初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第四单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第四单元 周测及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 叱咤风云（zhà）
B 轨道（guǐ） 沮丧（jǔ） 弄巧成拙（zhuō）
C 蟠龙（pán） 气氛（fēn） 虎视眈眈（dān）
D 废墟（xū） 跺脚（duò） 赫赫有名（hè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 疙瘩 猜侧 威风凛凛
B 疲倦 沮丧 暴露无遗
C 顷斜 干燥 大步流星
D 磁铁 考察 全神惯注
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个有名的吝啬鬼，这次捐款，他竟破天荒地捐了 10 元钱。
B 看着他那滑稽的模样，大家忍俊不禁地笑了起来。
C 这场足球赛精彩纷呈，双方的表现都可圈可点。
D 听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
5. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
A 教室里静得连根针掉在地上也听得到。（夸张）
B 他像一只小鸟一样快乐。（比喻）
C 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）
D 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）
6. 下列说法有误的一项是（ ）
A 《竹节人》一文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
B 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
C 《故宫博物院》按照空间顺序，由北到南介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂之情。
D 《春日》是宋代朱熹的作品，诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
二、古诗文默写（每题2分，共8分）
7. 稻花香里说丰年，____________________。
8. ____________________，清风半夜鸣蝉。
9. 绿树村边合，____________________。
10. 待到重阳日，____________________。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读《竹节人》选段，完成 11 - 13 题。（12 分）
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
③仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
④把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
⑤那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
⑥教室里的同学也忍不住大玩特玩，整个教室成了一个战场。
11. 第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
12. 请概括第④段的主要内容。（4 分）
13. 第⑤段有什么作用？（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 14 - 17 题。（12 分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
14. 解释下列加点的字词。（4 分）
1.方鼓琴而志在太山 志：________
2.少选之间而志在流水 少选：________
3.汤汤乎若流水 汤汤：________
4.以为世无足复为鼓琴者 足：________
15. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
2.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
16. 伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”？（2 分）
17. 从这个故事中，你体会到了什么？（2 分）
（三）阅读下面的现代文，完成 18 - 20 题。（10 分）
《神秘的宇宙》
①宇宙是一个神秘而广阔的世界，它包含了无数的星系、恒星、行星和其他天体。人类对宇宙的探索从未停止，每一次的发现都让我们对宇宙有了更深入的了解。
②在宇宙中，星系是由恒星、行星、气体和尘埃等组成的巨大天体系统。我们所在的银河系就是一个典型的星系，它包含了大约 1000 亿到 4000 亿颗恒星。银河系的形状像一个旋转的圆盘，中间有一个凸起的核球，周围是四条主要的旋臂。太阳系就位于银河系的一条旋臂上。
③恒星是宇宙中最重要的天体之一，它们通过核聚变反应释放出巨大的能量。太阳就是我们太阳系的中心恒星，它给予地球光和热，是地球上生命存在的基础。除了太阳，宇宙中还有许多其他的恒星，它们的大小、温度和亮度都各不相同。
④行星是围绕恒星运行的天体，它们本身不发光，而是反射恒星的光。在太阳系中，有八大行星，按照距离太阳的远近依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中，地球是我们人类的家园，它拥有适宜的温度、液态水和大气层，为生命的诞生和发展提供了条件。
⑤除了星系、恒星和行星，宇宙中还存在着许多其他的天体，如星云、彗星、流星等。星云是由气体和尘埃组成的云雾状天体，它们通常是恒星形成的地方。彗星是由冰和尘埃组成的天体，它们的轨道通常是椭圆形的，当它们靠近太阳时，会形成长长的彗尾。流星是太空中的小块物质进入地球大气层时，与大气层摩擦产生的发光现象。
⑥随着科技的不断进步，人类对宇宙的探索也越来越深入。我们发射了许多探测器和卫星，对太阳系内的行星和其他天体进行了详细的研究。同时，我们也在寻找宇宙中其他可能存在生命的星球。虽然目前还没有确凿的证据证明外星生命的存在，但科学家们相信，在宇宙的某个角落，可能存在着与地球类似的行星，上面可能孕育着生命。
18. 文章从哪些方面介绍了宇宙？（3 分）
19. 请概括第②段的主要内容。（3 分）
20. 人类对宇宙的探索有哪些成果？（4 分）
四、写作（40分）
21. 请以“我的心爱之物”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）选择一件你心爱的物品，如玩具、文具、书籍等，写出它的特点和你喜爱它的原因。（2）字数不少于 500 字。
参考答案
1. D 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C
7. 听取蛙声一片
8. 明月别枝惊鹊
9. 青山郭外斜
10. 还来就菊花
11. 运用了比喻的修辞手法，将“桌面上的裂缝”比作“黄河长江”，生动形象地写出了课桌裂缝又宽又长的特点，为下文写用裂缝玩竹节人做铺垫。
12. 介绍了竹节人的制作方法。
13. 从侧面表现了“我”对制作竹节人的痴迷，也说明了竹节人很受欢迎。
14. （1）心志，情志 （2）一会儿，不久 （3）水流大而急的样子 （4）值得
15. （1）你弹得真好啊，就像那巍峨的泰山。（2）伯牙摔破了琴，剪断了弦，终身不再弹琴。
16. 因为锺子期死了，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
17. 体会到了朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅的感慨。
18. 文章从星系、恒星、行星以及其他天体（星云、彗星、流星等）等方面介绍了宇宙。
19. 介绍了星系的组成以及银河系的形状、结构和太阳系在银河系中的位置。
20. 发射了许多探测器和卫星，对太阳系内的行星和其他天体进行了详细的研究；在寻找宇宙中其他可能存在生命的星球。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“风靡”的“靡”应读“mǐ”；B 项“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”；C 项“气氛”的“氛”应读“fēn”。所以答案选 D。
【易错点】学生易误读“靡”“拙”“氛”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“猜侧”应写作“猜测”；C 项“顷斜”应写作“倾斜”；D 项“全神惯注”应写作“全神贯注”。所以答案选 B。
【易错点】学生易写错“测”“倾”“贯”等字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“忍俊不禁”本身就有“笑”的意思，与后面的“笑了起来”语义重复。所以答案选 B。
【易错点】学生易忽视词语的语义重复问题。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。所以答案选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、搭配不当和否定不当等问题。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】B 项“他像一只小鸟一样快乐”是把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法；C 项“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法；D 项“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。所以答案选 A。
【易错点】学生易混淆不同修辞手法的特点。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】《故宫博物院》按照空间顺序，由南到北介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂之情。所以答案选 C。
【易错点】学生易记错《故宫博物院》的介绍顺序。
古诗文默写
7 - 10. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累直接填写即可。
【易错点】学生易写错“蛙”“鹊”“郭”“就”等字。
阅读理解
（一）
11. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】首先判断修辞手法为比喻，然后结合内容分析其作用，即生动形象地写出了课桌裂缝的特点，为下文做铺垫。
【易错点】学生易只答出修辞手法，而不分析其作用。
12. 【考点】段落内容概括；
【解题思路】阅读第④段，提取关键信息，可知该段主要介绍了竹节人的制作方法。
【易错点】学生易概括不全面或不准确。
13. 【考点】段落作用；
【解题思路】从侧面描写的角度分析，表现了“我”对制作竹节人的痴迷和竹节人的受欢迎程度。
【易错点】学生易只从表面理解，而忽略侧面描写的作用。
（二）
14. 【考点】文言字词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累进行解释。
【易错点】学生易对“志”“少选”“汤汤”“足”等字词的意思理解错误。
15. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意关键词“善哉”“巍巍”“破”“绝”等的翻译，做到语句通顺。
【易错点】学生易漏译或错译关键词。
16. 【考点】内容理解；
【解题思路】根据文中“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可知原因。
【易错点】学生易不能准确从文中提取信息。
17. 【考点】主题理解；
【解题思路】从伯牙和锺子期的故事中体会到友情和知音难觅的感慨。
【易错点】学生易理解不深刻或不准确。
（三）
18. 【考点】内容概括；
【解题思路】阅读文章，提取关键信息，可知文章从星系、恒星、行星和其他天体等方面介绍了宇宙。
【易错点】学生易概括不全面。
19. 【考点】段落内容概括；
【解题思路】阅读第②段，提取关键信息，可知该段主要介绍了星系的组成以及银河系的形状、结构和太阳系在银河系中的位置。
【易错点】学生易概括不准确。
20. 【考点】信息提取；
【解题思路】阅读第⑥段，提取关键信息，可知人类发射了探测器和卫星进行研究，还在寻找外星生命。
【易错点】学生易提取信息不完整。
写作
21. 【考点】命题作文写作；
【解题思路】首先确定心爱的物品，然后写出其特点和喜爱的原因，注意要按照记叙文的要求进行写作，字数不少于 500 字。
【易错点】学生易偏离主题，或内容空洞，缺乏细节描写。