初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 骡马（luó） 娴熟（xián） 吞噬（shì） 哄堂大笑（hōng）
B 獠牙（liá） 招徕（lái） 贮藏（zhù） 万象更新（gēng）
C 间断（jiàn） 正月（zhēng） 掺和（hu） 随心所欲（suí）
D 嘟囔（dū） 黄焖鸡（mèn） 僧人（sēng） 截然不同（jié）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 蜡月 展览 风筝 腊八粥
B 骆驼 通霄 轿车 摆摊儿
C 糊涂 搅和 浓稠 万象更新
D 解释 猜想 粉碎 万像更新
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他讲的故事娓娓动听，让人忍俊不禁地笑了起来。
B 春节期间，大街上张灯结彩，热闹非凡。
C 他的绘画技术娴熟，画出的鸟儿栩栩如生。
D 面对困难，我们不能随心所欲，要冷静思考解决办法。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。
C 《藏戏》一文主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色。
D 《寒食》的作者是唐代诗人韩翃，寒食节即清明节。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，______，______，______，______。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A ②④③① B ③②④① C ③④①② D ②①③④
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读《寒食》，完成 7 - 8 题（共 7 分）
寒食
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 首句“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，给人以强烈的视觉感受。
B 第二句“寒食东风御柳斜”，生动地描绘了皇宫中的柳丝在东风中摇曳的姿态。
C 第三句“日暮汉宫传蜡烛”，“传”字不但写出了动态，而且意味着挨个赐予，展现出封建等级的森严。
D 这首诗描写了寒食节京城的衰败景象，表达了诗人对国家命运的担忧。
8. “春城无处不飞花”中的“飞花”有什么作用？请简要分析。（4 分）
（二）阅读下面文言文，完成 9 - 12 题（共 10 分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
9. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也（善于，擅长）
B 使弈秋诲二人弈（教诲）
C 思援弓缴而射之（引，拉）
D 为是其智弗若与（因为）
10. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
12. 这则故事告诉我们一个什么道理？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《北京的春节》选段，完成 13 - 16 题（共 13 分）
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是为祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
13. 文段围绕“春节”写了哪几件事？请简要概括。（3 分）
14. “这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
15. “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”这句话从哪些角度描写了腊八蒜？有什么表达效果？（4 分）
16. 文段中体现了老北京春节的哪些特点？（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题（共 12 分）
回家过年
①在我记忆里，母亲一直是个恋家的人。
②每年春节，她都会早早地开始准备年货，打扫房间，把家里收拾得一尘不染。她还会亲手做很多好吃的，比如红烧肉、糖醋排骨、饺子等，这些都是我和父亲最喜欢吃的。
③有一年，父亲因为工作原因不能回家过年，母亲虽然嘴上说着理解，但我能看出她心里的失落。大年三十晚上，母亲做了一桌子丰盛的饭菜，我们两个人默默地吃着，谁都没有说话。吃完饭后，母亲坐在沙发上，看着窗外的烟花，眼神有些落寞。我走过去，坐在她身边，轻轻地握住她的手。母亲转过头来，对我笑了笑，说：“没关系，只要我们一家人的心在一起，在哪里过年都一样。”
④后来，我大学毕业，在外地工作，回家的次数越来越少。每次过年，母亲都会打电话问我什么时候回家，我总是说工作忙，不一定能回去。母亲每次都很失望，但她从来没有抱怨过。
⑤有一年春节，我因为工作上的一个重要项目，不得不留在公司加班。我打电话给母亲，告诉她我不能回家过年了。电话那头沉默了很久，然后母亲说：“没关系，你在外面好好工作，注意身体。”我能听出母亲声音里的失落，但我还是狠下心挂了电话。
⑥大年三十晚上，我一个人在公司加班，窗外的鞭炮声和欢笑声不断传来，我突然感到一阵孤独和寂寞。我想起了母亲，想起了家里的温暖。我决定放下工作，回家过年。
⑦我开车一路狂奔，终于在凌晨一点钟回到了家。母亲还没有睡，她坐在客厅里，看着电视，眼神有些呆滞。我推开门，母亲看到我，先是一愣，然后惊喜地站起来，说：“你怎么回来了？”我走过去，抱住母亲，说：“妈，我回家过年了。”母亲紧紧地抱住我，眼泪夺眶而出。
⑧从那以后，我每年都会回家过年。因为我知道，家是母亲的牵挂，也是我的港湾。无论我走多远，母亲永远在那里等着我，等着我回家过年。
17. 文章围绕“回家过年”写了哪几件事？请简要概括。（3 分）
18. 第③段中“母亲坐在沙发上，看着窗外的烟花，眼神有些落寞。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分）
19. 第⑥段中“我突然感到一阵孤独和寂寞。我想起了母亲，想起了家里的温暖。”这句话在文中有什么作用？（3 分）
20. 结合文章内容，谈谈你对“家是母亲的牵挂，也是我的港湾”这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
21. 请以“难忘的春节”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. C 3. A 4. D 5. D 6. B 7. D 8. “飞花”不仅写出春天的万紫千红、五彩缤纷，且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风，一个“飞”字，蕴意深远。 9. D 10. A 11. 虽然他和前一个人一起学习，却不如前一个人了。 12. 学习要专心致志，不可三心二意。 13. 腊八熬腊八粥、泡腊八蒜；孩子们买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿；大人们准备过年的物品。 14. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业产品展览会，生动形象地写出了腊八粥的材料丰富，体现了老北京春节的热闹和人们对生活的热爱。 15. 从视觉（色如翡翠）和味觉（有了些辣味）的角度描写了腊八蒜；生动形象地写出了腊八蒜色味双美的特点，表达了作者对腊八蒜的喜爱之情。 16. 热闹、忙碌、喜庆、团圆。 17. 父亲因工作不能回家过年，母亲虽失落但理解；“我”因工作忙多次不回家过年，母亲失望但不抱怨；“我”在大年三十放下工作回家过年，母亲惊喜落泪。 18. 运用了神态描写，生动形象地写出了母亲因父亲不能回家过年而感到落寞的心情，表现了母亲对家人团圆的渴望。 19. 承上启下，既承接上文“我”在公司加班时的孤独寂寞，又引出下文“我”决定回家过年的情节，同时也表达了“我”对家的思念和对母亲的愧疚之情。 20. 母亲牵挂着家，她用心操持家里的一切，盼望着家人的团圆；家对于“我”来说是温暖的港湾，无论在外面遇到什么困难和孤独，家都能给予“我”安慰和力量，让“我”感受到亲情的温暖。
21. 略
参考答案及解析
基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A选项“哄堂大笑”的“哄”应读“hōng”，读音正确；B选项各项读音无误；C选项读音全部正确；D选项读音均正确。本题要求选择完全正确的一项，所以答案是D。
【易错点】学生易混淆“哄”“参”等多音字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“蜡月”应写作“腊月”；B选项“通霄”应写作“通宵”；C选项书写无误；D选项“万像更新”应写作“万象更新”。所以答案选C。
【易错点】学生容易受读音影响，写错同音字，如“腊”“宵”“象”等。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】A选项“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，与后面的“笑了起来”语义重复，使用不恰当；B选项“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象，使用正确；C选项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，使用正确；D选项“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么，使用恰当。所以答案是A。
【易错点】学生对词语的含义理解不准确，导致使用不当。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A选项“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C选项“防止不再发生”否定不当，可删去“不”；D选项没有语病。所以答案选D。
【易错点】学生对常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、否定不当等掌握不牢。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】A选项对老舍的介绍及代表作表述正确；B选项对沈从文的介绍无误；C选项对《藏戏》内容的概括正确；D选项寒食节在清明节前一二日，并非清明节。所以答案是D。
【易错点】学生对文学常识中的时间、人物、作品等信息记忆混淆。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】③句“也不会因人的成败得失而停滞”与前文“它不会因岁月的流逝而变质”句式一致，结构衔接紧密，应为首句；②句“所以，我们不能任梦想流失”承接③句，说明因为生命的特点，我们不能让梦想流失；④句“而应努力提高自身素质，增强自身能力”是对②句的进一步阐述，说明我们应该怎么做；①句“这样才能感受到生命的无限魅力”是总结句，应放在最后。所以顺序为③②④①，答案选B。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准，导致排序错误。
古诗文阅读
7. 【考点】诗歌理解与分析；
【解题思路】A选项对首句的理解正确，双重否定强调了整个长安城里一片迷蒙的动人春色；B选项对第二句的赏析合理，描绘出了寒食节皇宫中柳丝摇曳的景象；C选项对“传”字的分析正确，体现了封建等级的森严；D选项这首诗生动地描摹出寒食节时皇城的蓬勃春景和皇室的雍容富贵，并没有描写京城的衰败景象，也没有表达对国家命运的担忧。所以答案是D。
【易错点】学生对诗歌的主旨理解偏差，不能准确把握诗人的情感。
8. 【考点】诗歌意象作用分析；
【解题思路】“飞花”不仅描绘出春天万紫千红、五彩缤纷的景象，还通过“飞”字，暗写出风的存在，表现出寒食节的暮春景象，营造出一种轻盈、灵动的氛围。
【易错点】学生容易只从字面理解“飞花”，而忽略其背后蕴含的意境和情感。
9. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】A选项“善”解释为“善于，擅长”，正确；B选项“诲”解释为“教诲”，无误；C选项“援”解释为“引，拉”，正确；D选项“为”应解释为“因为”，这里表示疑问语气，相当于“难道”。所以答案是D。
【易错点】学生对文言实词的一词多义现象掌握不牢，容易误解“为”的意思。
10. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A选项“通国之善弈者也”中“之”是助词，可译为“的”；B选项“一人虽听之”中“之”指代弈秋的教导；C选项“思援弓缴而射之”中“之”指代鸿鹄；D选项“虽与之俱学”中“之”指代前一个人。B、C、D选项中“之”均为代词，A选项用法不同。所以答案选A。
【易错点】