各种原因而失眠，如压力、情绪等。而植物却能遵循自然规律，按时入睡，不受外界干扰。这启示我们要学习植物的这种自律和适应能力，合理安排自己的作息时间，保持良好的生活习惯，这样才能拥有健康的身体和积极的心态。 21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“胆怯”的“怯”应读“qiè”；B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“棱镜”的“棱”应读“léng”。故选C。
【易错点】学生易读错“怯”“犷”“棱”等字的读音。体现语文的语言建构与运用素养，要求学生准确掌握汉字读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“瞭亮”应写作“嘹亮”；C项“骄媚”应写作“娇媚”；D项“干躁”应写作“干燥”。故选B。
【易错点】学生易写错“嘹”“娇”“燥”等字。培养学生正确书写汉字的能力，属于语言建构与运用素养范畴。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。故选C。
【易错点】学生易不理解成语意思而误用。考查学生对成语的理解和运用能力，提升语言运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现