小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试题及分析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 测试题及分析，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 估计（gū） 繁殖（zhí）
B 勉强（qiáng） 驯良（xùn） 苔藓（xiǎn）
C 矫健（jiǎ） 圆锥（zuī） 蛰伏（zhé）
D 宽敞（chǎng） 翘起（qià） 树杈（chā）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 飘浮 煤炭 区寒 杀菌
B 松鼠 玲珑 歇凉 追逐
C 梳理 乖巧 清秀 光滑
D 编扎 狭窄 端祥 触动
3. 下列句子中，运用打比方说明方法的一项是（ ）
A 太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
C 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
D 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《太阳》一文采用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系。
B 《松鼠》一文主要是采用打比方、举例子的说明方法生动形象地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为等特点。
C 《太阳》是一篇科普说明文，语言平实、准确、严谨；《松鼠》是一篇文艺性说明文，语言生动、活泼、有趣。
D 《松鼠》的作者是法国作家布封，他用 40 年的时间写出了 36 册巨著《自然史》。
5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
②草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
③早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
④太阳出来后，整个森林变得更加美丽了。
⑤森林里的树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
A ⑤③①④②
B ③⑤①④②
C ⑤③①②④
D ③⑤①②④
6. 下列关于说明性文章的说法，错误的一项是（ ）
A 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法。
B 说明性文章的语言风格多样，有的平实，有的活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。
C 说明性文章只能运用一种说明方法，不能多种说明方法并用。
D 说明性文章一般先总述，再分述，最后总结，这样可以使文章层次分明，条理清晰。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. “摄”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“摄”在字典里的解释有：①拿，吸取；②保养；③代理；④拍摄。在“摄氏度”中“摄”应选第______种解释；在“摄影”中“摄”应选第______种解释。
2. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（ ）（ ）生机 （ ）（ ）可爱
（ ）（ ）各异 （ ）（ ）自在
①花园里的花朵______，五彩斑斓，十分美丽。
②小弟弟那______的模样，真让人忍俊不禁。
3. 根据课文内容填空。
1.地球上的______和______，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是______，到处是______，没有______、______、______、______，没有______、______、______、______，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个______的世界。
2.松鼠是一种______的小动物，______，______，很讨人喜欢。它们面容______，眼睛______，身体______，四肢______，非常______，非常______。
4. 仿照例句，用不同的说明方法介绍事物。
例：这座塔高 36 米，相当于 12 层楼高。
1.列数字：______________________________________________________
2.作比较：______________________________________________________
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 文段开头引用传说的作用是什么？（3 分）
2. 文段运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4 分）
3. “太阳离我们约有一亿五千万千米远”中的“约”字能否去掉？为什么？（5 分）
（二）课外阅读（14 分）
水的语言
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
把水壶放在火炉上，当水壶里的水还没有开的时候，它还是会“说话”的。用手摸摸，就会感到壶里的水在振动。再仔细听听，声音由小变大，并且越来越急促。等水开了，会发出“呜呜”的声音。这时，水开始翻滚，再用手摸摸，水壶振动得更加剧烈了。
人被烫着会喊叫，水也会“喊叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它的“说话”是由于它在流动时或温度发生变化时，引起了振动。
1. 这篇文章主要说明的内容是什么？（3 分）
2. 文中分别列举了哪几种水“说话”的情况？请简要概括。（5 分）
3. 水“说话”的原因是什么？（3 分）
4. 文章运用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？（3 分）
四、写作（40分）
请选择一种你了解并感兴趣的事物，运用本单元学到的说明方法，把它介绍清楚。题目自拟，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. B 5. A 6. C
1. S shè 扌 10 ① ④
2. 勃勃 玲珑 形态 自由 ①形态各异 ②玲珑可爱
3. （1）光明 温暖 黑暗 寒冷 风 雪 雨 露 草 木 鸟 兽 美丽可爱
2.漂亮 乖巧 驯良 清秀 闪闪发光 矫健 轻快 敏捷 机警
4. （1）示例：这棵树高 15 米。（2）示例：这棵树比旁边的那座房子还要高。
（一）1. 引起读者的阅读兴趣，自然地引出下文对太阳的介绍。
2. 示例：列数字，“太阳离我们约有一亿五千万千米远”，用具体的数字准确地说明了太阳离我们很远。
3. 不能去掉。“约”表示大概，说明一亿五千万千米是个约数，如果去掉就变成了准确的距离，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。
（二）1. 水是会“说话”的，听听水的声音，可以判断水的状况。
2. ①把满满的一瓶水倒出来，水会噗噗作响；②水壶里的水没开时，声音由小变大且越来越急促，水开了会发出“呜呜”声；③把冷水滴在火红的炉盖上，水会咝咝尖叫。
3. 水在流动时或温度发生变化时，引起了振动。
4. 使文章更加生动形象，富有趣味性，让读者更容易理解和接受。
写作：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音、字形、说明方法、课文内容理解、句子排序、说明性文章特点；
【解题思路】1. 本题考查字音的辨析。B 项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；C 项“圆锥”的“锥”应读“zhuī”；D 项“树杈”的“杈”应读“chà”。所以选 A。
2. 本题考查字形的辨析。A 项“区寒”应是“取暖”；B 项“玲珑”应是“玲珑”；D 项“端祥”应是“端详”。所以选 C。
3. 本题考查说明方法的判断。A、B、C 项分别运用了列数字、作比较、列数字和作比较的说明方法，D 项把“太阳”比作“大火球”，运用了打比方的说明方法。所以选 D。
4. 本题考查对课文内容的理解。《松鼠》一文主要运用了打比方、作比较等说明方法，没有举例子的说明方法。所以选 B。
5. 本题考查句子排序。通读句子可知，⑤句总写森林里树木的情况，应为首句；③句写早晨森林里的雾，承接⑤句；①句写太阳出来后的情景，承接③句；④句总结太阳出来后森林变得更美丽，②句具体描写草地上的野花，所以顺序为⑤③①④②。所以选 A。
6. 本题考查对说明性文章的理解。说明性文章可以多种说明方法并用，这样能更清楚、准确地说明事物的特点。所以选 C。
【易错点】学生易对字音、字形、说明方法、课文内容等掌握不牢，导致选错。
填空题
【考点】查字典、词语积累与运用、课文内容填空、说明方法的运用；
【解题思路】1. 本题考查查字典和字义的理解。“摄”用音序查字法先查大写字母 S，再查音节 shè；用部首查字法先查“扌”部，再查 10 画。“摄氏度”中“摄”是“拿，吸取”的意思，“摄影”中“摄”是“拍摄”的意思。
2. 本题考查词语的积累与运用。“勃勃生机”“玲珑可爱”“形态各异”“自由自在”都是固定搭配。“形态各异”形容事物形状、姿态各不相同，符合①句语境；“玲珑可爱”形容人或事物小巧精致，惹人喜爱，符合②句语境。
3. 本题考查课文内容的背诵与默写。根据课文内容填空即可，注意不要写错别字。
4. 本题考查说明方法的运用。列数字就是用具体的数字来介绍事物的特点；作比较就是把两种或两种以上的事物进行对比，突出事物的特点。
【易错点】学生在查字典时易选错部首或数错笔画，对字义的理解不准确；在运用词语时易选错；在默写课文时易写错别字；在运用说明方法时易表述不准确。
阅读理解
（一）课内阅读
【考点】引用传说的作用、说明方法的判断与作用、说明文语言的准确性；
【解题思路】1. 文段开头引用传说，能引起读者的阅读兴趣，使文章更具趣味性，同时自然地引出下文对太阳的介绍。
2. 文段运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。如“太阳离我们约有一亿五千万千米远”运用列数字的说明方法，准确地说明了太阳离我们的距离远；“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”运用作比较的说明方法，突出了太阳体积大的特点；“太阳会发光，会发热，是个大火球”运用打比方的说明方法，把太阳比作大火球，生动形象地说明了太阳的特点。
3. “约”表示大概，说明一亿五千万千米是个约数，不是准确的距离。如果去掉“约”字，就变成了准确的距离，与实际情况不符，“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【易错点】学生易忽略引用传说的作用；在判断说明方法的作用时，易表述不完整；对说明文语言准确性的理解不够深刻，不能准确分析“约”字的作用。
（二）课外阅读
【考点】文章内容的概括、信息提取、原因分析、修辞手法的作用；
【解题思路】1. 文章开篇点明“水是会‘说话’的。听听水的声音，可以判断水的状况”，后文围绕这一内容进行举例说明，所以文章主要说明的内容就是水是会“说话”的，听听水的声音，可以判断水的状况。
2. 从文中可以提取出三种水“说话”的情况：把满满的一瓶水倒出来，水会噗噗作响；水壶里的水没开时，声音由小变大且越来越急促，水开了会发出“呜呜”声；把冷水滴在火红的炉盖上，水会咝咝尖叫。
3. 根据文章最后一段“水当然没有知觉，它的‘说话’是由于它在流动时或温度发生变化时，引起了振动”，可以得出水“说话”的原因。
4. 文章运用拟人的修辞手法，把水当作人来写，使文章更加生动形象，富有趣味性，让读者更容易理解和接受。
【易错点】学生在概括文章内容时，易表述不准确；在提取信息时，易遗漏要点；在分析水“说话”的原因时，易找错位置；对修辞手法的作用理解不透彻，不能准确分析其好处。
写作
【考点】说明性文章的写作；
【解题思路】首先选择一种自己了解并感兴趣的事物，然后运用本单元学到的列数字、作比较、打比方等说明方法，把事物的特点介绍清楚。可以先总述事物的特点，再分述其各个方面的特点，最后总结。写作时注意语句通顺，不少于 400 字。
【易错点】学生易选择不熟悉的事物，导致无法准确介绍其特点；在运用说明方法时，易运用不当；写作时条理不清晰，内容不完整。
课标对应条目：
1. 能正确读写本单元的生字词，掌握多音字、近义词、反义词等基础知识，对应“识字与写字”“词语积累与运用”等课标要求。
2. 能理解课文内容，体会说明性文章的特点，学习运用多种说明方法说明事物的特点，对应“阅读与鉴赏”中对说明性文章的理解和分析要求。
3. 能根据要求进行写作，运用说明方法把事物介绍清楚，对应“表达与交流”中说明性写作的要求。
4. 通过阅读和写作，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，对应“思维发展与提升”“文化传承与理解”等核心素养要求。