初中化学九年级上册第2章 空气之谜 单元卷及答案

这是一份初中化学九年级上册第2章 空气之谜 单元卷及答案，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳
D 水蒸气
2. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A 木炭
B 镁条
C 红磷
D 铁丝
3. 雾霾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（ ）
A 二氧化碳
B 一氧化碳
C 二氧化硫
D 可吸入颗粒物
4. 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是（ ）
A ①⑦③②⑤④⑥
B ⑦②③①④⑤⑥
C ⑤⑦③②①④⑥
D ⑦③①②④⑥⑤
5. 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A 催化剂必定加快反应速率
B 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
6. 下列关于空气的说法正确的是（ ）
A 空气的主要成分是氮气和氧气
B 空气中氮气体积分数约为 21%
C 空气中 PM2.5 含量高说明空气质量好
D 洁净的空气是纯净物
7. 下列实验现象描述正确的是（ ）
A 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B 磷在空气中燃烧产生大量白烟
C 木炭在空气中燃烧发出白光
D 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
8. 实验室用如图装置测量空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置。置于热水中，使白磷燃烧，等装置冷却后，看到胶塞向前移动。下列说法错误的是（ ）
A 该实验说明氧气约占空气体积的 1/5
B 若实验测得氧气的含量偏低，可能是装置漏气
C 若将白磷换成木炭也能达到实验目的
D 白磷燃烧产生大量白烟
9. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A 氧气能支持燃烧，可作燃料
B 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存
C 氧气能跟所有物质发生氧化反应
D 氧气约占空气质量的 21%
10. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A 酒精 + 氧气 二氧化碳 + 水
B 磷 + 氧气 五氧化二磷
C 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳
D 乙炔 + 氧气 二氧化碳 + 水
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 空气是一种宝贵的自然资源。
1.空气中含量最多的气体是______。
2.饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。
3.可用于医疗急救的气体是______。
2. 写出下列反应的文字表达式：
1.红磷在空气中燃烧：______；
2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：______。
3. 有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气。请用这些物质的数字代号填空：
1.空气中含量最多的气体是______；
2.属于有刺激性气味的有毒气体的是______；
3.属于混合物的是______；
4.属于稀有气体的是______；
5.属于固体氧化物的是______。
三、实验题（每题20分，共40分）
1. 如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
1.写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①______；②______。
2.实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______（填字母标号）；可选用的收集装置是______（填字母标号）。该反应的文字表达式为______。
3.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______（填字母标号），该反应的文字表达式为______。
4.若用 C 装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是______。
2. 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）进行了大胆改进，设计图 II（选用容积为 45mL 的 18×180mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图 I、图 II 实验，回答下列有关问题：
1.图 I 实验中发生反应的文字表达式为______。
2.图 II 实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将 20mL 的注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图 II 中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）。
3.图 II 实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为______mL 刻度处才停止。
4.对照图 II 实验，你认为图 I 实验有何不足之处？______（回答一点即可）。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. B 5. C 6. A 7. B 8. C 9. B 10. B
1. （1）氮气 （2）水蒸气 （3）氧气
2. （1）红磷 + 氧气 五氧化二磷 （2）氯酸钾 氯化钾 + 氧气
3. （1）② （2）④ （3）⑥ （4）⑦ （5）③
1. （1）①酒精灯 ②集气瓶 （2）A；C 或 E；高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （3）B；过氧化氢 水 + 氧气 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满
2. （1）红磷 + 氧气 五氧化二磷 （2）③①②④ （3）1 （4）装置气密性不好控制（或实验误差较大等）
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据空气中各成分的体积分数及性质分析，氮气约占空气体积的 78%，且化学性质不活泼。
【易错点】混淆各气体的含量及性质。
2. 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；
【解题思路】红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，木炭燃烧发出白光，镁条燃烧发出耀眼白光，铁丝燃烧火星四射。
【易错点】对不同物质在氧气中燃烧现象记忆混淆。
3. 【考点】空气的污染及其危害；
【解题思路】雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物，导致呼吸病人增多。
【易错点】不清楚雾霾的主要成分。
4. 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；
【解题思路】实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤为：连接仪器、检查装置的气密性、装药品、加热、用排水集气法收集、从水槽中取出导气管、熄灭酒精灯。
【易错点】操作顺序混乱，特别是先撤导管还是先熄灭酒精灯易弄错。
5. 【考点】催化剂的特点与催化作用；
【解题思路】催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，反应前后化学性质和质量不变，在酿造和制药工业常用酶作催化剂。
【易错点】认为催化剂一定加快反应速率，且会改变生成物质的质量。
6. 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别；
【解题思路】空气主要成分是氮气和氧气，氮气约占 78%，PM2.5 含量高说明空气质量差，洁净空气是混合物。
【易错点】对空气成分的含量记忆错误，混淆纯净物和混合物概念。
7. 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；
【解题思路】硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，木炭在空气中燃烧发红光，铁丝燃烧现象描述不能出现生成物名称。
【易错点】对不同物质燃烧现象描述不准确。
8. 【考点】空气组成的测定；
【解题思路】该实验利用白磷燃烧消耗氧气，根据装置内压强变化测定氧气含量，若装置漏气会导致结果偏低，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能达到实验目的。
【易错点】认为木炭也能用于该实验测定氧气含量。
9. 【考点】氧气的用途；氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】氧气能支持燃烧，但不能作燃料，水生生物依靠水中溶解的氧气生存，氧气不能跟所有物质发生氧化反应，氧气约占空气体积的 21%。
【易错点】混淆氧气的助燃性和可燃性，对氧气在空气中的含量表述错误。
10. 【考点】化合反应及其应用；氧化反应；
【解题思路】化合反应是多变一的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，磷与氧气反应既属于化合反应又属于氧化反应。
【易错点】不能准确判断反应类型。
填空题
1. 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
【解题思路】根据空气各成分的性质和用途填空，氮气含量最多，水蒸气能使饼干变软，氧气可用于医疗急救。
【易错点】对空气成分性质和用途记忆不清。
2. 【考点】书写文字表达式；
【解题思路】根据反应原理写出文字表达式，注意反应条件。
【易错点】文字表达式书写不规范，反应条件遗漏。
3. 【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；
【解题思路】根据物质的性质和分类进行填空，空气中含量最多是氮气，二氧化硫有刺激性气味且有毒，食盐水是混合物，氖气是稀有气体，五氧化二磷是固体氧化物。
【易错点】对物质分类概念不清。
实验题
1. 【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式；
【解题思路】根据实验室制取氧气的原理和装置特点分析，高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置选 A，氧气不易溶于水且密度比空气大，收集装置可选 C 或 E；双氧水制取氧气不需要加热，发生装置选 B；检验氧气是否收集满用带火星木条放在集气瓶口。
【易错点】装置选择错误，验满方法不正确。
2. 【考点】空气组成的测定；书写文字表达式；
【解题思路】红磷燃烧消耗氧气，根据装置内气体体积变化测定氧气含量，正确操作顺序为③①②④，根据氧气约占空气体积的 1/5 计算注射器活塞移动位置，图 I 实验不足之处有装置气密性不好控制等。
【易错点】操作顺序错误，计算氧气含量时出错，不能准确指出图 I 实验的不足。