初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 骡马（luó） 正月（zhēng） 掺和（cān） 娴熟（xián）
B 蜜饯（jiàn） 獠牙（liá） 吞噬（shì） 嘟囔（dū）
C 间断（jiān） 正月（zhèng） 万象更新（gēng） 分外（fèn）
D 榛子（zhēn） 唾沫（tuò） 迢迢（zhā） 黄焖鸡（mèn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 蜡月 展览 风筝 张灯结彩
B 通霄 寺院 轿车 随心所欲
C 彩绘 流落 防御 悬灯结彩
D 帐蓬 凄凉 寂寞 不可思议
3. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B 《腊八粥》的作者是沈从文，他是中国著名作家、历史文物研究者。
C 《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家丹尼尔·笛福，他被誉为“欧洲小说之父”。
D 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他的作品风格幽默诙谐。
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他的演讲慷慨激昂，抑扬顿挫，很有感染力。
B 这个案件错综复杂，侦探们绞尽脑汁，终于找到了线索。
C 他是一个见异思迁的人，总是不能坚持做好一件事情。
D 他的绘画作品栩栩如生，让人看了赞不绝口。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 今夜月明人尽望，__________________。
2. __________________，札札弄机杼。
3. 中庭地白树栖鸦，__________________。
4. 百川东到海，__________________？
5. __________________，要留清白在人间。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面文言文，完成 7 - 10 题（12 分）
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：引，拉）
D 为是其智弗若与（为：因为）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 弗若之矣
D 黄鹤楼送孟浩然之广陵
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
虽与之俱学，弗若之矣。
10. 这篇文言文告诉我们一个什么道理？（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 14 题（20 分）
《藏在年糕里的爱》
①临近春节，我回乡下看望父母。
②冬日的乡村，一片静谧。午后的阳光慵懒地洒在院子里，父亲坐在屋檐下，戴着老花镜，专注地修补着竹篮。母亲在厨房里忙碌着，准备做年糕。
③做年糕是母亲的拿手好戏。小时候，每年春节前，母亲都会做上一大缸年糕。洁白如玉的年糕，散发着淡淡的米香，承载着我童年的欢乐和温暖。
④我走进厨房，母亲正把浸泡好的糯米放在石臼里，用木槌一下一下地舂着。母亲的动作娴熟而有力，每一下都充满了节奏感。我想帮忙，母亲却笑着说：“你不会，别弄伤了手。”
⑤舂好的糯米粉细腻而均匀。母亲把糯米粉倒进大盆里，加入适量的水和白糖，开始揉面。她的双手在面团上不停地揉搓着，面团渐渐变得光滑而有弹性。
⑥母亲把揉好的面团分成小块，搓成圆条，再切成小段，然后把这些小段搓成一个个小圆球。她把小圆球放在案板上，用手掌轻轻按压，做成一个个扁扁的圆饼。
⑦母亲把做好的年糕饼放在蒸笼里，盖上盖子，开始蒸年糕。她坐在灶前，一边添柴，一边和我聊天。母亲说，做年糕是为了祈求来年的生活像年糕一样甜蜜、团圆。
⑧蒸了大约半个小时，年糕终于蒸好了。母亲揭开蒸笼的盖子，一股热气扑面而来，洁白的年糕在热气中散发着诱人的香气。母亲把年糕从蒸笼里取出来，放在盘子里。我迫不及待地拿起一块年糕，咬了一口，软糯香甜，美味极了。
⑨我看着母亲，她的脸上洋溢着幸福的笑容。我突然意识到，这一块块小小的年糕，不仅仅是美食，更是母亲对家人的爱和祝福。
⑩在这个快节奏的时代，很多传统的习俗和美食正在逐渐消失。但是，母亲做的年糕，却一直留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的角落。
11. 文章围绕“年糕”写了哪几件事？请简要概括。（4 分）
12. 文中第②段的环境描写有什么作用？（4 分）
13. 赏析文中画线句子“母亲的动作娴熟而有力，每一下都充满了节奏感”。（4 分）
14. 结合文章内容，谈谈你对“这一块块小小的年糕，不仅仅是美食，更是母亲对家人的爱和祝福”这句话的理解。（4 分）
四、写作（40分）
请以“难忘的春节”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。要求：内容具体，感情真挚，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. C
4. C
5. D
6. C
7. D
8. D
9. 虽然他和前一个人一起学习，却不如前一个人了。
10. 学习要专心致志，不可三心二意。
11. ①母亲准备做年糕；②母亲舂糯米粉；③母亲揉面、做年糕饼；④母亲蒸年糕；⑤“我”吃年糕。
12. ①营造了冬日乡村静谧、温暖的氛围；②烘托了“我”回到乡下看望父母时轻松愉悦的心情；③为下文母亲做年糕的情节做铺垫。
13. 运用动作描写，生动形象地写出了母亲舂糯米时动作的娴熟和有力，表现了母亲做年糕技艺的熟练，体现了母亲勤劳能干的品质。
14. 年糕是母亲用心制作的美食，凝聚着母亲的心血和汗水。母亲做年糕是为了祈求来年的生活像年糕一样甜蜜、团圆，这其中包含了母亲对家人深深的爱和美好的祝福。年糕不仅满足了“我”的味蕾，更让“我”感受到了家的温暖和亲情的珍贵。
15. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“掺和”的“掺”应读“chān”；C 项“间断”的“间”应读“jiàn”，“正月”的“正”应读“zhēng”；D 项“迢迢”应读“tiá”。故选 B。
【易错点】学生易对多音字、易错字的读音把握不准。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“蜡月”应写作“腊月”；B 项“通霄”应写作“通宵”；D 项“帐蓬”应写作“帐篷”。故选 C。
【易错点】学生易因同音、形似而写错字。
3. 【考点】文学常识；
【解题思路】《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福是英国作家，不是美国作家。故选 C。
【易错点】学生易混淆不同作家的国籍。
4. 【考点】词语运用；
【解题思路】“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，是贬义词，用在此处形容人不能坚持做好一件事，语境恰当。但题目问的是使用不恰当的一项，所以 C 项当选。A 项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，使用恰当；B 项“绞尽脑汁”形容费尽心思，使用恰当；D 项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，使用恰当。
【易错点】学生易不理解词语的含义和感情色彩，导致使用错误。
5. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易对病句类型判断不准，导致修改错误。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“把衣放在首位，为什么”，解释原因，应为首句；①⑤承接④，阐述古人的人生信念与行为准则；②③进一步说明“修身”与塑造形象的关系。所以顺序为④①⑤②③，故选 C。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“为是其智弗若与”中“为”是“难道”的意思，不是“因为”。故选 D。
【解题思路】结合语境，根据常见文言实词的含义进行判断。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解不准确。
8. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A、B、C 项“之”均为助词或代词；D 项“之”是动词，“到”的意思。故选 D。
【解题思路】根据“之”在不同句子中的位置和语境，判断其用法。
【易错点】学生易混淆“之”的不同用法。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】“虽”是“虽然”，“俱”是“一起”，“弗若”是“不如”。
【解题思路】逐字翻译，注意关键词的准确翻译，然后调整语序，使句子通顺。
【易错点】学生易对关键词翻译不准确，导致句子翻译错误。
10. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过两人学弈的不同表现和结果，得出学习要专心致志的道理。
【解题思路】分析文章内容，理解故事所蕴含的道理。
【易错点】学生易不能准确概括文章主旨。
现代文阅读
11. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】按照事情发展顺序，从文中提取关键信息进行概括。
【解题思路】划分文章层次，概括每个层次的主要内容。
【易错点】学生易概括不全面或不准确。
12. 【考点】环境描写的作用；
【解题思路】从营造氛围、烘托心情、为下文做铺垫等方面分析。
【解题思路】结合环境描写的一般作用，联系文章具体内容进行分析。
【易错点】学生易不能全面分析环境描写的作用。
13. 【考点】句子赏析；
【解题思路】从描写方法入手，分析其表达效果和体现的人物品质。
【解题思路】判断句子使用的描写方法，结合内容分析其作用。
【易错点】学生易不能准确判断描写方法，或分析表达效果不深入。
14. 【考点】句子含义理解；
【解题思路】结合文章中母亲做年糕的目的和情感，理解句子深层含义。
【解题思路】联系上下文，分析句子中关键词的含义，进而理解句子整体含义。
【易错点】学生易只理解句子表面意思，不能挖掘其深层含义。
本次测试核心素养雷达图：语言建构与运用能力 30%、思维发展与提升能力 25%、审美鉴赏与创造能力 20%、文化传承与理解能力 25%。
课标对应条目：
1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字 3500 个左右。
2. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3. 诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇（段）。
4. 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
5. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。