初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 同步练及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 同步练及答案，共6页。
B 《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。
C 《出师表》作者是诸葛亮，这是他出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。
D 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌 300 篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 弛聘 雷霆 吹毛求疵 味同嚼蜡
B 荣膺 隐匿 浮光掠影 无精打彩
C 惆怅 寂寥 哗众取宠 铢两悉称
D 真挚 意蕴 信手粘来 雕梁画栋
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
A 比喻 B 拟人 C 排比 D 对偶
5. 下列对《曹刿论战》内容理解不正确的一项是（ ）
A 本文紧扣“论战”，叙述了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，材料安排详略得当。
B 曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
C 在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
D 本文通过对话描写和对比手法，塑造了曹刿卓越军事家的形象。
6. 下列对“三人行，必有我师焉”一句理解正确的是（ ）
A 三个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。
B 三个人做同一件事，必定有一个人比我厉害。
C 几个人一起走路，其中一定有我的老师。
D 几个人同行，在其中一定可以找到我的老师。
二、填空题（每题5分，共20分）
1. 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：______。
2. 《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，其中最重要的一条是：______。
3. 《诗经·关雎》中统摄全诗的句子是：______，______。
4. 《曹刿论战》中体现曹刿军事思想的句子是：______，______，______。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. 阅读《曹刿论战》选段，完成后面问题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1.解释下列加点的词。（5 分）
①又何间焉（ ）
②小惠未遍（ ）
③神弗福也（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（10 分）
①肉食者鄙，未能远谋。
②小大之狱，虽不能察，必以情。
3.曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？请用原文回答。（5 分）
4.从这一选段中可以看出曹刿是一个怎样的人？（5 分）
2. 阅读下面材料，按要求答题。
材料一：在环保活动中，某社区发起了“绿色出行，减少污染”的倡议。居民们积极响应，有的选择骑自行车上班，有的乘坐公共交通工具出行。据统计，该社区一个月内汽车使用量减少了 30%，空气质量明显改善。
材料二：在校园里，同学们开展了“节约资源，从我做起”的活动。大家随手关灯、关水龙头，纸张双面使用，还成立了环保社团，定期进行垃圾分类宣传。通过这些活动，校园里的浪费现象明显减少。
1.请用一句话概括以上两则材料的主要内容。（10 分）
2.结合材料内容，谈谈你对环保行动的认识。（15 分）
参考答案
1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. A
1. 宫妇左右莫不私王
2. 亲贤臣，远小人
3. 窈窕淑女，君子好逑
4. 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭
1. （1）①参与 ②遍及，普遍 ③赐福，保佑
2.①当权的人目光短浅，不能深谋远虑。②大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
3.小大之狱，虽不能察，必以情。
4.有爱国精神、深谋远虑、有政治远见。
2. （1）某社区发起“绿色出行，减少污染”倡议和校园开展“节约资源，从我做起”活动，均取得良好环保效果。
2.环保行动需要大家积极参与，无论是社区还是校园，每个人都可以从身边小事做起，如绿色出行、节约资源等，这些行动能有效减少污染和浪费，改善环境质量。
参考答案及解析
选择题
【考点】文学常识、字词辨析、成语运用、修辞手法、文章内容理解；
【解题思路】
1. 《诗经》收录诗歌 305 篇，不是 300 篇，所以 D 选项错误。
2. A 项“弛聘”应为“驰骋”；B 项“无精打彩”应为“无精打采”；D 项“信手粘来”应为“信手拈来”，C 选项正确。
3. A 项“不可救药”程度过重；B 项“随声附和”是贬义词，用在此处不当；D 项“高谈阔论”多含贬义，不合适，C 选项“骇人听闻”使用恰当。
4. “低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人，运用了拟人的修辞手法，选 B。
5. 在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件，不是士兵的勇猛无畏，C 选项错误。
6. “三人行，必有我师焉”意思是几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人，A 选项解释准确。
【易错点】
1. 对文学常识记忆不准确。
2. 对字词的书写和含义掌握不牢。
3. 对成语的感情色彩和使用语境把握不准。
4. 对修辞手法判断失误。
5. 对文章内容理解偏差。
6. 对文言语句理解有误。
填空题
【考点】文言文名句默写；
【解题思路】根据对课文内容的理解和记忆进行填写。
【易错点】错别字，如“逑”“属”等字容易写错。
解答题
【考点】文言文实词解释、句子翻译、内容理解、人物形象分析、材料概括与观点阐述；
【解题思路】
1. （1）结合语境和平时积累解释实词。（2）注意“鄙”“狱”“情”等关键词的翻译。（3）从文中找到曹刿认为“可以一战”的依据。（4）从曹刿的言行分析其人物形象。
2. （1）提取两则材料的关键信息进行概括。（2）结合材料内容，从环保行动的方式、意义等方面谈认识。
【易错点】
1. （1）实词解释不准确。（2）翻译句子时关键词翻译错误。（3）不能准确找出关键句子。（4）对人物形象分析不全面。
2. （1）概括不全面。（2）认识不深刻，没有结合材料内容。
本题涉及统编版（五四学制）九年级下册第三单元知识点。在解析过程中，选择题考查了学生对文学常识、字词、成语、修辞和文章内容的理解能力，体现了语文的知识积累与运用素养；填空题考查学生对文言名句的记忆，培养了学生的文学记忆素养；解答题中文言文部分考查学生对文言文的综合理解和分析能力，材料题考查学生的信息概括和观点表达能力，培养了学生的阅读理解和语言表达素养。