初中化学九年级上册第4章 认识化学变化 测试题及分析

这是一份初中化学九年级上册第4章 认识化学变化 测试题及分析，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A 酒精挥发 B 矿石粉碎 C 蜡烛燃烧 D 冰雪融化
2. 下列关于燃烧的说法正确的是（ ）
A 燃烧一定有火焰产生
B 有发光、放热现象的一定是燃烧
C 燃烧一定是化学变化
D 只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧
3. 某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，关于该物质的组成，下列说法正确的是（ ）
A 一定含有碳、氢、氧三种元素
B 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C 只含有碳、氢元素
D 无法确定
4. 下列灭火方法中，利用“降低温度到着火点以下”原理的是（ ）
A 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭
B 堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭
C 扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
5. 实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口放一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ）
A ②③①④⑥⑤ B ③②①④⑥⑤ C ②③①④⑤⑥ D ③④①②⑤⑥
6. 下列化学方程式书写正确的是（ ）
A
B
C
D
7. 在化学反应2A + B = C + 2D中，已知16gA与64gB恰好完全反应，生成C和D的质量比为，又知B的相对分子质量为32，则D的相对分子质量为（ ）
A 9 B 18 C 36 D 72
8. 下列关于质量守恒定律的说法正确的是（ ）
A 参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
B 在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量都不变
C 蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律
D 因为质量守恒，所以10g水加热后变成10g水蒸气
9. 下列关于化学变化中“变”与“不变”的说法正确的是（ ）
A 原子的种类和数目一定不变
B 分子的种类和数目一定改变
C 元素的种类和质量一定改变
D 物质的种类和状态一定改变
10. 工业上常用高温煅烧石灰石的方法制取生石灰，反应的化学方程式为。现有100t含碳酸钙的石灰石，高温煅烧一段时间后，剩余固体的质量为78t，则生成二氧化碳的质量为（ ）
A 22t B 44t C 66t D 88t
11. 下列实验现象描述正确的是（ ）
A 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
12. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂能加快化学反应速率
B 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变
C 催化剂只能加快其他物质的化学反应速率
D 没有催化剂，化学反应就不能发生
二、填空题（每空2分，共32分）
1. 写出下列反应的化学方程式：
1.铁在氧气中燃烧： ；
2.实验室用过氧化氢溶液制取氧气： ；
3.二氧化碳通入澄清石灰水： 。
2. 燃烧需要的三个条件是： 、 、 。
3. 质量守恒定律的微观解释是：在化学反应中，反应前后原子的 、 、 都不变。
4. 实验室制取氧气时，常用的收集方法有 和 ，其中 收集的氧气更纯净。
5. 某同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“火星四射”的现象，可能的原因是 （写一条即可）。
三、实验探究题（每题16分，共32分）
1. 某同学设计了如下实验来探究燃烧的条件：
1.【实验步骤】
①用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
②用镊子分别夹取一个蘸有水的小棉花团和一个干燥的小棉花团，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
③分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住，观察现象。
2.【实验现象】
①小木条燃烧，小石子不燃烧。
②蘸有水的小棉花团不燃烧，干燥的小棉花团燃烧。
③罩上玻璃杯的蜡烛熄灭，未罩玻璃杯的蜡烛继续燃烧。
3.【实验结论】
燃烧需要的条件是： 、 、 。
4.【反思与评价】
该实验设计的优点是 。
2. 某同学用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，实验过程中固体质量的变化如图所示。请计算：
1.生成氧气的质量为 g。
2.原混合物中氯酸钾的质量是多少？（写出计算过程）
参考答案
1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. B 8. B 9. A 10. A 11. B 12. B
1. （1）；（2）；（3）
2. 可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
3. 种类；数目；质量
4. 排水法；向上排空气法；排水法
5. 氧气不纯（或铁丝表面有铁锈等）
1. 可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）；设计简单，现象明显，能直观地说明燃烧的条件
2. （1）4.8；（2）12.25g
参考答案及解析
选择题
【考点】物理变化与化学变化的判断；
【解题思路】判断一个变化是物理变化还是化学变化，关键看是否有新物质生成。酒精挥发、矿石粉碎、冰雪融化都没有新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。
【易错点】学生易混淆物理变化和化学变化的概念，只看现象不看本质。
【考点】燃烧的概念和条件；
【解题思路】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧不一定有火焰产生，如铁在氧气中燃烧；有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光；燃烧一定是化学变化；可燃物燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
【易错点】学生易对燃烧的概念和条件理解不透彻，出现判断错误。
【考点】质量守恒定律的应用；
【解题思路】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变。某物质在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
【易错点】学生易忽略氧气中也含有氧元素，错误地认为该物质中一定含有氧元素。
【考点】灭火的原理和方法；
【解题思路】灭火的原理有：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气（或空气）；降低温度到着火点以下。炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理；堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是利用降低温度到着火点以下的原理；扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，是利用清除可燃物的原理；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，是利用隔绝氧气的原理。
【易错点】学生易混淆不同灭火方法的原理。
【考点】实验室制取氧气的操作步骤；
【解题思路】实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤为：检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，试管口放一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；点燃酒精灯，加热试管；用排水法收集氧气；将导管从水槽中取出；熄灭酒精灯。
【易错点】学生易忘记先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，导致水倒吸，使试管炸裂。
【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】书写化学方程式要遵循两个原则：一是以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律。A选项中缺少反应条件；B选项中铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而不是氧化铁；D选项中反应物中有气体，生成物中的气体不需要标注“↑”。
【易错点】学生易在化学方程式的书写中出现反应条件错误、化学式错误、配平错误等问题。
【考点】质量守恒定律和化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律，参加反应的A和B的质量总和等于生成的C和D的质量总和。已知16gA与64gB恰好完全反应，则生成C和D的质量总和为16g + 64g = 80g。又知生成C和D的质量比为，则生成D的质量为。设D的相对分子质量为x，根据化学方程式2A + B = C + 2D，可列出比例式：，解得x = 18。
【易错点】学生易在计算过程中出现错误，如质量比计算错误、比例式列错等。
【考点】质量守恒定律的概念和理解；
【解题思路】质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量都不变。蜡烛燃烧后质量减小，是因为生成的二氧化碳和水逸散到空气中去了，仍然遵循质量守恒定律；10g水加热后变成10g水蒸气，是物理变化，不遵循质量守恒定律。
【易错点】学生易对质量守恒定律的概念理解不透彻，认为只要质量不变就是遵循质量守恒定律。
【考点】化学变化的实质；
【解题思路】化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量都不变，分子的种类一定改变，分子的数目可能改变，元素的种类和质量一定不变，物质的种类一定改变，物质的状态可能改变。
【易错点】学生易混淆分子、原子、元素在化学变化中的变化情况。
【考点】质量守恒定律的应用和化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律，反应前后固体质量的减少量就是生成二氧化碳的质量。已知石灰石的质量为100t，含碳酸钙，则碳酸钙的质量为。反应前固体的质量为100t，反应后固体的质量为78t，则生成二氧化碳的质量为。
【易错点】学生易忽略石灰石中杂质的质量，错误地用石灰石的质量进行计算。
【考点】实验现象的描述；
【解题思路】红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不能直接说生成二氧化碳；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
【易错点】学生易混淆烟和雾的概念，以及对实验现象的描述不准确。
【考点】催化剂的概念和作用；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，既可以加快，也可以减慢；催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变；没有催化剂，化学反应也能发生，只是反应速率可能较慢。
【易错点】学生易对催化剂的概念理解不透彻，认为催化剂只能加快反应速率。
填空题
【考点】化学方程式的书写；
【解题思路】根据化学反应的事实和化学方程式的书写方法进行书写。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
【易错点】学生易在化学方程式的书写中出现反应条件错误、化学式错误、配平错误等问题。
【考点】燃烧的条件；
【解题思路】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
【易错点】学生易漏写某个条件。
【考点】质量守恒定律的微观解释；
【解题思路】从微观角度看，质量守恒定律是因为在化学反应中，反应前后原子的种类、数目、质量都不变。
【易错点】学生易对质量守恒定律的微观解释理解不透彻。
【考点】氧气的收集方法；
【解题思路】氧气不易溶于水，密度比空气大，所以可以用排水法和向上排空气法收集。排水法收集的氧气更纯净，向上排空气法收集的氧气更干燥。
【易错点】学生易混淆排水法和向上排空气法的优缺点。
【考点】铁丝在氧气中燃烧的实验；
【解题思路】铁丝在氧气中燃烧需要氧气纯净、铁丝表面洁净等条件。如果氧气不纯、铁丝表面有铁锈等，都可能导致实验失败，看不到“火星四射”的现象。
【易错点】学生易忽略实验成功的条件，对实验失败的原因分析不全面。
实验探究题
【考点】燃烧条件的探究实验；
【解题思路】通过对比实验，分别探究可燃物、氧气、温度对燃烧的影响。小木条是可燃物，能燃烧；小石子不是可燃物，不能燃烧；蘸有水的小棉花团温度达不到着火点，不能燃烧；干燥的小棉花团温度能达到着火点，能燃烧；罩上玻璃杯的蜡烛隔绝了氧气，熄灭；未罩玻璃杯的蜡烛有氧气，继续燃烧。
【易错点】学生易对实验现象和结论的分析不准确，不能正确理解实验的目的和原理。
【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】根据质量守恒定律，反应前后固体质量的减少量就是生成氧气的质量。已知反应前固体的质量为15.5g，反应后固体的质量为10.7g，则生成氧气的质量为。设原混合物中氯酸钾的质量为x，根据化学方程式，可列出比例式：，解得x = 12.25g。
【易错点】学生易在计算过程中出现错误，如质量比计算错误、比例式列错等。同时，要注意解题步骤的规范。