初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 同步练及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 同步练及分析，共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 骡马（luó） 娴熟（xián） 吞噬（shì） 哄堂大笑（hōng）
B 獠牙（liá） 招徕（lái） 贮藏（zhù） 万象更新（gèng）
C 间断（jiān） 分外（fèn） 通宵（xiā） 张灯结彩（zhāng）
D 掺和（hu） 正月（zhèng） 嘟囔（nang） 随心所欲（yù）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 蜡月 展览 风筝 贺年卡
B 寺院 轿车 猜想 麦芽糖
C 糊涂 搅和 稠蜜 腊八粥
D 解释 通霄 拜年 逛庙会
3. 下列对词语的解释有误的一项是（ ）
A 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
B 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。
C 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
D 张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他的绘画作品，无论是构思还是色彩搭配，都别具一格。
B 这篇文章的内容空洞无物，读起来索然无味。
C 他做事总是马马虎虎，一丝不苟，经常出错。
D 节日的广场上张灯结彩，一片喜气洋洋的景象。
二、阅读理解（每题10分，共40分）
阅读下面的文段，回答问题。
文段一
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
5. 文段中引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语的作用是什么？
6. “这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
文段二
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
7. 文段是从哪些方面描写元宵节的“热闹”的？
8. 文段中描写了老铺挂出的灯，“各形各色”具体体现在哪些地方？
三、写作表达（40分）
9. 本单元我们了解了不同地区的民风民俗，感受到了传统文化的魅力。请你选择一种你感兴趣的民风民俗，写一篇作文，介绍这种民风民俗的特点和意义。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，语句通顺；（3）不少于 500 字。
参考答案
1. A
2. B
3. C
4. C
5. 引用俗语，生动形象地写出了腊七腊八是一年里最冷的时候，体现了北京春节的老规矩，引出下文对腊八熬腊八粥的叙述。
6. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥里食材丰富，表达了作者对腊八粥的喜爱之情。
7. 从明月当空、悬灯结彩、老铺挂灯、观者众多等方面描写元宵节的“热闹”。
8. 体现在灯的材质上，有玻璃的、牛角的、纱灯；还体现在灯上的彩绘内容上，有彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
9. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“万象更新”的“更”应读“gēng”；C 项“间断”的“间”应读“jiàn”；D 项“正月”的“正”应读“zhēng”。所以选 A。
【易错点】学生易读错多音字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“蜡月”应写作“腊月”；C 项“稠蜜”应写作“稠密”；D 项“通霄”应写作“通宵”。所以选 B。
【易错点】学生易写错同音字。
【考点】词语解释；
【解题思路】C 项“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑，而不是众人一起大笑。所以选 C。
【易错点】学生对词语的理解不准确。
【考点】词语运用；
【解题思路】C 项“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，与“马马虎虎”“经常出错”矛盾。所以选 C。
【易错点】学生不理解词语的意思，导致使用不当。
阅读理解
【考点】俗语的作用；
【解题思路】引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”，既说明了腊七腊八天气寒冷的特点，又体现了北京春节的传统习俗，引出下文对腊八熬腊八粥的描述。
【易错点】学生可能只关注俗语本身的意思，而忽略了其在文段中的作用。
【考点】修辞手法及表达效果；
【解题思路】把“腊八粥”比作“小型的农业展览会”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了腊八粥食材的丰富多样，表达了作者对腊八粥的喜爱。
【易错点】学生可能只判断出修辞手法，而不能准确分析其表达效果。
【考点】内容理解；
【解题思路】从“明月当空”“处处悬灯结彩”“老铺挂出几百盏灯”“观者就更多”等语句可以看出是从这些方面描写元宵节的热闹。
【易错点】学生可能不能全面概括描写的方面。
【考点】内容理解；
【解题思路】从“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”可以看出灯在材质和彩绘内容上的不同，体现了“各形各色”。
【易错点】学生可能只关注到部分内容，不能完整作答。
写作表达
【考点】写作能力；
【解题思路】首先要确定自己感兴趣的民风民俗，然后介绍其特点和意义。可以先介绍这种民风民俗的起源、发展，再详细描述其具体的表现形式，最后阐述其蕴含的文化意义和价值。
【易错点】学生可能会出现内容空洞、条理不清晰等问题，或者不能准确体现民风民俗的特点和意义。
此次同步练涉及统编版（五四学制）六年级下册第二单元知识点，旨在巩固学生对本单元字词、阅读理解和写作的掌握，提升学生的语文素养。通过对不同题型的练习，培养学生的语言运用能力、阅读理解能力和文化感知能力。