小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试及全面解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试及全面解析，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 繁殖（zhí） 煤炭（tàn）
B 勉强（qiáng） 驯良（xùn） 矫健（jiǎ）
C 树杈（chā） 苔藓（xiǎn） 圆锥（zhuī）
D 蛰伏（zhé） 宽敞（chǎng） 编扎（zā）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 飘浮 玲珑 歇凉 夜幕
B 治疗 光滑 清秀 追逐
C 理采 警觉 触动 锐利
D 搭船 鱼磷 狭窄 勉强
3. （★）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个很有主见的人，遇到事情总会自作主张。
B 松鼠是一种很警觉的小动物，只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下。
C 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
D 他虽然身体欠佳，但是还一如既往地坚持工作。
4. （★★）下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 太阳会发光，会发热，是个大火球。
B 松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
C 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
D 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
5. （★★）将下列句子排列成一段通顺的话，正确的一项是（ ）
①太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
②草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
③早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
④要是你这时到森林里去，准会看见一只野兔从身边窜过，还会听见松树上有鸟雀在歌唱。
⑤太阳出来了，整个森林变得更加美丽了。
A ③①⑤②④
B ③⑤①②④
C ①③⑤②④
D ①⑤③②④
6. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》是一篇科普说明文，主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的密切关系。
B 《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者从松鼠的外形、习性等方面介绍了松鼠的特点。
C 《鲸》这篇课文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了鲸的特点和生活习性。
D 《风向袋的制作》按照事情发展的顺序，介绍了风向袋的制作过程。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. 看拼音，写词语。
shū cài （ ） fán zhí （ ） liáng shi （ ）
shè shì dù （ ） jǐn mì （ ）
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）生机 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）大雨
（ ）（ ）代代 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）而安
1.放学了，同学们（ ）地离开了校园。
2.一场（ ）过后，空气变得格外清新。
3. 按要求写句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）
2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句）
3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上。（改为比喻句）
4. 根据课文内容填空。
1.《太阳》一文介绍了太阳（ ）、（ ）、（ ）的特点，说明了太阳和人类的关系（ ）。
2.《松鼠》的作者是（ ）国的（ ），他用（ ）的语言，生动形象地介绍了松鼠的（ ）、（ ）和（ ）等方面的特点。
5. （★★）请你仿照课文《太阳》的说明方法，介绍一种你熟悉的事物。
例如：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
我介绍的事物是：__________
我的介绍：____________________________________________________
三、阅读理解（每题6分，共30分）
（一）课内阅读
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. （★）这段文字主要运用了哪些说明方法？请举例说明。
2. （★★）“有这么一个传说”在文中有什么作用？
3. （★★）“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”从这些内容中你体会到了什么？
（二）课外阅读
《神奇的蚂蚁》
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打了麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
1. （★★）文章从哪几个方面介绍了蚂蚁的神奇？
2. （★★★）文中运用了多种说明方法，请举一例并说明其作用。
3. （★★）“蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
四、写作（22分）
（★★★）请选择一种你感兴趣的事物，运用本单元学到的说明方法，把它介绍清楚。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A
2. B
3. A
4. C
5. A
6. D
1. 蔬菜 繁殖 粮食 摄氏度 紧密
2. 勃勃 依依 倾盆 世世 神气 随遇
1.依依不舍
2.倾盆大雨
3. （1）这么远，箭射不到。
2.没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界吗？
3.松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，像一把撑开的伞。
4. （1）远 大 热 非常密切
2.法 布封 生动传神 外形 习性 活动
5. 示例：不少人看到过猫，都说猫是很灵活的动物。其实还有比猫灵活得多的动物，那就是猴子。
1. 列数字：“太阳离我们有一亿五千万千米远”“表面温度有五千多摄氏度”；作比较：“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”；举例子：“就是钢铁碰到它，也会变成气体”；打比方：“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
2. 引起读者的阅读兴趣，自然地引出下文对太阳的介绍。
3. 体会到太阳离我们非常远。
1. 从力气大、是“外科医生”和“药剂师”、是“地质勘探家”三个方面介绍了蚂蚁的神奇。
2. 示例：“一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍。”运用了作比较和列数字的说明方法，具体准确地突出了蚂蚁力气大的特点。
3. 运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考，强调了蚂蚁力气大与肌肉构造的关系。
略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形、词语运用、修辞手法、句子排序、课文内容理解；
【解题思路】
1. B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项“树杈”的“杈”应读“chà”；D项“编扎”的“扎”应读“zhā”。所以选A。
2. A项“玲珑”应写作“玲珑”；C项“理采”应写作“理睬”；D项“鱼磷”应写作“鱼鳞”。所以选B。
3. “自作主张”指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置，含贬义，用在此处不恰当。所以选A。
4. A项把“太阳”比作“大火球”，运用了比喻的修辞手法；B项把“松鼠”比作“粒子弹”，运用了比喻的修辞手法；D项把“鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱”比作“花园里的喷泉”，运用了比喻的修辞手法。C项没有运用修辞手法。所以选C。
5. 通读句子可知，这是一段描写森林早晨景色的文字。③句点明时间是早晨，引出下文对森林景色的描写，应为首句；①句承接③句，描写太阳出来后的景色；⑤句总结太阳出来后森林变得更加美丽；②句具体描写草地上的野花；④句写在森林里能看到野兔和听到鸟雀歌唱。所以顺序为③①⑤②④，选A。
6. 《风向袋的制作》是按照制作过程的顺序，介绍了风向袋的制作方法，而不是按照事情发展的顺序。所以选D。
【易错点】
1. 对多音字的读音掌握不牢。
2. 对易错字的书写容易出错。
3. 对词语的感情色彩和语境理解不准确。
4. 对修辞手法的判断不准确。
5. 对句子之间的逻辑关系把握不准。
6. 对课文的写作顺序理解有误。
填空题
【考点】看拼音写词语、词语补充及运用、句子改写、课文内容填空、仿写句子；
【解题思路】
1. 根据拼音写出相应的词语，注意“蔬”“殖”“摄”等字的写法。
2. 补充词语时要注意“勃勃”“依依”“倾盆”等词语的写法。根据语境选择合适的词语填空，“依依不舍”形容舍不得离开，符合“同学们离开校园”的情境；“倾盆大雨”形容雨大势急，符合“雨后空气清新”的情境。
3. （1）反问句改陈述句，去掉反问词“哪能”和语气词“呢”，问号改为句号。（2）陈述句改反问句，在“就没有”前加上“难道”，句末加上“吗”，句号改为问号。（3）改为比喻句，要找到与“松鼠尾巴”相似的事物，如“伞”。
4. 根据课文内容填空，要准确记忆课文中的关键信息。
5. 仿照例句的说明方法，选择一种事物进行介绍，运用作比较的说明方法突出所介绍事物的特点。
【易错点】
1. 对生字的书写不规范。
2. 对词语的理解和运用不准确。
3. 句子改写时，句式转换不当。
4. 对课文内容的记忆不牢固。
5. 仿写句子时，说明方法运用不当。
阅读理解
【考点】说明方法、句子作用、文本理解、文章内容概括、说明方法的作用、修辞手法的作用；
【解题思路】
（一）课内阅读
1. 常见的说明方法有列数字、作比较、举例子、打比方等。在文中找出相应的句子并分析说明方法。
2. “有这么一个传说”讲述了后羿射日的故事，能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，同时自然地引出下文对太阳特点的介绍。
3. 通过“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”等数字，能让读者直观地感受到太阳离我们非常远。
（二）课外阅读
1. 通读文章，从不同段落中提取关键信息，概括出文章从蚂蚁力气大、是“外科医生”和“药剂师”、是“地质勘探家”三个方面介绍了蚂蚁的神奇。
2. 找出文中运用说明方法的句子，如“一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍”，分析其运用的说明方法及作用。
3. 设问的特点是自问自答，此句先提出问题“蚂蚁为何有如此惊人的大力气”，然后进行回答，强调了蚂蚁力气大与肌肉构造的关系。
【易错点】
1. 对说明方法的判断不准确。
2. 对句子在文中的作用理解不深刻。
3. 对文本内容的体会不深入。
4. 对文章内容的概括不全面。
5. 对说明方法的作用分析不恰当。
6. 对修辞手法的判断和作用理解有误。
写作
【考点】写作能力；
【解题思路】选择一种感兴趣的事物，运用列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，从不同方面把事物介绍清楚，注意语言通顺、条理清晰，字数不少于 400 字。
【易错点】说明方法运用不恰当，介绍事物不清晰，语言表达不流畅。
分层建议
★题建议基础较弱的学生重点练习，巩固基础知识；★★题建议中等生重点练习，提升综合运用能力；★★★题建议学有余力的学生重点练习，培养创新思维和探究能力。
核心素养雷达图
语言建构与运用能力 30%/ 思维发展与提升能力 25%/ 审美鉴赏与创造能力 20%/ 文化传承与理解能力 25%
限时答题区
建议用时 90 分钟
涉及版本
涉及统编版（五四制）五年级上册第五单元知识点。