初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 阔绰（chuò） 羼水（chàn） 绽出（zhàn） 不屑置辩（xiè）
B 附和（hé） 砚台（yàn） 门槛（kǎn） 伤痕累累（lěi）
C 哄笑（hōng） 蒲包（pú） 间或（jiān） 颓唐不安（tuí）
D 打折（zhé） 笔砚（yàn） 蘸酒（zhàn） 唠唠叨叨（lā）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 格局 惋惜 门槛 无原无故
B 服辨 无聊 荤菜 千钧之力
C 碟子 径自 侍候 不屑置辨
D 帐蓬 惦记 惋惜 拳打脚踢
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C 尽管落水儿童大声呼救，但他还是无动于衷地走开了。
D 大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“增加”）
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《溜索》的作者是阿城，文章通过描写马帮汉子们溜索的过程，表现了他们的沉着、冷静和勇敢。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写一丈青大娘和何大学问的故事，展现了20世纪30年代京东北运河一带农村的人情世态。
6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A ⑥①②⑤④③ B ②①⑥⑤③④ C ⑥②⑤①③④ D ②⑥①⑤④③
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面这首诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
《南安军》
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 首联写了诗人被捕后押解途中的情景，“风雨湿征衣”既实写了自然风雨，也象征着诗人所处的艰难的政治环境。
B 颔联运用设问的修辞手法，表达了诗人对一同被俘的同伴的思念之情。
C 颈联中“千古在”与“一时非”形成鲜明对比，表现了诗人对山河依旧、城郭已非的感慨。
D 尾联运用伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食，最终饿死的典故，表达了诗人以死殉国的决心。
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 11 分）
《唐雎不辱使命》（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9. 解释下列加点的词。（2 分）
1.秦王怫然怒（ ）
2.长跪而谢之曰（ ）
10. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A 公亦尝闻天子之怒乎 属予作文以记之
B 天子之怒，伏尸百万 而安陵以五十里之地存者
C 以头抢地尔 徒以有先生也
D 若士必怒 若为佣耕
11. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.怀怒未发，休祲降于天。
2.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12. 唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，表现了唐雎怎样的精神？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（13 分）
《孔乙己》（节选）
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
13. 文段中对孔乙己的外貌描写有什么作用？（3 分）
14. “排出九文大钱”中的“排”字有什么表达效果？（3 分）
15. 孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表现了他怎样的性格特点？（4 分）
16. 文段结尾说“店内外充满了快活的空气”，这反映了当时怎样的社会现实？（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（12 分）
《父爱陷阱》
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”
父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
17. 从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（3 分）
______——警觉地应对危险——______
18. 文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（3 分）
19. 父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（3 分）
20. 文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（4 分）
四、写作（40分）
21. 请以“那一刻，我______”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. B
7. B
8. 表达了诗人对山河破碎的悲痛，对国家命运的担忧，以及以死殉国的决心。
9. （1）愤怒的样子 （2）道歉
10. B
11. （1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
2.而安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
12. 表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。
13. 生动形象地写出了孔乙己穷困潦倒、饱受欺凌的形象，暗示了他的悲惨命运，为下文写他的遭遇做铺垫。
14. “排”字表现了孔乙己想在短衣帮面前显示自己有钱，同时也写出了他的穷酸、迂腐。
15. 孔乙己把“偷书”说成“窃书”，是为了维护自己作为读书人的“尊严”，表现了他自命清高、迂腐可笑的性格特点。
16. 反映了当时社会的冷漠、人们的麻木不仁以及对不幸者的嘲笑和欺侮。
17. 消极地等待救援 积极地设法自救
18. ①父亲在陷阱边守了一夜，一夜未眠。②父亲担心孩子能否爬出陷阱。③父亲整夜都在警惕周围的危险动物。
19. ①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。③身边的草丛凌乱不堪。
20. 父亲采用的是让孩子在困境中自我磨炼、自我成长的教育方式。这种教育方式能让孩子在实践中锻炼自己的能力，培养独立解决问题的意识和勇气，在生活中，我们也应该适当让孩子经历一些困难和挫折，让他们在挫折中成长，提高他们的适应能力和生存能力，但也要注意把握好度，避免让孩子受到过度的伤害。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“附和”的“和”应读“hè”；C项“间或”的“间”应读“jiàn”；D项“唠唠叨叨”的“唠”应读“lá”。故选A。
【易错点】学生易对多音字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“无原无故”应写作“无缘无故”；C项“不屑置辨”应写作“不屑置辩”；D项“帐蓬”应写作“帐篷”。故选B。
【易错点】学生易受同音或形似字的干扰而写错。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有