初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第五单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第五单元 周测及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 确凿（zá） 菜畦（qí） 攒成（cuán） 敛在（liǎn）
B 桑葚（shèn） 油蛉（líng） 斑蝥（má） 攒成（zǎn）
C 轻捷（jié） 油蛉（líng） 斑蝥（má） 攒成（cuán）
D 敛在（liǎn） 桑葚（shèn） 油蛉（líng） 攒成（zǎn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 轻捷 云霄 倘若 绅士
B 质朴 博学 书塾 桑甚
C 绣象 锡箔 盔甲 戒尺
D 和蔼 恭敬 消释 奥密
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总是随声附和。
B 他上课总是心不在焉，所以，老师讲的什么他根本就不知道。
C 这道题我一直弄不明白，直到他列举出了生活中的一个例子，我才恍然大悟。
D 我们不能把这两件无关的事情混为一谈。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B 《再塑生命的人》一文，在叙事中饱含了强烈的感情，语言具有诗意，表达了作者对莎莉文老师的感激和赞美之情。
C 《〈论语〉十二章》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，是孔子编写的。
D 《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
6. 下列说法正确的一项是（ ）
A 《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
B 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C 《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。
D 以上说法都正确。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）
2.______，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）
4.______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
5.______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
6.不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》）
7.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：______，______。
8.《论语》中表示既要广博地学习各方面的知识，又要恳切地发问求教，还要多思考当前的事情的句子是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
8. 解释下列加点的词语。（4 分）
1.人不知而不愠（ ）
2.吾日三省吾身（ ）
3.温故而知新（ ）
4.好之者不如乐之者（ ）
9. 翻译下列句子。（4 分）
1.学而不思则罔，思而不学则殆。
2.不义而富且贵，于我如浮云。
10. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A 《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
B 文中“吾十有五而志于学”中的“有”是通假字，通“又”，用于整数和零数之间。
C “三人行，必有我师焉”强调了要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D “逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话告诉我们要珍惜时间，因为时间就像流水一样，一去不复返。
11. 从文中任选一句，谈谈对你的启示。（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……
12. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章标题“秋天的怀念”，点明了时间和事件，同时也表达了作者对母亲的怀念之情。
B 文中多次描写母亲的神态和动作，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“悄悄地进来”等，表现了母亲对“我”的理解、关爱和小心翼翼。
C 文中“我”的脾气变得暴怒无常，主要是因为双腿瘫痪，对生活失去了信心。
D 文章结尾描写菊花盛开的景象，是为了表现秋天的美丽和生机，与前文“我”的消沉形成对比。
13. 文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（6 分）
14. 结合上下文，说说“母亲进来了，挡在窗前”这一动作的作用。（5 分）
15. 文章最后一段在结构和内容上有什么作用？（6 分）
四、写作（40分）
16. 请以“我的老师”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. C 2. A 3. A 4. D 5. C 6. D
7. （1）山岛竦峙 （2）我寄愁心与明月 （3）风正一帆悬 （4）枯藤老树昏鸦 （5）遥怜故园菊 （6）一夜征人尽望乡 （7）学而不思则罔，思而不学则殆 （8）博学而笃志，切问而近思
8. （1）生气，恼怒 （2）自我检查、反省 （3）学过的知识 （4）以……为快乐
9. （1）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
10. A
11. 示例：“三人行，必有我师焉”，这句话启示我要善于向他人学习。每个人都有自己的长处和短处，我们应该学习别人的长处，改正自己的短处，这样才能不断进步。
12. D
13. 母亲说“好好儿活”，是指母亲希望自己和儿子都能战胜病魔，坚强地活下去。“我”说“好好儿活”，是指“我”明白了母亲的良苦用心，决定和妹妹一起坚强地活下去，不辜负母亲的期望。
14. 母亲“挡在窗前”，是因为母亲不想让“我”看到窗外落叶飘零的景象而触景生情，产生伤感、绝望的情绪，表现了母亲对“我”的细心呵护和关爱。
15. 结构上：总结全文，照应前文。内容上：点明主旨，表达了“我”对母亲的怀念之情，以及“我”和妹妹要坚强地活下去的决心。
16. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】汉字字音、字形辨析；词语运用；病句辨析；课文内容理解；文学常识。
【解题思路】
1. 本题考查汉字字音的辨析。A 项全部正确；B 项“攒成”的“攒”应读“cuán”；C 项全部正确；D 项“攒成”的“攒”应读“cuán”。故选 C。
2. 本题考查汉字字形的辨析。A 项全部正确；B 项“桑甚”应写作“桑葚”；C 项“绣象”应写作“绣像”；D 项“奥密”应写作“奥秘”。故选 A。
3. 本题考查词语的运用。A 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处与语境不符；B 项“心不在焉”指心思不在这里，指思想不集中，使用恰当；C 项“恍然大悟”形容一下子明白过来，使用恰当；D 项“混为一谈”指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论，使用恰当。故选 A。
4. 本题考查病句的辨析。A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”；D 项没有语病。故选 D。
5. 本题考查对课文内容的理解。C 项《〈论语〉十二章》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，不是孔子编写的。故选 C。
6. 本题考查文学常识的积累。A、B、C 三项说法均正确。故选 D。
【易错点】学生易对汉字的字音、字形掌握不牢，对词语的含义理解不准确，对病句的类型判断失误，对课文内容和文学常识记忆不清。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写。
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“竦峙”“夜郎”“藤”“罔”“殆”等字词的书写。
【易错点】学生易出现错别字，如“竦峙”写成“耸峙”，“罔”写成“惘”等。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；文言句子翻译；文章内容理解；阅读启示。
【解题思路】
8. 本题考查文言实词的解释。要结合语境，根据平时的积累进行解释。
9. 本题考查文言句子的翻译。要注意重点字词的翻译，如“罔”“殆”“义”“于”等。
10. 本题考查对文章内容的理解。A 项《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子及其言行的记录，“关于孔子言行”表述不准确，应是“关于孔子及其弟子言行”。故选 A。
11. 本题考查对文章内容的感悟。要先选择一句，然后结合句子的含义，谈谈对自己的启示。
【易错点】学生对文言实词的含义理解不准确，对文言句子的翻译不完整，对文章内容的理解有偏差，在谈启示时不能结合实际。
现代文阅读
【考点】文章内容理解；句子含义理解；动作描写的作用；段落作用。
【解题思路】
12. 本题考查对文章内容的理解。D 项文章结尾描写菊花盛开的景象，是为了表达“我”对母亲的怀念之情，以及“我”和妹妹要坚强地活下去的决心，而不是为了表现秋天的美丽和生机。故选 D。
13. 本题考查对句子含义的理解。要结合文章的主旨和上下文来理解。
14. 本题考查动作描写的作用。要结合母亲的心理和对“我”的关爱来分析。
15. 本题考查段落的作用。要从结构和内容两个方面来分析。
【易错点】学生对文章内容的理解不深入，对句子含义的理解不准确，对动作描写的作用分析不全面，对段落作用的分析不完整。
写作
【考点】命题作文写作。
【解题思路】本题要求以“我的老师”为题写一篇记叙文。要选择一位自己印象深刻的老师，通过具体的事例来表现老师的特点和品质，表达自己对老师的敬爱之情。
【易错点】学生在写作时易出现事例不具体、内容空洞、语言平淡等问题。