小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试卷及全面解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试卷及全面解析，共10页。试卷主要包含了选择题，四个，填空题，习作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 繁殖（zhí） 煤炭（tàn）
B 驯良（xùn） 勉强（qiáng） 矫健（jiǎ）
C 圆锥（zhuī） 树杈（chā） 苔藓（xiǎn）
D 蛰伏（zhé） 宽敞（chǎng） 翘起（qià）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 玲珑 歇凉 光滑 飘浮
B 警觉 编扎 治疗 遮蔽
C 追逐 安然无样 清秀 梳理
D 狭窄 端祥 乖巧 锐利
3. 下列句子中，运用了打比方说明方法的一项是（ ）
A 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
C 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
D 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
B 松鼠通常一胎生三、四个。
C 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
D 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》一课运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳的特点和它与人类的密切关系。
B 《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者是法国作家布封，全文生动形象地介绍了松鼠的外形、性格和行动。
C “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了比喻的修辞手法，把太阳比作大火球，形象地写出了太阳的形状。
D “没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话总结全文，点明了太阳与人类的密切关系。
6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他经常回忆过去的往事。
C 我们要养成节约用水的好习惯。
D 他完成了一次又一次的艰巨任务。
二、填空题（每题4分，共20分）
1. “摄”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“摄”在字典里的解释有：①照相；②保养；③代理；④摄取，吸收。“摄氏度”中的“摄”应选第______种解释。
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）玲珑 （ ）（ ）自在 （ ）（ ）无事
（ ）（ ）不息 （ ）（ ）相处 （ ）（ ）十足
1.松鼠是一种______的小动物，很讨人喜欢。
2.我们要和大自然______，共同保护我们的地球家园。
3. 根据课文内容填空。
1.《太阳》一课从______、______、______三个方面介绍了太阳的特点，运用了______、______、______等说明方法，说明了太阳与人类有着非常密切的关系。
2.《松鼠》一文的作者是______国作家______。课文从______、______、______等方面介绍了松鼠的特点，表达了作者对松鼠的______之情。
4. 写出下列句子所运用的说明方法。
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（ ）
2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）（ ）
3.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）
4.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（ ）
5. 在括号里填上合适的关联词语。
1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
2.（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。
3.松鼠（ ）有时也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食动物。
4.它们是十分警觉的，（ ）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（ ）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
三、阅读理解（共32分）
（一）课内阅读（16 分）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 用“ ”画出第三自然段的中心句。（2 分）
2. 这几段文字介绍了太阳的______、______、______三个特点。（3 分）
3. 文中运用了多种说明方法，请写出其中两种并各举一例。（4 分）
1.说明方法：______，例句：______
2.说明方法：______，例句：______
4. “其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”中的“约”字能不能去掉？为什么？（3 分）
5. 请从文中找出一句反问句，把它改为陈述句，并说说反问句的表达效果。（4 分）
反问句：______
陈述句：______
表达效果：______
（二）课外阅读（16 分）
神奇的蚂蚁
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线，它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打了麻药针似的。
白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
1. 本文是从______、______、______三个方面来介绍蚂蚁的。（3 分）
2. 用“ ”画出文中的过渡句。（2 分）
3. 人们把______称为“羊肠线”，这是因为______。（4 分）
4. 文章在介绍蚂蚁是“外科医生”和“药剂师”时，分别举了什么例子？（4 分）
5. 你认为这篇文章的语言有什么特点？（3 分）
四、习作（30分）
请选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，要写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，如列数字、作比较、打比方等。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. B 3. D 4. A 5. C 6. C
1. S shè 扌 10 ①
2. 小巧 自由自在 安然无事 川流不息 和睦相处 神气十足
1.小巧玲珑 （2）和睦相处
3. （1）远 大 热 列数字 作比较 打比方
2.法 布封 外形 性格 行动 喜爱
4. （1）列数字 （2）列数字 作比较 （3）作比较 （4）作比较
5. （1）因为 所以 （2）如果 就 （3）虽然 却 （4）只要 就
（一）
1. 太阳会发光，会发热，是个大火球。
2. 远 大 热
3. （1）列数字 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
2.作比较 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
4. 不能去掉。“约”表示大概，说明一亿五千万千米是个大概的距离，如果去掉就成了准确的距离，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。
5. 反问句：这么远，箭哪能射得到呢？
陈述句：这么远，箭射不到。
表达效果：反问句比陈述句更加强烈地表达了箭射不到太阳这一观点，增强了语气。
（二）
1. 力气大 是“外科医生”和“药剂师” 是“地质勘探家”
2. 蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。
3. 割叶蚁的蚁头 它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的痛苦
4. 介绍蚂蚁是“外科医生”时，举了南美洲圭亚那的印第安人部落里，大夫用割叶蚁进行伤口缝合的例子；介绍蚂蚁是“药剂师”时，举了红蚁能“配制”出奇效药品，使人的舌头麻木两三小时的例子。
5. 文章语言生动形象，运用了打比方、作比较等说明方法，如“蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的 60 倍”，把蚂蚁和大象作比较，突出了蚂蚁力气大的特点；同时文章还运用了一些形象的说法，如“外科医生”“药剂师”“地质勘探家”等，使文章更具趣味性。
参考答案及解析
选择题
【考点】字词读音、字形辨析，说明方法、标点符号、病句辨析及课文内容理解
【解题思路】
1. B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C项“树杈”的“杈”应读“chà”；D项没有错误。所以选A。
2. A项“玲珑”应写作“玲珑”；C项“安然无样”应写作“安然无恙”；D项“端祥”应写作“端详”。所以选B。
3. A项运用了列数字的说明方法；B项运用了作比较的说明方法；C项运用了列数字和作比较的说明方法；D项把“太阳”比作“大火球”，运用了打比方的说明方法。所以选D。
4. B项“三、四个”中间的顿号应去掉；C项“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这句话之间是转折关系，应该用分号；D项没有错误。所以选A。
5. C项“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了比喻的修辞手法，把太阳比作大火球，形象地写出了太阳会发光、发热的特点，而不是形状。所以选C。
6. A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”；C项没有语病；D项语序不当，应把“完成了”和“一次又一次的”调换位置。所以选C。
【易错点】学生易混淆字词的读音、字形，对说明方法、标点符号、病句的判断不准确，对课文内容理解不透彻。
填空题
【考点】查字典、词语补充及运用、课文内容填空、说明方法及关联词语运用
【解题思路】
1. “摄”字用音序查字法应先查大写字母S，再查音节shè；用部首查字法应先查扌部，再查10画。“摄氏度”中的“摄”是根据瑞典天文学家摄尔修斯的名字命名的，所以应选第①种解释。
2. 补充词语时要注意字形的正确书写。“小巧玲珑”形容东西小而精致；“自由自在”形容没有拘束，十分安闲舒适；“安然无事”原指人平安没有疾病，现泛指事物平安未遭损害；“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断；“和睦相处”指彼此融洽地相处；“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。根据语境，（1）应填“小巧玲珑”；（2）应填“和睦相处”。
3. 这道题考查对课文内容的理解和记忆。《太阳》一课从远、大、热三个方面介绍了太阳的特点，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法；《松鼠》一文的作者是法国作家布封，课文从外形、性格、行动等方面介绍了松鼠的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
4. （1）“一亿五千万千米”运用了列数字的说明方法；（2）“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”运用了列数字和作比较的说明方法；（3）“比黄鼠狼的叫声还要尖些”运用了作比较的说明方法；（4）“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”运用了作比较的说明方法。
5. （1）“太阳离地球太远了”和“看上去只有一个盘子那么大”之间是因果关系，所以用“因为……所以……”；（2）“没有太阳”和“地球上不会有植物，也不会有动物”之间是假设关系，所以用“如果……就……”；（3）“松鼠有时也捕捉鸟雀”和“不是肉食动物”之间是转折关系，所以用“虽然……却……”；（4）“有人触动一下松鼠所在的大树”和“它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去”之间是条件关系，所以用“只要……就……”。
【易错点】学生在查字典时易混淆音序和音节，在补充词语时易写错字形，对说明方法和关联词语的运用不准确。
阅读理解
（一）
【考点】中心句的查找、太阳的特点、说明方法及说明文语言的准确性、反问句与陈述句的转换及表达效果
【解题思路】
1. 中心句是能概括段落主要内容的句子，第三自然段主要围绕太阳会发光、发热，是个大火球来写的，所以中心句是“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
2. 从“太阳离我们约有一亿五千万千米远”“实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”可以看出这几段文字介绍了太阳的远、大、热三个特点。
3. 文中运用的说明方法有列数字、作比较、打比方等。列数字的例句如“太阳离我们约有一亿五千万千米远”；作比较的例句如“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”。
4. “约”表示大概，说明一亿五千万千米是个大概的距离，如果去掉就成了准确的距离，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
5. 反问句“这么远，