初中 语文 统编版 九年级上册 第四单元 周测及深度解析

这是一份初中 语文 统编版 九年级上册 第四单元 周测及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 恣睢（suī） 栈桥（zhàn）
B 拮据（jù） 别墅（shù） 褴褛（lǚ） 撬开（qià）
C 煞白（shà） 阔绰（zhuō） 嘟囔（nang） 诧异（chà）
D 牡蛎（lì） 糟蹋（tà） 应酬（yīng） 诧异（chà）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A 萧索 篷隙 祭祀 郑重其事
B 鄙夷 糟蹋 嘟囔 与日具增
C 撩逗 炊烟 乖巧 歇斯底里
D 驱除 重叠 嘻闹 十拿九稳
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和闰土少年、中年时期的不同经历，揭示了旧中国农民生活痛苦的社会根源。
B 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《孤独之旅》的作者是曹文轩，本文讲述了少年杜小康在家庭遭受变故后，随父亲到偏远芦荡放鸭的经历，表现了他在孤独中成长的过程。
D 《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者是元末明初的罗贯中。《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A ⑥⑤①②③④
B ④③⑤①②⑥
C ③①⑤④②⑥
D ④②①⑤③⑥
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
2. 秋草独寻人去后，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
3. ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
4. 鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）
5. 云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文字，完成 7 - 9 题。（12 分）
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
7. 选文中描写闰土时运用的主要描写方法是（ ）（3 分）
A 语言描写、动作描写
B 外貌描写、语言描写
C 心理描写、神态描写
D 外貌描写、神态描写
8. 下列对“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句中“厚障壁”理解正确的一项是（ ）（3 分）
A 指的是两人之间的墙壁。
B 指的是两人之间因为时间、空间的距离而产生的隔阂。
C 指的是封建等级观念造成的人与人之间的隔膜。
D 指的是两人之间因为生活环境的不同而产生的差异。
9. 选文中“我”见到闰土时，“很兴奋”却“说不出话”，“闰土”见到“我”时“欢喜”却又“凄凉”，请分别分析其原因。（6 分）
（二）阅读下面的文字，完成 10 - 12 题。（10 分）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
我母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
我父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛岛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”
10. 文中“我”的父亲“不安”“脸色十分苍白”“两眼呆直”“神色张皇”“神色很狼狈”等描写，表现了父亲怎样的心理？（3 分）
11. 母亲让父亲去打听于勒的情况，父亲打听回来后，母亲说“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”，母亲这样做的原因是什么？（3 分）
12. 从文段中可以看出“我”的父母是怎样的人？（4 分）
（三）阅读下面的文字，完成 13 - 15 题。（10 分）
孤独之旅（节选）
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着他蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
13. 请概括选文中杜小康所经历的磨难。（3 分）
14. “他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”请结合上下文，分析杜小康此时的复杂情感。（3 分）
15. 结尾说“他觉得自己突然地长大了，坚强了”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分）
四、写作（40分）
生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我____》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. D
7. D 8. C
9. “我”：见到儿时伙伴，自然兴奋，但二十多年的变化让“我”不知从何说起。闰土：见到儿时好友满心欢喜，但生活的艰难让他感到凄凉，身份的差异让他变得恭敬。
10. 表现了父亲内心的极度恐慌、害怕于勒回来拖累自己的心理。
11. 母亲怕女婿知道于勒的真实情况后，影响女儿的婚姻，破坏现有的生活。
12. 自私、冷酷、唯利是图、虚伪。
13. 暴风雨中鸭群失散，杜小康在寻找鸭群时迷路。
14. 有历经磨难后的委屈，有找到鸭子后的欣慰，也有对未来的迷茫等复杂情感。
15. 杜小康在经历了暴风雨中找鸭、迷路等磨难后，战胜了孤独和恐惧，变得坚强、独立，所以觉得自己长大了。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“拮据”的“据”应读“jū”；C项“阔绰”的“绰”应读“chuò”；D项“应酬”的“应”应读“yìng”。故选A。本题体现了语文的基础积累素养，要求学生准确掌握字词读音。
【易错点】学生易混淆多音字和易错字的读音。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“篷隙”应写作“缝隙”；B项“与日具增”应写作“与日俱增”；D项“嘻闹”应写作“嬉闹”。故选C。这培养了学生准确书写汉字的能力。
【易错点】学生易受同音或形似字的干扰写错字。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，与语境不符。故选C。此考查学生对成语含义和使用语境的理解。
【易错点】学生易不考虑语境和成语感情色彩而误用成语。
4.
【考点】文学常识；
【解题思路】《智取生辰纲》的作者是元末明初的施耐庵，不是罗贯中。故选D。这有助于学生积累文学常识，提升文学素养。
【易错点】学生易混淆不同作者及其作品。
5.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。培养学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当等语病。
6.
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，④句引出九十年代中国商品大潮的背景，应为首句；②句“与此同时”承接④句，引出文化领域的不同景观；①⑤句分别从两个方面说明文化领域的情况，且①句在前，⑤句在后；③句提出问题，⑥句回答问题。所以正确顺序为④②①⑤③⑥。故选D。这考查学生的逻辑思维和语言组织能力。
【易错点】学生易不能准确把握句子间的逻辑关系。
阅读理解
7.
【考点】描写方法判断；
【解题思路】文中“身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿