初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第六单元 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（zhì） 味同嚼蜡（jué）
B 惆怅（chóu） 渲染（xuàn） 笼统（lǒng） 铢两悉称（chèn）
C 寂寥（liá） 契合（qiè） 拘泥（nì） 信手拈来（niān）
D 桥堍（tù） 诡谲（jué） 国殇（shāng） 赫赫扬扬（huò）
2. （★）下列词语书写无误的一项是（ ）
A 要决 聪颖 狂妄自大 开卷有益
B 涉猎 劝戒 高谈阔论 寻章摘句
C 藻饰 统筹 文采藻饰 狂妄自大
D 蒸馏 聪颖 文彩藻饰 吹毛求疵
3. （★）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。
B 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，赢得了听众的阵阵掌声。
C 对于名著，我们必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D 他是一个很有主见的人，遇到事情总是自作主张，不与别人商量。
4. （★）下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. （★★）下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根，著有《随笔》《新工具论》等。
B 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，新闻记者、政论家、杂文作家。
C 《山水画的意境》作者李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。
D 《无言之美》的作者是朱光潜，安徽桐城人，美学家、翻译家，代表作有《文艺心理学》《谈美书简》等。
6. （★）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
能文之士并不一定就是善读之人，能读之书也不一定就是能文之书。 ， ， ， ， 。
①善读之人也不一定就是能文之士
②能读之书也不一定就是能文之书
③读得好书，才能写出好文章
④但读得好书，不一定能写出好文章
⑤能文之士并不一定就是善读之人
A ⑤①②④③ B ⑤②①④③ C ①⑤②③④ D ①②⑤④③
7. （★）默写。
1.，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
2.，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
3.，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
4.云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
5.《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的句子是： ， 。
6.《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是： ， 。
8. （★★）名著阅读。
“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
这段文字选自英国讽刺作家 的小说《 》。选文中的“我”还曾流落到 、 等充满奇幻色彩的地方。
9. （★★）综合性学习。
为了提高学生的文学素养，学校开展了“走进文学经典”的活动。请你完成以下任务。
1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。
2.活动中，同学们对文学经典的作用展开了讨论。请你结合自己的阅读体验，谈谈文学经典对个人成长的作用。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成 10 - 13 题。（15 分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】夫将者，国之辅也。辅周，则国必强；辅隙，则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政者， 则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。
（《孙子·谋攻》）
10. （★）解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
1.又何间焉 间：
2.小惠未遍 遍：
3.望其旗靡 靡：
4.以虞待不虞者胜 虞：
11. （★★）翻译下列句子。（4 分）
1.一鼓作气，再而衰，三而竭。
2.将能而君不御者胜。
12. （★★）【甲】文中曹刿“请见”的原因是“ ”，他认为“可以一战”的理由是“ ”。（用原文语句回答）（2 分）
13. （★★★）【甲】【乙】两文都论述了战争取胜的条件，请概括两文分别从哪些方面论述了战争取胜的条件。（5 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 14 - 17 题。（13 分）
《读书是一种“遇见”》
①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。
②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所求者尔。”那么，什么才是“所求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。
③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌创作；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……
④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而放大效果的特殊形式。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”。吾师谢冕教授曾有段让我感佩不已的话：“读书人应做一粒‘读书种子’，‘让阅读成为一种习惯，成为一种生活方式，成为一种价值取向’。这样的种子多了，自然会滋养出一个书香社会。”
⑥阅读的“遇见”，是一种充满魅力的邂逅。它会让你于不知不觉间发出感叹：“啊，原来还有这样的人和事呀！”从而以一种兼具感性和理性的态度，启发思考，获得思想的力量。
（有删改）
14. （★★）下列对本文中心论点表述最恰当的一项是（ ）（3 分）
A 读书是一种“遇见”。
B 读书人要选择优中选优、精中选精的经典来读。
C 读书的“遇见”是一种主观能动的行为。
D 阅读的“遇见”是充满魅力的邂逅，启发思考，获得思想的力量。
15. （★★）下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开篇点题，引出“读书是一种‘遇见’”的观点，然后从不同角度进行论述。
B 第③段运用举例论证的方法，列举西南联大许多教授学贯中西的事例，论证了读书面越广越好的观点。
C 第④段以梁启超作《王荆公》为例，证明读书要善于从无疑处读出有疑，避免人云亦云。
D 从书本中来，到生活中去，是一种以“遇见”叠加“遇见”而放大效果的特殊形式，是本文的中心论点。
16. （★★）请分析第②段的论证思路。（4 分）
17. （★★★）结合文章内容，谈谈你在读书过程中如何进行“遇见”。（3 分）
（三）阅读下面的诗歌，完成 18 - 19 题。（6 分）
《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
18. （★★）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
19. （★★★）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3 分）
（四）阅读下面的材料，完成 20 - 21 题。（6 分）
【材料一】
随着信息技术的发展，数字阅读成为一种新的阅读方式。数字阅读具有信息量大、获取便捷、可随时随地阅读等优点，受到了很多人的喜爱。据统计，我国数字阅读用户规模已经超过 4 亿人。
【材料二】
数字阅读虽然有很多优点，但也存在一些问题。比如，数字阅读容易让人产生视觉疲劳，影响阅读效果；数字阅读的内容往往比较碎片化，不利于深入思考；数字阅读还容易让人沉迷其中，影响正常的生活和学习。
【材料三】
为了引导人们正确进行数字阅读，国家出台了一系列政策，鼓励人们开展纸质阅读和数字阅读相结合的“复合式阅读”。同时，一些图书馆、书店等也开展了各种阅读推广活动，提高人们的阅读兴趣和阅读能力。
20. （★★）请概括材料一和材料二的主要内容。（3 分）
21. （★★）结合材料三，谈谈如何引导人们正确进行数字阅读。（3 分）
三、写作（50分）
22. （★★★）请以“这一次，我没有 ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A
7. （1）长风破浪会有时；（2）人有悲欢离合；（3）汉文有道恩犹薄；（4）雪拥蓝关马不前；（5）鸡声茅店月，人迹板桥霜；（6）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
8. 乔纳森·斯威夫特；《格列佛游记》；大人国；飞岛国
9. （1）示例：走进文学经典，开启智慧人生。（2）示例：文学经典可以丰富我们的情感体验，让我们感受到人性的美好与复杂；可以拓宽我们的视野，了解不同的文化和历史；可以提高我们的语言表达能力和思维能力，让我们更加善于思考和表达。
10. （1）参与；（2）遍及、普遍；（3）倒下；（4）预料、事先有准备
11. （1）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就穷尽了。（2）将领有才能而君主不干预将领的行动的，能够获胜。
12. 肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情
13. 【甲】文从政治和军事两方面论述战争取胜的条件，政治上取信于民，军事上把握战机、详察敌情；【乙】文从将领与国君的关系、知胜的条件两方面论述战争取胜的条件，将领要辅助好国君，知胜的条件包括知可以战与不可以战、识众寡之用、上下同欲、以虞待不虞、将能而君不御。
14. D 15. D
16. 首先提出读书人应主动选择怎样的“遇见”的观点，接着引用苏东坡的话强调要选择契合自己兴趣和功课长进的书籍，然后提出要按优中选优、精中选精的原则选读经典，最后指出读平庸书籍的弊端。
17. ①选择读经典书籍，按优中选优、精中选精的原则去选读经受过时间和读者淘洗的经典；②广泛阅读，读书面越广越好；③读书要主观能动，善于从无疑处读出有疑，避免人云亦云；④从书本中来，到生活中去，进行立体的“遇见”。
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