初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试卷及解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时：90 分钟
一、基础知识（每题3分，共18分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 吹嘘（xū） 野蛮（mán） 缰绳（jiāng） 头晕目眩（xuàn）
B 祈祷（qí） 简陋（lòu） 栅栏（zhà） 落荒而逃（luò）
C 沮丧（jǔ） 泅水（qiú） 潺潺（chán） 煞白（shà）
D 渲染（xuàn） 挣扎（zhá） 畜养（xù） 桅杆（wéi）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 漫游 荒无 天涯海角 无济于事
B 寂莫 宴会 焉知非福 滔滔不绝
C 恐惧 缘故 不可思议 头晕目眩
D 凄凉 淡忘 天崖海角 春风拂面
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他这次考试成绩不理想，整天垂头丧气的，对什么都提不起兴趣。
B 面对敌人的审问，他镇定自若，丝毫不露破绽。
C 他做事总是拖拖拉拉，一点都不干脆，同学们都对他无可救药。
D 这个故事的情节跌宕起伏，扣人心弦，让人看了就舍不得放下。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上的冒险经历。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，她是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他的作品以幽默和讽刺著称。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国数学家刘易斯·卡罗尔，这部小说充满了奇幻色彩。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）______，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
2.粉骨碎身浑不怕，______。（于谦《石灰吟》）
3.______，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
4.千锤万凿出深山，______。（于谦《石灰吟》）
5.《竹石》中，诗人借竹子来表达自己坚定信念的诗句是：______，______。
6.《石灰吟》中，体现石灰甘愿奉献精神的诗句是：______，______。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读文言文《学弈》，完成 8 - 11 题（12 分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
8. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：援助）
D 虽与之俱学（俱：一起）
9. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
为是其智弗若与？曰：非然也。
11. 这则文言文告诉我们什么道理？（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题（12 分）
《童年的馒头》
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手心里攥着三个热腾腾的馒头，一路小跑回家。刚进家门，就看见妹妹灶间烧火，娘在一旁拉风箱。娘和妹妹抬起头，妹妹的眼里闪烁着期盼，娘也温柔地看着我。
“娘……”我刚喊了一声，突然想起昨天对娘和妹妹的承诺，可我实在太饿了，口水一下子涌了出来。于是，我就大口大口地吃起馒头来。
等我把三个馒头都吃完，才想起娘和妹妹。娘依旧在拉风箱，妹妹怯生生地看着我，不吭声。我的脸“腾”地一下红了，低下头，不敢看娘和妹妹的眼睛。
娘似乎看出了我的心思，笑着说：“没关系，我和妹妹都不饿。”妹妹也连忙说：“我不饿，我在灶间闻了馒头的香味，饱了。”
我越发难受，不知道该说什么好。娘说：“快去上学吧，下午还要上课呢。”我只好拿起书包，慢慢地走出家门。
以后的日子里，我懂事了许多。再也没有犯过当年的错误。妹妹长大后，也以优异的成绩考上了大学。
12. 文章第一自然段在全文中有什么作用？（3 分）
13. 文中“我”把馒头都吃完后，娘和妹妹分别是怎样表现的？这表现了她们怎样的品质？（3 分）
14. “我”为什么会“越发难受”？（3 分）
15. 从这篇文章中，你得到了什么启示？（3 分）
（三）阅读下面的非连续性文本，完成 16 - 18 题（10 分）
【材料一】
随着互联网的发展，网络文学也逐渐兴起。网络文学以其丰富的内容、多样的形式和便捷的传播方式，受到了广大读者的喜爱。据统计，截至 2024 年 12 月，我国网络文学用户规模达 5.97 亿，占网民整体的 55.6%。
【材料二】
网络文学的题材非常广泛，包括玄幻、奇幻、武侠、仙侠、都市、历史、科幻等。其中，玄幻和奇幻题材的作品最受欢迎，占比分别为 22.4%和 17.6%。
【材料三】
虽然网络文学发展迅速，但也存在一些问题。例如，部分作品内容低俗、质量不高，存在抄袭、侵权等现象。此外，网络文学的创作和传播也缺乏有效的监管。
16. 从材料一可以看出，网络文学受到广大读者喜爱的原因有哪些？（3 分）
17. 材料二主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）
18. 针对材料三中网络文学存在的问题，请你提出两条合理的建议。（4 分）
四、写作（40分）
19. 题目：《我的一次冒险经历》
要求：（1）写一篇记叙文，不少于 500 字；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. C 3. C 4. D 5. A 6. C
7. （1）千磨万击还坚劲；（2）要留清白在人间；（3）粉骨碎身浑不怕；（4）烈火焚烧若等闲；（5）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；（6）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
8. C 9. A 10. 难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 11. 学习要专心致志，不可三心二意。
12. 文章第一自然段交代了故事发生的背景，写出了家庭的贫困，为下文“我”吃光馒头的情节做铺垫，同时也体现了“我”对童年苦涩生活的难忘。
13. 娘笑着说没关系，自己和妹妹都不饿；妹妹连忙说自己不饿，在灶间闻了馒头的香味就饱了。这表现了她们善良、宽容、为他人着想的品质。
14. 因为“我”违背了对娘和妹妹的承诺，自私地吃光了馒头，而娘和妹妹却还安慰“我”，这让“我”感到非常愧疚和自责。
15. 我们要学会关爱他人，懂得分享，不能自私自利；同时，在困难的生活中，家人之间要相互理解、相互支持。
16. 网络文学受到广大读者喜爱的原因有：内容丰富、形式多样、传播方式便捷。
17. 材料二主要运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了网络文学不同题材的受欢迎程度，使文章更具说服力。
18. 建议：（1）加强对网络文学作品内容的审核，提高作品质量，杜绝低俗内容；（2）建立健全的版权保护机制，加强对抄袭、侵权等行为的打击力度；（3）加强对网络文学创作和传播的监管，规范市场秩序。
19. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“缰绳”的“缰”应读“jiāng”；B项“落荒而逃”的“落”应读“luò”；C项“煞白”的“煞”应读“shà”。D项全部正确。
【易错点】学生容易读错“畜养”“挣扎”等词语的读音。
【课标对应条目】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“荒无”应写作“荒芜”；B项“寂莫”应写作“寂寞”；D项“天崖海角”应写作“天涯海角”。C项全部正确。
【易错点】学生容易混淆“荒芜”“寂寞”“天涯海角”等词语的写法。
【课标对应条目】能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“无可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在这里形容同学做事拖拉不恰当。A、B、D项词语使用恰当。
【易错点】学生容易不理解“无可救药”的意思而误用。
【课标对应条目】联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。D项没有语病。
【易错点】学生容易忽视句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
【课标对应条目】能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上的冒险经历。A项表述正确。
【易错点】学生容易混淆不同作品的作者和内容。
【课标对应条目】了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接前文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①⑤引用古人的话，阐述“修身”的重要性，应紧跟④后；②③进一步说明“修身”需要对身体进行包装，塑造儒家风范的形象，应在①⑤后。所以顺序为④①⑤②③。
【易错点】学生容易理不清句子之间的逻辑关系。
【课标对应条目】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“思援弓缴而射之”中“援”是“拉”的意思，不是“援助”。A、B、D项解释正确。
【易错点】学生容易望文生义，错误理解“援”的意思。
【课标对应条目】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
9. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A项“之”是助词，可译为“的”；B、C、D项“之”都是代词。
【易错点】学生容易混淆“之”作为助词和代词的不同用法。
【课标对应条目】了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。
10. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意“为”“弗若”“然”等字词的意思。
【易错点】学生容易翻译不准确“为是其智弗若与”这句话。
【课标对应条目】能借助注释和工具书，阅读浅易文言文。
11. 【考点】文言文主旨理解；
【解题思路】通过两个人学弈的不同表现和结果，分析得出学习要专心致志的道理。
【易错点】学生可能不能准确概括出文章所蕴含的道理。
【课标对应条目】欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
现代文阅读
12. 【考点】段落作用分析；
【解题思路】从内容和结构两方面分析，内容上交代背景，体现生活贫困；结构上为下文情节做铺垫。
【易错点】学生容易只从一个方面分析段落作用。
【课标对应条目】在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
13. 【考点】人物表现及品质分析；
【解题思路】从文中找出娘和妹妹的表现语句，分析其体现的品质。
【易错点】学生可能不能准确概括出人物的品质。
【课标对应条目】能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
14. 【考点】人物心理分析；
【解题思路】结合“我”的行为和娘、妹妹的反应，分析“我”难受的原因。
【易错点】学生容易分析不全面。
【课标对应条目】能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
15. 【考点】文章启示感悟；
【解题思路】结合文章内容，从“我”的行为和家人的表现中总结启示。
【易错点】学生可能不能结合文章内容谈启示。
【课标对应条目】阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
16. 【考点】信息提取；
【解题思路】从材料一中直接找出网络文学受欢迎的原因。
【易错点】学生可能提取信息不完整。
【课标对应条目】阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
17. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】根据“2