初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第三单元 测试卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 阔绰（chuò） 羼水（chàn） 颓唐（tuí） 星宿（sù）
B 附和（hè） 绽开（zhàn） 哄笑（hōng） 桑梓（zǐ）
C 筵席（yàn） 作揖（yī） 侥幸（jiǎ） 拜谒（yè）
D 嗔怒（chēn） 朴刀（pǔ） 恁地（nèn） 聒噪（guō）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 径自 惋惜 不屑置辨 无精打采
B 门槛 魁梧 断章取意 千钧之力
C 掂量 礼聘 如坐针毡 芒刺在背
D 盘桓 憋闷 天轮之乐 两肋插刀
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 他在辩论会上引经据典，旁征博引，口若悬河，令人佩服。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 他平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真让他喜出望外。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，文章运用夸张的手法生动地刻画了范进喜极而疯的形象。
D 《三顾茅庐》节选自元末明初罗贯中的《三国演义》，该书是我国第一部长篇章回体历史演义小说。
6. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精微。
A ②①⑥⑤③④
B ①②⑤⑥③④
C ②⑥①⑤④③
D ⑥①⑤④③②
二、古诗文阅读（22分）
（一）文言文阅读（14 分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（《马说》）
【乙】
颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮②人。君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人③以东野毕马佚闻矣。定公躐④席而起，曰：“趣⑤驾召颜渊。”
颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，其马将佚矣。’不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不穷其马，是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑥毕矣；历险致远，马力殚矣。然犹策之不已，所以知其佚也。”
定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。”
（《孔子家语·颜回》，有删改）
【注】①佚（yì）：通“逸”，逃跑。②谮（zèn）：说人坏话，诬陷别人。③厩（jiù）人：马棚的差役。④躐（liè）：超越。⑤趣：同“促”。⑥朝礼：指调服车马的法度。
7. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 骈死于槽枥之间（两马并驾）
B 且欲与常马等不可得（等同，一样）
C 乡寡人曰（乡下）
D 然犹策之不已（用马鞭驱赶）
8. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A 不以千里称也 臣以政知之
B 其真无马邪 其马将佚矣
C 鸣之而不能通其意 定公躐席而起
D 虽有千里之能 舜不穷其民，造父不穷其马，是以舜无佚民，造父无佚马也
9. 下列对文章理解有误的一项是（ ）（3 分）
A 甲文通过千里马被埋没的现象，表达了作者对封建统治者不识人才、埋没人才的愤懑不平。
B 乙文中颜渊用舜和造父的事例，类比东野毕驭马的行为，得出东野毕的马会逃跑的结论。
C 甲文采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
D 甲乙两文都将人才比作千里马，强调了要善于发现人才、重用人才的重要性。
10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5 分）
1.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2 分）
2.自古及今，穷其下能不危者，未之有也。（3 分）
（二）古诗词赏析（8 分）
阅读下面这首词，完成 11 - 12 题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A “醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，表明词人渴望早日奔赴杀敌前线。
B “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
C “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视觉和听觉角度描写激烈的战斗场面，表现了词人的英勇无畏。
D “可怜白发生”，由梦境回到现实，词人发出壮志未酬的感慨，揭示了理想与现实的矛盾。
12. “了却君王天下事，赢得生前身后名”表达了词人怎样的情感？（5 分）
三、现代文阅读（30分）
（一）文学类文本阅读（16 分）
阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。
那一束光
李朝德
①我有一个习惯，晚上下班回家，总要到阳台上去站一站，看一看远处的灯光，让疲惫的身心得到片刻的舒缓和放松。
②那是一个冬日的夜晚，我像往常一样来到阳台，不经意间，一束光吸引了我的目光。那束光很微弱，却很执着，在黑暗中闪烁着。我顺着光的方向看去，发现那束光来自对面楼的一个窗户。
③我好奇地观察着那束光，发现它每隔一段时间就会闪烁一下。我猜测，那可能是有人在通过灯光传递某种信号。我开始想象，那灯光背后的人是谁，他为什么要发出这样的光。
④日子一天天过去，我每天都会在阳台上看到那束光。那束光就像一个无声的伙伴，陪伴着我度过了一个个夜晚。我对那束光产生了一种特殊的感情，每天都期待着它的出现。
⑤有一天晚上，我像往常一样来到阳台，却发现那束光没有出现。我的心里顿时有一种失落感，仿佛失去了一个重要的朋友。我开始担心，那灯光背后的人是不是出了什么事。
⑥第二天晚上，我早早地来到阳台，焦急地等待着那束光的出现。终于，那束光又闪烁起来了。我心中一阵惊喜，仿佛久别重逢的朋友又回到了身边。
⑦后来，我通过邻居了解到，那束光来自一个患有眼疾的老人。老人的眼睛几乎失明，只能感受到微弱的光线。他每天晚上都会坐在窗前，用一盏小灯发出闪烁的光，为那些在黑暗中行走的人指引方向。
⑧听到这个消息，我的心里充满了感动。一个身患眼疾的老人，自己生活在黑暗中，却用那一束微弱的光，为他人带来了光明和希望。
⑨从那以后，每当我在生活中遇到困难和挫折时，我都会想起那束光。那束光就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白了，即使自己身处困境，也可以为他人带来温暖和力量。
13. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开头写“我”有晚上到阳台看远处灯光的习惯，为下文发现那束光做铺垫。
B “我”对那束光产生特殊感情，是因为那束光很微弱，却很执着，在黑暗中闪烁着。
C 那束光消失又出现，“我”的心情从失落变为惊喜，表现了“我”对那束光的牵挂。
D 文章结尾点明主旨，告诉我们要在困境中为他人带来温暖和力量。
14. 文中多次描写那束光，有什么作用？（4 分）
15. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。（4 分）
老人的眼睛几乎失明，只能感受到微弱的光线。他每天晚上都会坐在窗前，用一盏小灯发出闪烁的光，为那些在黑暗中行走的人指引方向。
16. 结合文章内容，谈谈你对“那一束光”的理解。（5 分）
（二）非文学类文本阅读（14 分）
阅读下面的材料，完成 17 - 20 题。
【材料一】
2024 年中国国际服务贸易交易会上，数字人成为一大亮点。数字人是指利用数字技术创造出来的、与人类形象接近的虚拟人物。数字人可以分为服务型数字人和身份型数字人。服务型数字人主要用于客服、导览、陪伴等服务场景；身份型数字人则主要用于替代真人进行表演、主持等活动。
【材料二】
数字人的应用场景越来越广泛。在教育领域，数字人可以作为虚拟教师，为学生提供个性化的学习服务；在医疗领域，数字人可以模拟医生进行疾病诊断和治疗建议；在金融领域，数字人可以作为客服，为客户提供 24 小时不间断的服务。
【材料三】
数字人的发展也面临着一些挑战。一方面，数字人的制作成本较高，需要投入大量的人力、物力和财力；另一方面，数字人的技术还不够成熟，存在形象不够逼真、动作不够自然等问题。此外，数字人的应用还涉及到隐私保护、伦理道德等方面的问题。
【材料四】
为了推动数字人的发展，政府和企业都在采取积极的措施。政府出台了一系列政策，鼓励数字人技术的研发和应用；企业也加大了对数字人技术的投入，不断提高数字人的制作水平和应用能力。
17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 数字人是利用数字技术创造出来的、与人类形象接近的虚拟人物。
B 数字人可以分为服务型数字人和身份型数字人，应用场景广泛。
C 数字人的发展面临制作成本高、技术不够成熟等挑战。
D 政府和企业采取的措施对数字人的发展没有起到作用。
18. 材料二主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分）
19. 结合材料三，说说数字人的发展面临哪些挑战。（3 分）
20. 请你为数字人的发展提两条建议。（4 分）
四、写作（50分）
21. 请以“______的力量”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. D 5. BCD（A 选项《孔乙己》出自《呐喊》） 6. A
7. C（“乡”同“向”，先前） 8. A（A项“以”都是“凭借”；B项“其”分别是“难道”和“代词，他的”；C项“而”分别表转折和表修饰；D项“之”分别是“的”和主谓之间取消句子独立性） 9. D（乙文未将人才比作千里马）
10. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？（2）从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。
11. C（“表现了词人的英勇无畏”不准确，主要表现战斗的激烈）
12. 表达了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，以及对理想的不懈追求。
13. B（“我”对那束光产生特殊感情，是因为后来知道它是一位眼疾老人为他人指引方向的光，给“我”带来温暖和启示）
14. ①贯穿全文，是文章的线索；②象征着老人为他人带来的光明和希望；③烘托“我”的心情变化；④深化文章主旨。
15. 运用外貌描写和动作描写，生动形象地写出了老人眼疾严重却依然为他人指引方向的情景，表现了老人的善良和无私奉献精神。
16. “那一束光”表面指老人用小灯发出的闪烁的光，为黑暗中行走的人指引方向；深层指老人身处困境却为他人带来光明和希望的精神，它激励“我”在困境中为他人带来温暖和力量。
17. D（政府和企业采取的措施推动了数字人的发展）
18. 举例子。列举了数字人在教育、医疗、金融领域的应用，具体准确地说明了数字人的应用场景越来越广泛。
19. ①制作成本较高，需要投入大量的人力、物力和财力；②技术不够成熟，存在形象不够逼真、动作不够自然等问题；③应用涉及隐私保护、伦理道德等方面的问题。
20. ①政府继续加大政策支持力度，鼓励更多企业参与数字人技术研发；②企业加强技术创新，降低制作成本，提高数字人的制作水平和应用能力。
21. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析