初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及深度剖析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试题及深度剖析，共11页。试卷主要包含了基础知识，腊月二十三，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 骡马（luó） 娴熟（xián） 正月（zhèng） 嘟囔（nang）
B 掺和（chān） 榛子（zhēn） 蜜饯（jiàn） 獠牙（liá）
C 间断（jiān） 万象更新（gēng） 分外（fèn） 吞噬（shì）
D 焖饭（mēn） 响彻（chè） 脱缰（jiāng） 琼浆（qióng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 蜡月 展览 风筝 截然不同
B 通霄 轿车 栗子 张灯结彩
C 彩绘 猜想 搅和 随心所欲
D 解释 沸滕 糊涂 残灯末庙
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他这次考试成绩不理想，真是不可思议，因为他平时学习一直很努力。
B 春节期间，街上张灯结彩，热闹非凡。
C 他讲的故事娓娓动听，大家都听得入了迷。
D 他做事总是那么有板有眼，从不敷衍了事。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《北京的春节》一文按时间顺序重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。
B 《腊八粥》一文主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
C 《藏戏》一文主要介绍了藏戏的形成过程和艺术特色，表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
D 《寒食》一诗的作者是唐代诗人韩翃，诗中描绘了寒食节时皇宫里的情景，表达了诗人对宫廷生活的赞美之情。
二、古诗文默写（每空2分，共10分）
6. 日暮汉宫传蜡烛，____________________。
7. ____________________，札札弄机杼。
8. 中庭地白树栖鸦，____________________。
9. 百川东到海，____________________？
10. 少壮不努力，____________________。
三、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面文言文，完成11 - 13题（10分）
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
11. 解释下列加点的字词（4分）
1.通国之善弈者也 善：________
2.使弈秋诲二人弈 诲：________
3.思援弓缴而射之 援：________
4.为是其智弗若与 为：________
12. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.虽与之俱学，弗若之矣。
13. 这则文言文告诉我们一个什么道理？（2分）
（二）阅读下面的现代文，完成14 - 17题（15分）
家乡的春节
家乡的春节是从腊月开始的。一进入腊月，家家户户就开始忙碌起来。人们忙着采购年货，准备过年用的东西。集市上热闹非凡，各种商品琳琅满目，让人目不暇接。
腊月二十三，是小年。这一天，人们要祭灶神，希望灶神能“上天言好事，下界保平安”。晚上，一家人围坐在一起，吃着糖瓜，听长辈们讲述着关于灶神的故事。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
14. 本文围绕春节写了哪些重要的日子？（3分）
15. 文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”，请结合文章内容，说说“截然不同”体现在哪些方面。（4分）
16. 文中描写元宵灯的语句非常精彩，请从修辞手法的角度赏析“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”这句话。（4分）
17. 文章结尾说“北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹”，结合全文，说说“分外热闹”表现在哪些方面。（4分）
（三）阅读下面的非连续性文本，完成18 - 20题（10分）
材料一：春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族文化的重要载体。春节期间，人们会进行各种传统习俗活动，如贴春联、吃团圆饭、放鞭炮等。这些习俗不仅丰富了人们的生活，也传承了中华民族的文化。
材料二：随着时代的发展，春节的一些习俗也在发生变化。例如，为了保护环境，许多城市禁止燃放烟花爆竹；为了方便人们出行，春节期间的交通更加便捷；为了满足人们的消费需求，春节期间的商场、超市等场所会举办各种促销活动。
材料三：春节期间，人们的生活方式也发生了很大的变化。过去，人们主要通过走亲访友来拜年；现在，人们更多地通过电话、短信、微信等方式拜年。此外，春节期间的旅游市场也越来越火爆，许多人选择在春节期间外出旅游，感受不同的文化和风景。
18. 请概括材料一的主要内容。（3分）
19. 结合材料二和材料三，说说春节的习俗和生活方式发生了哪些变化。（4分）
20. 对于春节习俗和生活方式的变化，你有什么看法？（3分）
四、写作（40分）
21. 春节是我们中华民族最隆重的传统节日，在这个节日里，有很多难忘的事，也有很多特别的人。请以“春节里的______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，如“春节里的趣事”“春节里的亲人”等；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. D 5. D
6. 轻烟散入五侯家
7. 纤纤擢素手
8. 冷露无声湿桂花
9. 何时复西归
10. 老大徒伤悲
11. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）因为
12. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人了。
13. 学习要专心致志，不可三心二意。
14. 腊月、腊月二十三（小年）、除夕、正月初一、正月初六、正月十五（元宵）、正月十九。
15. 除夕：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味；男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；灯火通宵，鞭炮声日夜不绝；一家人吃团圆饭，守岁。正月初一：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息；男人们出去拜年，女人们在家接待客人；寺院举办庙会。
16. 运用排比的修辞手法，列举了老铺子挂出的灯的不同材质和图案，生动形象地写出了灯的数量多、种类丰富，突出了元宵节的热闹氛围。
17. 从人们的活动来看，腊月开始采购年货，小年祭灶神，除夕吃团圆饭、守岁，正月初一拜年、逛庙会，正月十五赏花灯、吃元宵等，活动丰富多样；从环境氛围来看，到处张灯结彩，鞭炮声日夜不绝，充满了喜庆的氛围；从持续时间来看，从腊月到正月十九，持续时间长。
18. 春节是中国重要传统节日和文化载体，春节习俗丰富生活、传承文化。
19. 习俗变化：禁止燃放烟花爆竹；交通更便捷；商场超市举办促销活动。生活方式变化：拜年方式从走亲访友变为电话、短信、微信等；春节旅游市场火爆。
20. 示例：春节习俗和生活方式的变化是时代发展的必然结果。一些变化如禁止燃放烟花爆竹有利于保护环境，是积极的；而拜年方式的变化虽然更便捷，但也少了一些传统的亲近感。我们应该在传承传统习俗的基础上，接纳这些变化，让春节更加符合时代的需求。
21. 略
参考答案及解析
一、选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“正月”的“正”应读“zhēng”；C项“间断”的“间”应读“jiàn”；D项“焖饭”的“焖”应读“mèn”。故选B。
【易错点】对多音字的读音把握不准确，如“正”“间”“焖”等。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“蜡月”应写作“腊月”；B项“通霄”应写作“通宵”；D项“沸滕”应写作“沸腾”。故选C。
【易错点】对形似字、同音字的辨析能力不足，如“蜡”与“腊”、“霄”与“宵”、“滕”与“腾”等。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】“不可思议”指无法想象，难以理解。他平时学习努力但考试成绩不理想，这是可以理解的，用“不可思议”不恰当。故选A。
【易错点】对词语的含义理解不准确，导致使用不当。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】对病句的类型判断不准确，如缺少主语、搭配不当、否定不当等。
5.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《寒食》一诗描绘了寒食节时皇宫里的情景，生动地描摹出寒食节时皇城的蓬勃春景和皇室的雍容富贵，也对当时权势显赫、作威作福的天子近臣进行了深刻的讽刺。并非表达对宫廷生活的赞美之情。故选D。
【易错点】对诗歌的主旨理解有误，不能准确把握诗人的情感。
二、古诗文默写
6 - 10题
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【易错点】写错别字，如“侯”“擢”“侯”“徒”等。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
11.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累来理解文言实词的含义。“善”在古文中常解释为“擅长”；“诲”可联系“教诲”理解为“教导”；“援”可结合“援助”理解为“引，拉”；“为”结合语境理解为“因为”。
【易错点】对文言实词的古今义差异把握不准，导致解释错误。
12.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的解释，“专心致志”“惟……之为听”“虽”“俱”“弗若”等。同时要注意语句通顺。
【易错点】对重点字词的翻译不准确，影响句子的整体理解。
13.
【考点】文章主旨理解；
【解题思路】通过对比两人学习弈棋时的不同态度和结果，得出学习要专心致志，不可三心二意的道理。
【易错点】不能准确从文中人物的行为和结果中总结出道理。
（二）现代文阅读
14.
【考点】文章内容概括；
【解题思路】通读文章，按照时间顺序找出文中提到的重要日子。
【易错点】遗漏重要的时间节点。
15.
【考点】内容对比分析；
【解题思路】分别从除夕和正月初一人们的活动、环境氛围等方面进行对比分析。
【易错点】不能全面准确地找出两者的不同之处。
16.
【考点】句子赏析；
【解题思路】明确句子使用的排比修辞手法，结合排比的作用和句子内容分析其表达效果。
【易错点】不能准确判断修辞手法，或者不能结合内容分析表达效果。
17.
【考点】内容理解与概括；
【解题思路】从人们的活动、环境氛围、持续时间等方面概括“分外热闹”的表现。
【易错点】角度单一，不能全面概括。
（三）非连续性文本阅读
18.
【考点】内容概括；
【解题思路】抓住关键语句“春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族文化的重要载体”“这些习俗不仅丰富了人们的生活，也传承了中华民族的文化”进行概括。
【易错点】不能准确提取关键信息进行概括。
19.
【考点】信息提取与整合；
【解题思路】分别从材料二和材料三中找出春节习俗和生活方式变化的内容，进行整合。
【易错点】信息提取不完整，整合不准确。
20.
【考点】观点表达；
【解题思路】结合材料内容，从积极和消极两方面表达对春节习俗和生活方式变化的看法。
【易错点】观点不明确，论述不全面。
四、写作
21.
【考点】命题作文写作；
【解题思路】先补充完整题目，然后围绕题目选择春节里的具体事例进行写作，注意记叙文的六要素，要做到内容具体、情感真挚。
【易错点】题目补充不恰当，内容空洞，缺乏真情实感。