初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 周测及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第六单元 周测及全面解读，共10页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
（一）字词拼写与读音（每题 3 分，共 12 分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 撺掇（cuān） 凫水（fú） 行辈（háng） 戛然而止（gá）
B 羁绊（jī） 蓦然（mò） 冗杂（rǒng） 参差不齐（cēn）
C 斡旋（wò） 幽悄（qiā） 褶皱（zhě） 大彻大悟（chè）
D 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 龟裂（jūn） 草长莺飞（zhǎng）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 怠慢 船蓬 踊跃 叹为观止
B 辐射 恬静 严峻 人情事故
C 渺远 磅礴 燎原 销声匿迹
D 振撼 思慕 帷幕 天衣无缝
3. 根据拼音写出相应的汉字。
1.那声音大概是横笛，wǎn（ ）转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。
2.容不得束缚，容不得jī（ ）绊，容不得闭塞。
3.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiā（ ）声匿迹。
4.岩层的年龄为 6500 万年，因此可以zhuī（ ）溯到恐龙灭绝的年代。
4. 给下列加点字注音。
1.白羊肚（ ）手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
2.它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄（ ）默。
3.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语（ ）言。
4.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝（ ）。
（二）病句辨析（每题 3 分，共 6 分）
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
6. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。（将“发扬”和“继承”调换位置）
B 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“提高”）
C 为了实现中国梦，我们必须具有迎难而上的勇气，并且善于创新的精神。（在“善于创新”前加上“具有”）
D 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。（删去“经过”或“使”）
（三）文学常识与名著阅读（每题 3 分，共 6 分）
7. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
B 《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这篇文章运用大量的排比、反复、比喻等修辞手法，气势磅礴地描绘出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
C 《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，文章表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，与自然和谐相处。
D 《时间的脚印》是一篇科普说明文，作者陶世龙运用生动形象的语言，介绍了岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。
8. 下列关于名著《童年》的表述，不正确的一项是（ ）
A 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是《在人间》《我的大学》。
B 小说讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C 阿廖沙的外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
D 阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
（四）句子排序（6 分）
9. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①这种强对流天气的破坏力极强，会给人们的生命财产安全造成严重威胁。
②夏季是强对流天气的高发季节。
③当大气层中某一层空气的温度随高度增加而升高时，就会形成上热下冷的不稳定空气层，从而引发强对流天气。
④强对流天气是指出现短时强降水、雷雨大风、龙卷风、冰雹和飑线等现象的灾害性天气。
⑤因此，在夏季，人们要特别关注天气预报，做好防范措施。
A ②④③①⑤
B ④②③①⑤
C ②③④①⑤
D ④③②①⑤
二、阅读理解（共30分）
（一）诗歌阅读（10 分）
阅读下面这首古诗，完成 10 - 11 题。
《送杜少府之任蜀州》
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟；“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情。
B 颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人不要为离别而悲伤，因为彼此都是远离家乡、在外做官的人，有同样的遭遇，更能理解离别的痛苦。
C 颈联“海内存知己，天涯若比邻”，是千古名句，诗人以理性的议论展现友情和别情的新境界，体现了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
D 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人劝慰友人不要在分手的岔路口像小儿女一样流泪悲伤，表现了诗人的乐观豁达和对友情的坚定信念。
11. “海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（7 分）
（二）文言文阅读（10 分）
阅读下面的文言文，完成 12 - 15 题。
《桃花源记》（节选）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
12. 下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 缘溪行，忘路之远近（缘：沿着）
B 渔人甚异之（异：对……感到惊异）
C 便要还家（要：要求）
D 率妻子邑人来此绝境（绝境：与人世隔绝的地方）
13. 下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 忘路之远近
B 渔人甚异之
C 具答之
D 闻之，欣然规往
14. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
15. 桃花源人“不复出焉”的原因是什么？请用原文回答。（2 分）
（三）现代文阅读（10 分）
阅读下面的文章，完成 16 - 18 题。
《大自然的语言》（节选）
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
16. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文段按照时间顺序，描绘了一幅四季更迭的自然景象图，展现了大自然的变化规律。
B “年年如是，周而复始”，这句话说明了自然现象的变化是有规律的，循环往复的。
C 文段中引用农谚“阿公阿婆，割麦插禾”，是为了说明布谷鸟的叫声很好听，很有趣。
D 物候学是一门利用物候知识来研究农业生产的科学，它记录自然现象，了解气候变化对动植物的影响。
17. 请结合文段内容，概括什么是“大自然的语言”。（3 分）
18. 文段中运用了多种修辞手法，请任选一种举例并分析其表达效果。（4 分）
三、写作（40分）
19. 请以“难忘的一次经历”为话题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. （1）婉 （2）羁 （3）销 （4）追
4. （1）dǔ （2）jiān （3）yǔ （4）fèng
5. D
6. 无（此题答案应根据具体选项判断修改是否正确，题目中未明确指出错误选项，无法给出答案）
7. BCD（A 选项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》）
8. 无（题目表述均正确）
9. A
10. B
11. 表达了诗人对友情的坚定信念和乐观豁达的情怀。诗人认为只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。体现了诗人不受时空限制，对友情的珍视和对离别的超脱。
12. C
13. A
14. 田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。
15. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
16. C
17. 花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候，这些物候现象就是大自然的语言，劳动人民可以据以安排农事。
18. 示例：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”运用拟人的修辞手法，将大地拟人化，生动形象地写出了大地在春天到来时逐渐恢复生机的状态，体现了大自然的变化，表达了作者对大自然的喜爱之情。
19. 略
参考答案及解析
基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 选项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；C 选项“幽悄”的“悄”应读“qiǎ”；D 选项“狩猎”的“狩”应读“shòu”。故选 B。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 选项“船蓬”应写作“船篷”；B 选项“人情事故”应写作“人情世故”；D 选项“振撼”应写作“震撼”。故选 C。
【易错点】学生易因形似字、同音字而写错字。
3. 【考点】根据拼音写汉字；
【解题思路】根据语境和拼音，写出相应的汉字。注意“婉”“羁”“销”“追”的写法。
【易错点】“婉”“羁”等字的写法容易出错。
4. 【考点】给加点字注音；
【解题思路】根据词语的意思和读音规则，给加点字注音。注意“肚”“缄”“语”“缝”的读音。
【易错点】“肚”“缝”是多音字，容易读错。
5. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 选项否定不当，应删去“不”；C 选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易对句子成分残缺、否定不当等病句类型判断错误。
6. 【考点】病句修改；
【解题思路】需要根据具体选项内容判断修改是否正确，题目中未明确指出错误选项，无法进行详细解析。
【易错点】学生对不同病句类型的修改方法掌握不熟练。
7. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】A 选项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。B、C、D 选项表述均正确。
【易错点】学生易混淆鲁迅不同作品的出处。
8. 【考点】名著阅读；
【解题思路】题目中关于《童年》的表述均正确。
【易错点】学生对名著中的人物形象、情节等内容记忆不准确。
9. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子，了解文段内容。②句引出“夏季是强对流天气的高发季节”这一话题，应为首句；④句解释“强对流天气”的概念，应在②句后；③句说明强对流天气形成的原因，应在④句后；①句指出强对流天气的破坏力，应在③句后；⑤句得出结论，人们要做好防范措施，应在最后。所以顺序为②④③①⑤，故选 A。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准。
阅读理解
10. 【考点】诗歌情感理解；
【解题思路】颔联“与君离别意，同是宦游人”，是诗人与友人共情，说彼此都是远离家乡、在外做官的人，并非劝慰友人不要悲伤。B 选项理解错误。
【易错点】学生对诗歌中诗句的情感理解