初中化学九年级上册单元2 探析空气之谜 同步练及深度解析

这是一份初中化学九年级上册单元2 探析空气之谜 同步练及深度解析，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）空气成分中，体积分数最大的是（ ）
A 氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D 稀有气体
2. （★）节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（ ）
A 1% B 19% C 25% D 78%
3. （★★）下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A 洁净的空气 B 汽水 C 液态氧 D 水泥砂浆
4. （★★）下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）
A 空气中氧气的体积分数约为 21%
B 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
D 稀有气体一般不与其他物质发生反应，又被称为“惰性气体”
5. （★★）下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ）
A 木炭 B 镁条 C 红磷 D 铁丝
6. （★★）下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A 氧气能支持燃烧，可作燃料
B 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C 氧气能跟所有物质发生氧化反应
D 氧气约占空气总体积的 78%
7. （★★）实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（ ）
A 红磷 B 木炭 C 细铁丝 D 蜡烛
8. （★★）下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（ ）
A 制取 B 收集 C 验满 D 性质
9. （★★）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂必定加快反应速率
B 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
10. （★★★）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（ ）
A 用排水法收集 O₂ 时，集气瓶先装满水
B 用向上排空气法收集 O₂ 时，导管伸入到集气瓶的底部
C 用排水法收集 O₂ 时，导管口刚冒出气泡，立即收集
D 用排水法收集 O₂ ，收集满后，在水下盖上玻璃片
二、填空题（每空2分，共20分）
1. （★）空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是______。
2. （★）写出下列物质的化学符号：氧气______，二氧化碳______。
3. （★★）现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
1.占空气总体积 0.03% 的气体是______；
2.能支持燃烧的气体是______；
3.可制多种电光源的气体是______；
4.可制氮肥的气体是______。
4. （★★）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为______。
5. （★★）在潜水艇中常用过氧化钠（Na₂O₂）来吸收人呼出的二氧化碳气体，同时产生氧气，供给人的呼吸。其反应的化学方程式为：2Na₂O₂ + 2CO₂ = 2Na₂CO₃ + O₂ 。现有过氧化钠 78 g 与足量的二氧化碳反应，可生成氧气______g。
三、解答题（每题15分，共30分）
1. （★★）如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请结合图示回答有关问题。
1.该实验中红磷需稍过量，目的是什么？
2.点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，此时看到的主要现象是什么？
3.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又会观察到什么现象？
4.若实验中进入集气瓶的水不足集气瓶容积的 1/5 ，可能的原因有哪些？（至少写两条）
2. （★★★）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
1.指出仪器名称：①______，②______。
2.若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母）。你认为该装置中还缺少______。写出该反应的文字表达式______。
3.若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到______（填药品名称），其起______作用，写出用过氧化氢制取氧气的文字表达式______。
4.用集气瓶收集氧气，验满的方法是______，若用 F 装置收集该气体，则气体从______端进入（填“c”或“d”）。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 6. B 7. A 8. C 9. C 10. C
1. 氧气
2. O₂；CO₂
3. （1）④；（2）②；（3）③；（4）①
4. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
5. 16
1. （1）确保将集气瓶内空气中的氧气完全消耗。（2）红磷燃烧，产生大量白烟。（3）水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶容积的 1/5。（4）红磷量不足；装置漏气；未冷却至室温就打开弹簧夹等。
2. （1）试管；酒精灯。（2）A；一团棉花；高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。（3）二氧化锰；催化；过氧化氢水 + 氧气。（4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满；c
参考答案及解析
选择题
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断。
【易错点】对空气成分的体积分数记忆不准确。
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据空气中氧气的正常体积分数约为 21%，结合实际情况进行分析。
【易错点】不能根据实际情境判断氧气含量的变化。
【考点】纯净物和混合物的判别；
【解题思路】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，据此进行分析判断。
【易错点】对纯净物和混合物的概念理解不清。
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氮气的性质和用途；二氧化碳对环境的影响；稀有气体的性质和用途；
【解题思路】根据空气的成分及各成分的性质和用途进行分析判断。
【易错点】将二氧化碳误认为是空气污染物。
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；
【解题思路】根据木炭、镁条、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【易错点】对不同物质在氧气中燃烧的现象记忆混淆。
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据氧气的性质和用途进行分析判断。
【易错点】将氧气能支持燃烧误认为是能作燃料。
【考点】空气组成的测定；
【解题思路】根据测定空气中氧气含量的实验原理和可燃物的性质进行分析判断。
【易错点】选择的可燃物燃烧后生成气体，导致实验结果不准确。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；
【解题思路】根据氧气的制取、收集、验满的方法和注意事项进行分析判断。
【易错点】验满氧气时，带火星的木条放置位置错误。
【考点】催化剂的特点与催化作用；
【解题思路】根据催化剂的概念和特点进行分析判断。
【易错点】认为催化剂一定能加快反应速率，且能增加生成物的质量。
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；
【解题思路】根据制取氧气的操作步骤和注意事项进行分析判断。
【易错点】用排水法收集氧气时，导管口刚冒出气泡就立即收集，会导致收集的氧气不纯。
填空题
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据空气的成分及各成分的化学性质进行分析填空。
【易错点】对空气成分的化学性质掌握不牢。
【考点】化学式的书写及意义；
【解题思路】根据常见物质的化学式进行书写。
【易错点】化学式的书写不规范。
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；稀有气体的性质和用途；氮气的性质和用途；
【解题思路】根据空气的成分及各成分的性质和用途进行分析填空。
【易错点】对各物质的性质和用途对应错误。
【考点】书写文字表达式；
【解题思路】根据高锰酸钾制取氧气的反应原理写出文字表达式。
【易错点】文字表达式的书写不规范。
【考点】根据化学方程式的计算；
【解题思路】根据过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式，结合过氧化钠的质量计算生成氧气的质量。
【易错点】化学方程式的计算步骤错误。
解答题
【考点】空气组成的测定；
【解题思路】（1）根据红磷燃烧的实验目的进行分析；（2）根据红磷燃烧的现象进行描述；（3）根据实验原理和现象进行分析；（4）根据实验误差的原因进行分析。
【易错点】对实验原理和现象理解不透彻，不能准确分析实验误差的原因。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式；催化剂的特点与催化作用；
【解题思路】（1）根据常见仪器的名称进行填空；（2）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理和装置特点进行分析；（3）根据过氧化氢制取氧气的反应原理和催化剂的作用进行分析；（4）根据氧气的验满方法和收集装置的特点进行分析。
【易错点】对氧气的制取、收集、验满的方法和注意事项掌握不牢。