小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 测试卷及全面解读

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 测试卷及全面解读，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 发誓（shì） 好歹（dǎi） 瞌睡（kē）
B 牺牲（xī） 筛子（shuāi） 稀罕（han）
C 酿造（liàng） 拘束（shù） 执拗（niù）
D 珊瑚（sān） 依偎（wēi） 泰山（tài）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 崩踏 叮嘱 酬谢 珍宝
B 谎话 迟延 后悔 焦急
C 亲蜜 稀罕 厉害 感激
D 慌话 崩塌 誓言 崩塌
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个说话算数的人，答应别人的事一定会一诺千金。
B 妈妈总是无拘无束地叮嘱我要好好学习。
C 牛郎织女的故事家喻户晓，流传至今。
D 他虽然外表文质彬彬，但内心却十分善良。
4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《猎人海力布》中，海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头。
B 《牛郎织女》是我国著名的民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
C 《乞巧》和《嫦娥》都是唐代诗人林杰写的，这两首诗都与我国的传统节日七夕有关。
D 《牛郎织女》中，王母娘娘用玉簪划出了一条天河，从此牛郎织女只能隔河相望。
5. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
B 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
C 她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
D 他像一只小鸟一样快乐。
6. 下列说法正确的一项是（ ）
A 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
B 民间故事只能口耳相传，不能以文字形式存在。
C 我们在缩写故事时，可以随意改变故事的原意。
D 民间故事是一种口头艺术，所有的民间故事都没有作者。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。
无（ ）无（ ） （ ）天（ ）地 （ ）（ ）为命
（ ）（ ）大雨 （ ）珍（ ）宝 飞（ ）走（ ）
1.他们俩（ ），过着（ ）的生活。
2.海力布把（ ）全拿出来，摆在乡亲们面前。
2. 根据课文内容填空。
1.《乞巧》的作者是唐代诗人______，诗中“______，______”两句表达了人们对织女的崇敬与向往之情。
2.《嫦娥》的作者是唐代诗人______，诗中“______，______”两句借嫦娥的故事抒发了诗人的孤独寂寞之情。
3.《牛郎织女》是我国著名的民间故事，我还知道其他的民间故事，如《______》《______》《______》等。
3. 按要求写词语。
1.形容数量多的词语：______、______、______
2.形容时间短的词语：______、______、______
3.含有动物名称的词语：______、______、______
4. 给下列句子加上合适的标点符号。
1.哥哥嫂子想独占父亲留下的家产 把他看成眼中钉 一天 哥哥把牛郎叫到跟前 装得很亲热的样子说 你如今长大了 也该成家立业了 老人家留下一点儿家产 咱们分了吧
2.织女想了想 说 你说得很对 咱们结婚 一块儿过日子吧
5. 仿照例句，写句子。
例：他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
1.她怎么能忘记牛郎呢？
2.海力布难道不是一个舍己为人的英雄吗？
三、阅读理解（每题8分，共32分）
（一）课内阅读
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
1. 用“____”画出描写海力布心理活动的句子。从这些句子中可以看出海力布是一个____的人。
2. 海力布为什么要把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们？
3. 乡亲们知道海力布变成石头后，有什么反应？用“﹏﹏”在文中画出来。
4. 人们为什么要世世代代纪念海力布？
（二）课外阅读
孟姜女哭长城
秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。好端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女立刻收拾收拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了！”
猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了。
1. 联系上下文，解释下列词语的意思。
1.心心相印：____
2.晴天霹雳：____
2. 用“____”画出描写孟姜女心理活动的句子。从这些句子中可以看出孟姜女是一个____的人。
3. 孟姜女为什么要到长城去找丈夫？她一路上经历了哪些困难？
4. 读了这个故事，你想对孟姜女说些什么？
四、写作（30分）
民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。本单元我们学习了几篇民间故事，感受到了民间故事的魅力。请你选择一个你熟悉的民间故事，进行缩写，要求内容完整，情节连贯，语句通顺，字数在 300 字左右。
参考答案
1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 6. A
1. 拘 束 震 动 相 依 倾 盆 奇 异 禽 兽 （1）相依为命 无拘无束 （2）奇珍异宝
2. 林杰 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 李商隐 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城
3. （1）不计其数 数不胜数 成千上万 （2）转眼间 一瞬间 一刹那 （3）狐假虎威 鹤立鸡群 龙腾虎跃
4. （1）， 。 ， ， ：“ ， 。 ， 。 ” （2）， ：“ ， ， 。 ”
5. （1）她不能忘记牛郎。 （2）海力布是一个舍己为人的英雄。
1. 海力布知道着急也没有用……要救乡亲们，只有牺牲自己。 舍己为人
2. 因为海力布知道不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
3. 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
4. 因为海力布是一个舍己为人的英雄，他为了救乡亲们，不惜牺牲自己，所以人们世世代代纪念他。
1. （1）形容彼此思想感情完全一致。 （2）比喻突然发生的意外事件。
2. 她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对！就这么办！ 执着、勇敢
3. 因为她日夜思念着丈夫，想尽快见到他。她一路上经历了风霜雨雪、险山恶水等困难。
4. 示例：孟姜女，你真是一个执着、勇敢、重情重义的女子。为了寻找丈夫，你历经千辛万苦，面对丈夫的死讯，你悲痛欲绝，但依然坚强。你的爱情故事令人感动，希望你能在另一个世界与丈夫团聚。
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B选项“筛子”的“筛”应读“shāi”；C选项“酿造”的“酿”应读“niàng”；D选项“珊瑚”的“珊”应读“shān”。所以答案选A。
【易错点】学生易读错一些形声字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“崩踏”应写作“崩塌”；C选项“亲蜜”应写作“亲密”；D选项“慌话”应写作“谎话”。所以答案选B。
【易错点】学生易混淆一些形似字的写法。
【考点】词语运用；
【解题思路】“无拘无束”形容自由自在，没有牵挂。用在“叮嘱”这个语境中不恰当，可改为“不厌其烦”。所以答案选B。
【易错点】学生易不理解词语的意思而用错。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《乞巧》的作者是唐代诗人林杰，《嫦娥》的作者是唐代诗人李商隐。所以答案选C。
【易错点】学生易混淆不同诗人的作品。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A选项运用了排比的修辞手法；B选项运用了反问的修辞手法；D选项运用了比喻的修辞手法。C选项没有运用修辞手法。所以答案选C。
【易错点】学生易判断错一些句子的修辞手法。
【考点】民间故事知识；
【解题思路】B选项民间故事可以以文字形式存在；C选项缩写故事时不能随意改变故事的原意；D选项有些民间故事有作者。所以答案选A。
【易错点】学生易对民间故事的相关知识掌握不牢。
填空题
【考点】词语补充与运用；
【解题思路】先把词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填空。“相依为命”形容互相依靠，谁也离不开谁；“无拘无束”形容自由自在，没有牵挂；“奇珍异宝”指珍异难得的宝物。
【易错点】学生易写错一些词语的字形。
【考点】课文内容与文学常识；
【解题思路】根据课文内容和文学常识填空。《乞巧》和《嫦娥》是两首与七夕节有关的古诗，要记住作者和诗句。民间故事有很多，要了解一些常见的民间故事。
【易错点】学生易写错诗句和民间故事的名称。
【考点】词语积累；
【解题思路】根据要求写出相应的词语。形容数量多的词语有很多，如“不计其数”“数不胜数”等；形容时间短的词语有“转眼间”“一瞬间”等；含有动物名称的词语有“狐假虎威”“鹤立鸡群”等。
【易错点】学生易想不出符合要求的词语。
【考点】标点符号运用；
【解题思路】根据句子的语气和意思加上合适的标点符号。注意人物对话时标点符号的用法。
【易错点】学生易对标点符号的用法掌握不牢。
【考点】句式转换；
【解题思路】把反问句改为陈述句，要去掉反问词和疑问号，把句子改为陈述语气。
【易错点】学生易在转换句式时改变句子的原意。
阅读理解
【考点】心理活动描写与人物形象分析；
【解题思路】从文中找出描写海力布心理活动的句子，通过这些句子可以看出海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，是一个舍己为人的人。
【易错点】学生易找错心理活动的句子。
【考点】内容理解；
【解题思路】从文中可以找到海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们的原因，是为了救乡亲们的生命。
【易错点】学生易理解错海力布的行为动机。
【考点】信息提取；
【解题思路】在文中找到乡亲们知道海力布变成石头后的反应的句子画出来。
【易错点】学生易找错相关句子。
【考点】人物形象与主题理解；
【解题思路】海力布为了救乡亲们，牺牲了自己，这种舍己为人的精神值得人们世世代代纪念。
【易错点】学生易不能准确理解海力布的形象和人们纪念他的原因。
【考点】词语理解；
【解题思路】联系上下文理解词语的意思。“心心相印”形容彼此思想感情完全一致；“晴天霹雳”比喻突然发生的意外事件。
【易错点】学生易不结合上下文理解词语的意思。
【考点】心理活动描写与人物形象分析；
【解题思路】从文中找出描写孟姜女心理活动的句子，通过这些句子可以看出孟姜女是一个执着、勇敢的人。
【易错点】学生易找错心理活动的句子。
【考点】内容理解；
【解题思路】从文中可以知道孟姜女到长城去找丈夫的原因是日夜思念丈夫，她一路上经历了风霜雨雪、险山恶水等困难。
【易错点】学生易遗漏一些重要信息。
【考点】情感表达；
【解题思路】结合故事内容和孟姜女的形象，表达自己想对她要说的话。
【易错点】学生易不能准确表达自己的情感。
写作
【考点】民间故事缩写；
【解题思路】选择一个熟悉的民间故事，按照缩写的要求，保留主要内容，删减次要情节，使内容完整，情节连贯，语句通顺。
【易错点】学生易在缩写时改变故事的原意或遗漏重要情节。