小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试题及解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试题及解析，共10页。试卷主要包含了选择题，四个，填空题，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 煤炭（tàn） 杀菌（jūn）
B 治疗（liá） 勉强（qiáng） 驯良（xùn）
C 矫健（jiǎ） 苔藓（xiǎn） 圆锥（zuī）
D 宽敞（chǎng） 翘起（qià） 蛰伏（zhé）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 飘浮 玲拢 乖巧 光滑
B 遮蔽 追逐 清秀 编扎
C 鸟窝 梳里 警觉 触动
D 歇凉 端祥 锐利 错杂
3. 下列句子中，运用了列数字说明方法的一项是（ ）
A 太阳会发光，会发热，是个大火球。
B 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
C 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
D 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》是一篇科普说明文，主要介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳与人类的密切关系。
B 《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者从松鼠的外形、性格、行为等方面进行了介绍，体现了松鼠的可爱。
C 《太阳》和《松鼠》在表达上都运用了多种说明方法，语言都非常平实、准确。
D 《松鼠》的作者是法国作家布封，他用生动形象的语言为我们展现了松鼠的生活习性。
5. 下列句子中，关联词使用恰当的一项是（ ）
A 虽然太阳离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。
B 因为松鼠经常在高处活动，所以它们的窝通常搭在树枝分杈的地方。
C 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
D 只要松鼠有人触动一下它们所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
B 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。比如：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。
C 松鼠通常一胎生三、四个。
D “真的有那么严重吗？”我惊讶地问。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 看拼音，写词语。
liáng shi（ ） shā jūn（ ） fán zhí（ ） shū cài（ ） líng lóng（ ）
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）生机 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）自在
1.春天到了，田野里一片（ ）的景象。
2.小弟弟整天（ ）的，快乐极了。
3. 根据课文内容填空。
1.地球上的（ ）和（ ），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
2.松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人喜欢。它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ），非常敏捷，非常机警。
4. 仿照例句，用加点的词语写句子。
1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
2.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
5. 请写出两句与太阳有关的诗句。
1.____________________，____________________。
2.____________________，____________________。
三、阅读理解（每题6分，共30分）
（一）课内阅读
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 文段中引用了一个传说，这个传说的名称可能是（ ）
A 后羿射日 B 夸父逐日 C 嫦娥奔月 D 精卫填海
2. 文段运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
3. “这么远，箭哪能射得到呢？”这句话的意思是（ ）
A 这么远，箭能射得到。
B 这么远，箭射不到。
C 这么远，箭不一定射得到。
D 这么远，箭有可能射得到。
4. 文段从哪些方面介绍了太阳的特点？
5. 请结合文段内容，说说太阳与人类的关系。
（二）课外阅读
神奇的蚂蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌尖麻木两三小时，就像是打了麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”。可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
1. 文章从哪些方面介绍了蚂蚁的神奇？
2. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
3. “蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
4. 文章结尾说“可见白蚁虽然对人类有害，但也有益”，请结合文章内容说说白蚁的害处和益处分别是什么。
5. 请你根据文章内容，给蚂蚁一个合适的称号，并说明理由。
四、写作（32分）
请你选择一种你熟悉的事物，运用本单元学到的说明方法，向别人介绍一下。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A
1. 粮食 杀菌 繁殖 蔬菜 玲珑
2. 勃勃 神气 自由 （1）勃勃生机 （2）自由自在
3. （1）光明 温暖 黑暗 寒冷 （2）漂亮 乖巧 驯良 清秀 闪闪发光 矫健 轻快
4. （1）虽然今天天气很冷，但是同学们依然按时到校上课。（2）如果没有水，植物就会枯萎，动物也无法生存。
5. （1）大漠孤烟直，长河落日圆。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
1. A
2. 示例：“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了太阳离我们很远的特点。
3. B
4. 从距离远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳的特点。
5. 太阳给地球送来光明和温暖，如果没有太阳，地球上将到处是黑暗和寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
1. 从力气大、是“外科医生”和“药剂师”、是“地质勘探家”三个方面介绍了蚂蚁的神奇。
2. 运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地突出了蚂蚁力气大的特点。
3. 运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考，强调了蚂蚁力气大与肌肉构造有关。
4. 害处：食木毁房，给人类带来灾难。益处：是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产；能帮助人类了解矿物的储量及其分布情况。
5. 示例：称号：神奇小卫士。理由：蚂蚁力气大，能帮助人类进行伤口缝合、配制药品，还能帮助人类寻找矿产，对人类有很多益处，就像人类的小卫士一样。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B选项中“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C选项中“圆锥”的“锥”应读“zhuī”；D选项全部正确。
【易错点】学生易读错多音字“强”的读音。体现语文的语言建构与运用素养，要求学生准确掌握汉字读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A选项“玲拢”应为“玲珑”；C选项“梳里”应为“梳理”；D选项“端祥”应为“端详”；B选项书写无误。
【易错点】学生易混淆形似字，如“拢”和“珑”等。培养学生正确书写汉字的能力，属于语言建构与运用素养范畴。
3. 【考点】说明方法判断；
【解题思路】A选项运用了打比方的说明方法；B选项运用了作比较的说明方法；C选项运用了列数字的说明方法；D选项运用了打比方的说明方法。
【易错点】学生易混淆不同的说明方法，如列数字和打比方等。有助于提升学生对说明方法的识别能力，体现语文的思维发展与提升素养。
4. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《太阳》语言平实、准确，而《松鼠》语言生动形象，并非都非常平实、准确，C选项理解有误。
【易错点】学生易对不同文体的语言风格理解不准确。培养学生对课文内容和语言风格的理解能力，属于语文阅读鉴赏与评价素养。
5. 【考点】关联词运用；
【解题思路】A选项“虽然……所以……”关联词搭配不当，应是“虽然……但是……”；C选项“即使……就……”关联词搭配不当，应是“如果……就……”；D选项“只要……就……”关联词位置不当，应是“松鼠只要有人触动一下它们所在的大树，就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下”；B选项关联词使用恰当。
【易错点】学生易混淆关联词的搭配和位置。提升学生正确运用关联词的能力，属于语言建构与运用素养。
6. 【考点】标点符号使用；
【解题思路】B选项“比如”后面的冒号应去掉；C选项“三、四个”中间的顿号应去掉；D选项标点使用正确。
【易错点】学生易对标点符号的用法掌握不准确，如冒号和顿号的使用。培养学生正确使用标点符号的能力，属于语言建构与运用素养。
填空题
1. 【考点】看拼音写词语；
【解题思路】根据拼音和语境写出正确的词语，注意“繁殖”“玲珑”等词语的写法。
【易错点】学生易写错“殖”“珑”等字。考查学生对生字词的书写能力，体现语言建构与运用素养。
2. 【考点】词语补充及运用；
【解题思路】先补充词语，再根据语境选择合适的词语填空。“勃勃生机”形容生命力旺盛的样子；“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子；“自由自在”形容没有拘束，十分安闲舒适。
【易错点】学生易混淆词语的意思，导致选词不当。培养学生对词语的理解和运用能力，属于语言建构与运用素养。
3. 【考点】课文内容填空；
【解题思路】根据课文内容准确填空，注意不要写错别字。
【易错点】学生易写错“暖”“捷”等字。考查学生对课文内容的背诵和掌握情况，属于语文的文化传承与理解素养。
4. 【考点】关联词造句；
【解题思路】根据例句中关联词的用法，结合生活实际进行造句。
【易错点】学生造出的句子可能不符合逻辑或语法要求。提升学生运用关联词进行表达的能力，体现语言建构与运用素养。
5. 【考点】诗句积累；
【解题思路】根据平时的积累，写出与太阳有关的诗句。
【易错点】学生可能会忘记诗句或写错诗句中的字。考查学生的古诗词积累，属于文化传承与理解素养。
阅读理解
（一）课内阅读
1. 【考点】传说故事判断；
【解题思路】根据文段中“古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了”可知，这个传说可能是后羿射日。
【易错点】学生可能对传说故事不熟悉，导致判断错误。培养学生的文化常识积累，属于文化传承与理解素养。
2. 【考点】说明方法及作用分析；
【解题思路】先找出文中运用的说明方法，如列数字、作比较、打比方等，再结合具体内容分析其作用。
【易错点】学生可能分析不准确说明方法的作用。提升学生对说明方法的分析能力，属于思维发展与提升素养。
3. 【考点】句子意思理解；
【解题思路】“这么远，箭哪能射得到呢？”这是一个反问句，反问句的意思与字面意思相反，所以这句话的意思是这么远，箭射不到。
【易错点】学生易混淆反问句的意思。培养学生对句子意思的理解能力，属于思维发展与提升素养。
4. 【考点】文段内容概括；
【解题思路】从“太阳离我们有一亿五千万千米远”“实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”可知，文段从距离远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳的特点。
【易错点】学生可能概括不全面。提升学生的概括能力，属于思维发展与提升素养。
5. 【考点】文段内容理解；
【解题思路】根据文段中“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗和寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人”可知，太阳与人类的关系非常密切，太阳给人类带来光明和温暖，没有太阳人类就无法生存。
【易错点】学生可能理解不深刻。培养学生对文本内容的理解和分析能力，属于思维发展与提升素养。
（二）课外阅读
1. 【考点】文章内容概括；
【解题思路】从“蚂蚁虽小，但力大无比”“蚂蚁不仅是大力士