初中化学九年级上册单元1 走进化学世界 测试题及全面解读

这是一份初中化学九年级上册单元1 走进化学世界 测试题及全面解读，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列生活现象，属于物理变化的是（ ）
A 牛奶变酸
B 香水挥发
C 光合作用
D 糯米酿酒
2. （★）下列各项内容中，属于化学研究范畴的是（ ）
A 培育新的花卉品种，增加观赏价值
B 设计新程序，开发电脑新功能
C 综合利用石油生产优质人造纤维
D 利用指南针确定航海方向
3. （★★）在做镁条燃烧实验时，下列操作不必要的是（ ）
A 用砂纸打磨镁条
B 在石棉网上方点燃镁条
C 用坩埚钳夹持镁条
D 实验结束后用酒精灯熄灭镁条火焰
4. （★）化学实验仪器中不能用于加热的是（ ）
A 燃烧匙
B 蒸发皿
C 量筒
D 试管
5. （★★）下列实验操作正确的是（ ）
A 用手直接取用固体药品
B 把鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味
C 品尝实验室中的蔗糖
D 实验剩余的药品放入指定容器
6. （★）下列关于蜡烛燃烧实验，说法正确的是（ ）
A 蜡烛燃烧前是固体，没有熔化过程
B 蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心温度最高
C 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中含有碳、氢、氧三种元素
D 蜡烛熄灭时产生的白烟可以被点燃
7. （★★）某同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视液面，读数为 19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数为 11 mL，则该同学实际倒出液体的体积是（ ）
A 8 mL
B 大于 8 mL
C 小于 8 mL
D 无法判断
8. （★）下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）
A 在物理变化过程中一定有化学变化
B 在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C 物理变化和化学变化不会同时发生
D 不加热就能发生的变化一定是物理变化，需要加热才能发生的变化一定是化学变化
9. （★★）在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（ ）
A 吸入的空气中不含二氧化碳
B 呼出的气体全部是二氧化碳
C 二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D 氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
10. （★★）下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）
A 少量试剂的反应——试管
B 吸取和滴加少量液体——滴管
C 较多量液体加热——烧杯
D 盛放固体药品——细口瓶
二、填空题（每空2分，共30分）
1. （★）化学是一门研究物质的______、______、______以及______的自然科学。
2. （★）没有说明用量时，液体一般取______mL，固体只需______。
3. （★★）在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。
1.滴管取用试剂后平放或倒置______。
2.倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心______。
3.用试管刷刷洗试管时，用力过猛______。
4. （★★）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
1.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约 1 s 后取出，可观察到______（填“外焰”“内焰”或“焰心”）处的火柴梗最先碳化，说明火焰的______温度最高。
2.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。
三、解答题（每题20分，共40分）
1. （★★）（1）小明同学做了“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验，请你帮他完成下列实验报告：
|实验步骤|实验现象|实验结论|
| ---- | ---- | ---- |
|取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡|空气瓶中______，呼出气体瓶中______|呼出气体中二氧化碳的含量比空气中______|
|将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中|空气瓶中木条______，呼出气体瓶中木条______|呼出气体中氧气的含量比空气中______|
|取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气|呼气的玻璃片上出现______，另一块______|呼出气体中水蒸气的含量比空气中______|
2.【建模能力】在这个实验中，主要运用了对比的实验方法，通过对比不同的实验现象，得出关于人体吸入的空气和呼出的气体成分差异的结论。请你再举一个生活中运用对比方法的例子。
2. （★★★）【探究能力】某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
1.取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______，______溶于水。
2.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约 1 s 后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高。
3.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧生成了______和______。
4.【开放思维】请你提出一个关于蜡烛燃烧的有价值的探究问题。
参考答案
1. B 2. C 3. D 4. C 5. D 6. D 7. B 8. B 9. C 10. D
1. 组成；结构；性质；变化规律
2. 1 - 2；盖满试管底部
3. （1）腐蚀橡胶帽；（2）药液流下腐蚀标签；（3）捅破试管底部
4. （1）外焰；外焰；（2）水雾；澄清石灰水变浑浊
1. （1）无明显现象；澄清石灰水变浑浊；高；继续燃烧；熄灭；低；水雾；无明显现象；高
2.生活中比如对比不同品牌的洗衣粉的去污能力，将相同污渍的衣物分别用不同品牌洗衣粉清洗，对比洗净程度。
2. （1）小；不；（2）a；外焰；（3）水；二氧化碳；（4）蜡烛燃烧时火焰颜色不同的原因是什么？
参考答案及解析
选择题
【考点】物理变化和化学变化的判断；化学研究范畴；实验操作规范；蜡烛燃烧实验；量筒读数误差分析。
【解题思路】物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成；化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学；实验操作要遵循一定规范，注意安全和准确性；蜡烛燃烧实验要观察各方面现象得出结论；量筒仰视读数偏小，俯视读数偏大。
【易错点】量筒读数误差分析易混淆，对实验操作规范的原因理解不深刻。分层建议：★题建议基础薄弱学生加强理解，★★题建议中等生重点练习分析过程。
填空题
【考点】化学学科研究内容；药品取用规则；实验操作不当后果；蜡烛燃烧现象。
【解题思路】依据化学学科定义填写研究内容；根据药品取用原则确定用量；结合实验操作原理分析不当操作后果；观察蜡烛燃烧现象得出结论。
【易错点】对实验操作不当后果的描述不准确。分层建议：★题是基础，所有学生必须掌握，★★题建议中等及以上学生重点理解。
解答题
【考点】对人体吸入和呼出气体成分的探究；蜡烛性质及燃烧产物探究；对比实验方法应用及开放探究问题。
【解题思路】通过对比实验现象得出人体吸入和呼出气体成分差异；根据蜡烛实验现象判断性质和燃烧产物；结合生活实际举对比实验例子；提出有价值探究问题。
【易错点】对比实验结论的总结不准确，探究问题缺乏深度。分层建议：★★题建议中等生掌握答题思路，★★★题建议学有余力学生深入研究。