初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试及分析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 测试及分析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时 90 分钟
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 野蛮（mán） 缰绳（jiāng） 潺潺（chán） 头晕目眩（xuàn）
B 吹嘘（xū） 褴褛（lǚ） 木筏（fá） 滔滔不绝（yā）
C 祈祷（qí） 渲染（xuàn） 铁撬（qià） 衣衫褴褛（lǒu）
D 畜生（xù） 简陋（lòu） 煞白（shà） 若无其事（ruò）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 荒唐 嫁祸 游手好闲 荒无人烟
B 援救 倒霉 欣喜若狂 浩浩荡荡
C 惨白 恶梦 煞有其事 十全十美
D 疲乏 帐蓬 滔滔不绝 诚心诚意
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 为了考上研究生，他半年以来目不窥园，废寝忘食，把家庭事业都搁在了一边。
B 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
C 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。
D 从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，小说讲述了鲁滨逊在荒岛上的生活经历，表现了他积极进取的人生态度。
B 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，讲述了小男孩尼尔斯变成小狐仙后，骑在鹅背上旅行的故事。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，小说通过描写汤姆·索亚的冒险经历，展现了 19 世纪美国社会的生活场景。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国作家刘易斯·卡罗尔，小说情节荒诞离奇，充满了幻想色彩，体现了儿童的纯真和好奇心。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③②
B ②①⑤③④
C ①②④③⑤
D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1. ，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
2. 咬定青山不放松， 。（郑燮《竹石》）
3. 千磨万击还坚劲， 。（郑燮《竹石》）
4. 日暮汉宫传蜡烛， 。（韩翃《寒食》）
5. ，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
6. 盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
7. 《寒食》中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是： ， 。
8. 《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是： ， 。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题（12 分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
7. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 陈太丘与友期行（约定）
B 太丘舍去（离开）
C 相委而去（委托）
D 下车引之（拉）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 友人惭，下车引之
B 左将军王凝之妻也
C 知之者不如好之者
D 曲肱而枕之
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A “期日中，过中不至”说明友人失约在先，是不讲信用的人。
B 元方指出友人“无信”“无礼”，义正词严，表现出他的聪明机智和懂礼识义。
C 友人“下车引之”，是因为他认识到了自己的错误，想要向元方道歉。
D 元方“入门不顾”，是因为他觉得友人不值得交往，从此不再与他相见。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分）
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 14 题（20 分）
《孤独之旅》（节选）
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②鸭栏忽然被风吹开了一条大口子，“呼”的一声，一阵旋风就涌进了鸭栏，上千只鸭子在极短的时间里就变得羽毛凌乱，惊恐万状，“嘎嘎”地直叫，挤成一团。杜小康忘记了父亲的吩咐，他紧紧地跟随着鸭子，拼命地保护着它们。他手中的竹竿，在旋风中摇晃着，发出“呜呜”的声响，然而，鸭子们仍然像没头苍蝇似的，东一头西一头地乱撞，有的甚至被风卷到了空中，又重重地摔下来。
③杜雍和从船上跳了下来，他一把抓住了一只鸭子，可那只鸭子却拼命地挣扎着，他一个趔趄，差点掉进水里。他又去抓另一只鸭子，结果还是一样。他在芦苇丛中跌跌撞撞地跑着，嘴里大声地喊着：“我的鸭子！我的鸭子！”
④杜小康和父亲在芦苇丛中找了很久，才把鸭子们重新赶进了鸭栏。然而，有十几只鸭子却不见了。
⑤杜雍和望着天空中翻滚的乌云，脸上露出了绝望的神情。他知道，在这样的天气里，那十几只鸭子是很难找回来了。他叹了口气，对杜小康说：“孩子，别找了，那些鸭子是找不回来了。”
⑥杜小康没有说话，他默默地望着远处的芦苇丛，眼神中透露出一种坚定。他想：“我一定要把那些鸭子找回来！”
⑦他不顾父亲的劝阻，独自一人走进了芦苇丛。风还在呼呼地刮着，雨还在哗哗地泻着。他在芦苇丛中艰难地走着，每走一步都要付出很大的努力。他的衣服已经湿透了，贴在身上，冷得他直打哆嗦。他的脸上，分不清是雨水还是汗水。
⑧突然，他听到了一声“嘎嘎”的叫声。他心中一阵狂喜，顺着声音的方向跑去。在一片芦苇丛中，他终于找到了那十几只鸭子。它们正挤在一起，惊恐地望着他。
⑨杜小康轻轻地把它们赶进了鸭栏。当他回到船上时，父亲正坐在那里等他。父亲望着他，眼中露出了赞许的目光。
⑩“孩子，你长大了！”父亲对他说。
11. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（4 分）
12. 第①段的环境描写有什么作用？（4 分）
13. 文中描写了杜小康和父亲在暴风雨中找鸭子的情景，请分析他们的人物形象。（6 分）
14. 结合全文，谈谈你对“孩子，你长大了！”这句话的理解。（6 分）
四、写作（40分）
题目：《一次 的经历》
要求：1. 先将题目补充完整，如“有趣”“惊险”“难忘”等。
2. 写一篇记叙文，不少于 500 字。
3. 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. B
7. C 8. B 9. D
10. 您和我父亲约定在正午。到了正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
11. 杜小康和父亲在恶劣的暴风雨天气中保护鸭子，寻找丢失的鸭子，杜小康最终找回鸭子得到父亲赞许。
12. 渲染了暴风雨来临前恶劣、恐怖的氛围；为下文鸭子被吹散、寻找鸭子的情节做铺垫；烘托出杜小康和父亲此时的焦急、恐惧的心情。
13. 杜小康：在暴风雨中紧紧跟随鸭子、拼命保护鸭子，不顾父亲劝阻独自寻找丢失的鸭子，体现出他勇敢、有责任感、坚强、独立的形象。杜雍和：在暴风雨中努力抓鸭子，找不到鸭子时露出绝望神情，体现出他疼爱鸭子、面对困难时有些无奈的形象。
14. 这句话表明父亲看到了杜小康在经历暴风雨找鸭子的过程中，从幼稚、脆弱变得勇敢、坚强、有责任感，能够独立面对困难，所以认为他长大了。这既是对杜小康此次经历的肯定，也意味着杜小康完成了一次心灵的成长和蜕变。
15. 写作按评分标准酌情给分。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“滔滔不绝”的“滔”应读“tā”；C 项“衣衫褴褛”的“褛”应读“lǚ”；D 项“畜生”的“畜”应读“chù”。故选 A。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音判断错误，如“畜”“褛”等。体现语文的语言建构与运用素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“嫁祸”应为“家祸”；C 项“恶梦”应为“噩梦”；D 项“帐蓬”应为“帐篷”。故选 B。
【易错点】学生容易混淆形似字，如“帐”和“账”，“蓬”和“篷”。培养语文的汉字书写规范素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。这里是向计算机专家请教，不能用“不耻下问”。故选 B。
【易错点】学生不理解成语的意思，容易用错对象。提升语文的语言理解与运用能力。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生对病句类型判断不准确，如缺少主语、搭配不当、否定不当等。培养语文的逻辑思维和语言表达的准确性。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《鲁滨逊漂流记》表现了鲁滨逊敢于冒险、勇于追求自由自在、无拘无束生活的积极进取的人生态度。A 选项表述不准确。故选 A。
【易错点】学生对文学作品的主题理解不深刻，容易记忆错误。增强语文的文学鉴赏和文化传承素养。
6. 【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，应为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句“然后”承接①句，介绍挑选断后大雁的情况；③句进一步说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。所以正确顺序为②①⑤③④。故选 B。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准，导致排序错误。提升语文的逻辑思维和语言连贯能力。
文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“相委而去”的“委”是“舍弃”的意思，不是“委托”。故选 C。
【易错点】学生对文言实词的含义理解不准确，容易望文生义。培养文言文的字词理解能力。
8. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A、C、D 项“之”都是代词；B 项“王凝之”是人名，“之”无实义。故选 B。
【易错点】学生对文言虚词“之”的不同用法区分不清。提高文言文的语法理解能力。
9. 【考点】对文言文内容的理解；
【解题思路】元方“入门不顾”，是因为友人的无礼和无信让他感到气愤，同时也表现出他的率真和稚气，并非是从此不再与友人相见。故选 D。
【易错点】学生对人物行为的理解过于片面，不能结合上下文准确把握人物的心理。增强文言文的阅读理解和分析能力。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意“期”“日中”“无信”“无礼”等关键词的翻译。
【易错点】学生容易漏译关键词，或者翻译不准确。提升文言文的语言翻译能力。
现代文阅读
11. 【考点】概括文章内容；
【解题思路】概括时要抓住主要人物、事件的起因、经过和结果。本文主要人物是杜小康和父亲，事件是在暴风雨中保护鸭子、寻找丢失的鸭子，结果是杜小康找回鸭子得到父亲赞许。
【易错点】学生概括时容易遗漏重要信息，或者表述不简洁。培养语文的信息提取和概括能力。
12. 【考点】环境描写的作用；
【解题思路】环境描写一般有渲染氛围、烘托心情、推动情节发展等作用。这里的环境描写渲染了恶劣恐怖的氛围，为下文鸭子被吹散、寻找鸭子的情节做铺垫，同时也烘托出杜小康和父亲的焦急恐惧心情。
【易错点】学生对环境描写的作用理解不全面，只答出其中一点。提升语文的文学鉴赏和阅读理解能力。
13. 【考点】分析人物形象；
【解题思路】分析人物形象要结合人物的言行举止。杜小康在暴风雨中保护鸭子、寻找鸭子的行为体现出他勇敢、有责任感、坚强、独立；杜雍和抓鸭子、绝望的神情体现出他疼爱鸭子、面对困难有些无奈。
【易错点】学生分析人物形象时不够准确，不能结合具体内容分析。提高语文的人物分析和鉴赏能力。
14. 【考点】理解句子含义；
【解题思路】理解句子含义要结合上下文和文章主旨。“孩子，你长大了！”这句话是父亲对杜小康在经历暴风雨找鸭子过程中的表现的肯定，说明杜小康从幼稚、脆弱变得勇敢、坚强、有责任感，完成了心灵的成长和蜕变。
【易错点】学生理解句子含义时过于表面，不能深入挖掘其内涵。增强语文的阅读理解和感悟能力。