初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 周测及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第三单元 周测及深度解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 鏖战（á） 叱咤风云（zhà）
B 轨道（guǐ） 废墟（xū） 轮廓（kuò） 悻悻然（xíng）
C 沮丧（jǔ） 抽屉（tì） 疙瘩（gē） 弄巧成拙（zhuó）
D 颓然（tuí） 跺脚（duò） 破绽（zhàn） 虎视眈眈（chén）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 别出心载 技高一筹 暴露无遗 威风凛凛
B 忘乎所以 心满意足 大步流星 全神惯注
C 化为乌有 赫赫伟绩 沧海一粟 迥然不同
D 千均一发 居高临下 粉身碎骨 排山到海
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他写的作文别出心裁，很容易获得老师的赞赏。
B 他真是技高一筹，别人都解决不了的问题，他却轻松搞定。
C 这道数学题很简单，我百思不得其解。
D 他在舞台上的表演威风凛凛，赢得了观众的阵阵掌声。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 我们要及时改正并发现自己身上的缺点。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B “哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
C 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
D 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
6. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《竹节人》的作者是范锡林，文章通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足。
B 《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
C 《故宫博物院》按照空间顺序，由南到北介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造。
D 《夏天里的成长》的作者是铁凝，文章围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从植物、动物、山水、铁轨、马路、人等方面进行描写，最后点明人也应该抓住时机，尽量地用力地长。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 卷地风来忽吹散，____________________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
2. ____________________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
3. 绿树村边合，____________________。（孟浩然《过故人庄》）
4. ____________________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
5. 捐躯赴国难，____________________。（曹植《白马篇》）
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（12 分）
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
7. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 伯牙鼓琴（鼓：弹奏）
B 方鼓琴而志在太山（志：心志，情志）
C 少选之间而志在流水（少选：一会儿，不久）
D 汤汤乎若流水（汤汤：水流大而急的样子）
8. 下列句子节奏划分正确的一项是（ ）（3 分）
A 伯牙/鼓琴，锺子期/听之
B 善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山
C 少选之/间而志/在流水
D 伯牙破琴/绝弦，终身/不复鼓琴
9. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
以为世无足复为鼓琴者。
10. 从这个故事中，你体会到了什么？（3 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 14 题。（20 分）
①科学家们还发现火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的 1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
②为了对火星作进一步的考察，1975 年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
③科学家们还发现，火星是太阳系中唯一还可能存在生命的行星。除了地球以外，太阳系的其他行星，如金星、木星、土星、天王星和海王星，根本不可能存在生命。因为金星表面温度太高，达到 460℃，任何生命都难以生存；木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于 -140℃，所以也不可能有生命存在。
④那么，火星与地球之间有不少相似之处，地球有生命存在，火星会不会也有生命存在呢？科学家们认为，要回答这个问题，首先要了解地球以外是否有生命存在的可能性。
⑤从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
11. 第①段中运用了哪些说明方法？有什么作用？（5 分）
12. 第②段中“这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在”一句中，“在探测器着陆的地区”能否删去？为什么？（5 分）
13. 第③段中列举金星、木星、土星、天王星和海王星的例子，有什么作用？（5 分）
14. 从这篇文章中，你得到了哪些关于宇宙生命的启示？（5 分）
四、写作（40分）
生活中，你一定有自己特别感兴趣的事物，比如一种游戏、一项活动、一个物品等。请以“我的心爱之物”为题，写一篇作文，把你心爱之物的样子、特点以及你喜欢它的原因写清楚。
要求：1. 语句通顺，内容具体，表达出自己的真情实感。2. 不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. A 6. D
7. 望湖楼下水如天
8. 明月别枝惊鹊
9. 青山郭外斜
10. 等闲识得东风面
11. 视死忽如归
12. D 13. A 14. 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 15. 体会到了伯牙和锺子期之间真挚深厚的友情，以及知音难觅的感慨。
16. 运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字“1%”“96%”等，准确地说明了火星大气中水汽含量极少、二氧化碳含量极高的特点；将火星大气中水汽含量与地球上沙漠地区进行比较，突出了火星的干燥。
17. 不能删去。“在探测器着陆的地区”起限制作用，说明只是在探测器着陆的这一特定区域，火星表面没有生命存在，并不代表整个火星表面都没有生命存在。如果删去，就变成了整个火星表面都没有生命存在，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。
18. 列举金星、木星、土星、天王星和海王星的例子，是为了通过对比，说明除了地球和火星外，太阳系的其他行星根本不可能存在生命，从而突出火星是太阳系中唯一还可能存在生命的行星，为下文对火星是否存在生命的探讨做铺垫。
19. 宇宙是无限的，可能存在与地球类似的行星，有生命存在的天体可能不止地球一个，但目前人类尚未找到其他存在生命的星球，这激励我们不断探索宇宙的奥秘，去寻找更多关于生命的答案。
20. 略
参考答案及解析
一、基础知识选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“悻悻然”应读“xìng”；C 项“弄巧成拙”应读“zhuō”；D 项“虎视眈眈”应读“dān”。故选 A。
【易错点】对一些多音字、形声字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“别出心载”应为“别出心裁”；B 项“全神惯注”应为“全神贯注”；D 项“千均一发”应为“千钧一发”，“排山到海”应为“排山倒海”。故选 C。
【易错点】对一些形似字、同音字的字形区分不清。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“百思不得其解”指经过反复思考，仍然不能理解。而句子说这道数学题很简单，前后矛盾，使用不恰当。故选 C。
【易错点】不能准确理解词语的含义，导致词语使用不当。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】对病句的类型及修改方法掌握不熟练。
5. 【考点】标点符号使用；
【解题思路】B 项“狐狸说道”后面的冒号应改为逗号；C 项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；D 项“我不知道这条路是否能走通”不是疑问句，句末的问号应改为逗号。故选 A。
【易错点】对标点符号的用法规则掌握不准确。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】《夏天里的成长》的作者是梁容若，不是铁凝。故选 D。
【易错点】对文学常识的记忆不准确。
二、古诗文默写
本题考点为古诗文名句默写，解题时要准确背诵诗句，注意书写无误。易错点在于对诗句中字词的书写，如“鹊”“郭”等。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】各项解释均正确。
【易错点】对文言实词的含义理解不准确，尤其是一些古今异义词。
8. 【考点】文言句子节奏划分；
【解题思路】B 项应是“善哉/乎鼓琴，巍巍乎/若太山”；C 项应是“少选之间/而志在流水”；D 项应是“伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴”。故选 A。
【易错点】不能准确把握句子的意思和语法结构，导致节奏划分错误。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意“以为”“足”等字词的意思。
【易错点】对文言字词的翻译不准确，导致句子翻译错误。
10. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】从伯牙和锺子期的故事中，可以体会到他们之间的友情以及知音难觅的感慨。
【易错点】不能深入理解文章的内涵，概括主旨不准确。
（二）现代文阅读
11. 【考点】说明方法及作用；
【解题思路】通过分析句子中的“1%”“96%”等数字以及与地球沙漠地区的比较，可知运用了列数字和作比较的说明方法，其作用是准确突出地说明了火星的干燥等特点。
【易错点】不能准确判断说明方法，对说明方法的作用分析不全面。
12. 【考点】说明文语言的准确性；
【解题思路】分析“在探测器着陆的地区”这一限定词的作用，从说明文语言准确性的角度进行回答。
【易错点】不能理解说明文语言准确性的特点，答题时不能结合具体内容分析。
13. 【考点】举例说明的作用；
【解题思路】通过列举其他行星的例子，与火星进行对比，突出火星的特点，为下文做铺垫。
【易错点】不能理解举例在说明文中的作用，答题时不能结合文章内容进行分析。
14. 【考点】文章启示理解；
【解题思路】从文章中关于宇宙的无限性、地球与其他行星的情况等内容，总结出关于宇宙生命的启示。
【易错点】不能从文章中提取有效信息，总结启示不全面。
四、写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】要紧扣“心爱之物”，详细描述其样子、特点和喜欢的原因，表达出真情实感。
【易错点】不能围绕题目要求进行写作，内容空洞，缺乏真情实感。