初中 语文 统编版 九年级上册 第四单元 周测及全面解读

这是一份初中 语文 统编版 九年级上册 第四单元 周测及全面解读，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 恣睢（suī） 栈桥（zhàn）
B 嗤笑（chī） 瑟索（sè） 拮据（jù） 别墅（shù）
C 褴褛（lǚ） 阔绰（chuò） 煞白（shā） 撬开（qià）
D 嘟囔（nāng） 诧异（chà） 牡蛎（lì） 撩逗（liā）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 箫索 祭祀 与日具增 歇斯底里
B 潮汛 伶仃 十拿九稳 郑重其事
C 恭维 端祥 置之不理 狼狈不堪
D 糟塌 驱除 莫名其妙 迟疑不决
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写故乡的变化，揭示了深刻的社会问题。
B 《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《孤独之旅》的作者是曹文轩，文章讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨炼，逐渐成长的故事。
D 《智取生辰纲》出自《水浒传》，作者是清代小说家施耐庵，文章通过描写杨志押送生辰纲的故事，展现了农民起义的英雄气概。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）露从今夜白，______________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
2.______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
3.《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是：“______________，______________。”
4.《行路难（其一）》中表现诗人在困境中仍保持对未来信心的句子是：“______________，______________。”
5.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：“______________，______________。”
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面这首诗，完成8 - 9题。（共6分）
水调歌头·明月几时有
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
8. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A 词前小序交代了作词的缘由，“丙辰中秋”点明时间，“欢饮达旦”表现了词人的喜悦之情。
B “明月几时有？把酒问青天”，词人把酒问天，将青天视为知己，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C “转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
D 全词以月贯穿，既表达了词人对弟弟苏辙的思念之情，也体现了他豁达乐观的人生态度。
9. “但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的情感？请简要分析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成10 - 13题。（共12分）
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
10. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A 湖中人鸟声俱绝 绝：消失
B 余拏一小舟 拏：撑（船）
C 余强饮三大白而别 白：酒杯
D 是金陵人，客此 客：客人
11. 下列句子中“与”的意义和用法与“天与云与山与水”中的“与”相同的一项是（ ）（3分）
A 未复有能与其奇者 B 念无与为乐者
C 与民同乐 D 选贤与能
12. 用现代汉语翻译下列句子。（3分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
13. 文中“痴”表现在哪些方面？作者借“痴”表达了怎样的情感？（3分）
（三）阅读下面的文章，完成14 - 17题。（共16分）
孤独之旅（节选）
①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
④到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑦天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑨杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着他蹲了下来。
⑪杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑫雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
⑬杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑭第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑮八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
⑯杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
14. 请用简洁的语言概括这部分内容的主要情节。（3分）
15. 第①段环境描写有什么作用？（3分）
16. 杜小康为什么会突然觉得自己“长大了，坚强了”？（5分）
17. 文章结尾写“鸭下蛋了”有什么作用？（5分）
四、写作（40分）
18. 请以“成长的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①立意自定，要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. D 6. B
7. （1）月是故乡明 （2）鸡声茅店月 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （5）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝
8. A 9. 这句话表达了词人对亲人的思念之情，以及对天下离人的美好祝愿。词人希望亲人能够平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
10. D 11. C 12. 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 13. “痴”表现在：①大雪三日，独往湖心亭看雪；②在湖心亭遇到金陵人，强饮三大白而别。作者借“痴”表达了他对自然美景的痴迷，以及对人生的独特感悟和超脱世俗的情怀。
14. 杜小康父子在暴风雨中找鸭，杜小康迷路后在鸭群的陪伴下成长，最后鸭下蛋了。
15. ①渲染了恶劣的环境氛围；②为下文鸭群失散和杜小康找鸭迷路做铺垫；③烘托了杜小康在困境中成长的坚强意志。
16. ①在找鸭的过程中，他经历了身体的劳累和痛苦，如脸被芦苇叶割破、脚被芦苇旧茬儿戳破等，但他依然坚持寻找，这使他的身体得到了锻炼；②在迷路后，他独自面对黑暗和孤独，没有依靠父亲，而是勇敢地承受着，这使他的心理变得更加坚强；③他看到鸭们长大了，意识到自己也在经历磨难中成长了，不再是那个依赖父母的孩子，所以觉得自己长大了，坚强了。
17. ①象征着杜小康在经历磨难后获得了成功和成长，他的付出有了回报；②与前文杜小康和父亲在困境中坚持养鸭相呼应，使文章结构更加完整；③暗示了只要经历风雨，就会有收获的主题，深化了文章的主旨。
18. 略
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“拮据”的“据”应读“jū”；C项“煞白”的“煞”应读“shà”；D项“撩逗”的“撩”应读“liá”。故选A。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“箫索”应写作“萧索”，“与日具增”应写作“与日俱增”；C项“端祥”应写作“端详”；D项“糟塌”应写作“糟蹋”。故选B。
【易错点】学生易因形似字、同音字而写错。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。故选C。
【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩而误用。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。D项没有语病。故选D。
【易错点】学生易对句子成分残缺、否定不当等语病判断失误。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】D项施耐庵是元末明初小说家，不是清代。故选D。
【易错点】学生易对文学常识的朝代、作者等信息记忆混淆。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，应为首句；①句紧承②句，介绍雁群挑选头雁的情况；⑤句接着介绍挑选断后的大雁；③句说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处。所以顺序为②①⑤③④。故选B。
【易错点】学生易不能把握句子之间的逻辑关系而排序错误。
二、古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题考查对古诗文名句的记忆和书写。注意“茅”“忧”“沧”“霏”“暝”等字的写法。
【易错点】学生易因书写不规范、错别字等导致失分。
三、阅读理解
（一）古诗阅读
8. 【考点】诗歌内容理解；
【解题思路】A项“欢饮达旦”表面上是喜悦之情，但结合下文“照无眠”等内容可知，词人内心也有对亲人的思念和对人生的感慨，并非单纯的喜悦。故选A。
【易错点】学生易只看表面，不深入理解词人的情感。
9. 【考点】诗歌情感分析；
【解题思路】“但愿人长久，千里共婵娟”意思是只希望这世上所有人的亲人能