初中 语文 统编版 九年级上册 第三单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版 九年级上册 第三单元 周测及答案，共8页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，文言文阅读理解，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
建议用时 40 分钟
一、基础知识选择题（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 谪守（zhé） 淫雨（yín） 浩浩汤汤（tāng）
B 伛偻（lǚ） 野蔌（sù） 觥筹交错（gōng）
C 更定（gēng） 毳衣（cuì） 雾凇沆砀（dàng）
D 金樽（zūn） 歧路（qí） 琼楼玉宇（qióng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 忧谗畏讥 满目潇然 朝晖夕阴
B 静影沉壁 宠辱偕忘 迁客骚人
C 峰回路转 水落石出 风霜高洁
D 薄暮冥冥 伛偻提携 长烟一空
3. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，范仲淹，北宋政治家、文学家。
B 《醉翁亭记》的作者是欧阳修，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
C 《湖心亭看雪》的作者是张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
D 《行路难》（其一）的作者是李白，唐代诗人，世称“诗圣”。
4. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A 属予作文以记之
B 此则岳阳楼之大观也
C 览物之情，得无异乎
D 山间之四时也
5. 下列句子翻译有误的一项是（ ）
A 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩荡，宽阔无边。）
B 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。）
C 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下全白了。）
D 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。）
6. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A 《岳阳楼记》中范仲淹借“迁客骚人”与自己的览物之情作对比，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B 《醉翁亭记》中欧阳修以“醉翁”自称，通过描写滁州的山水之美和百姓的游乐之景，表达了与民同乐的情怀。
C 《湖心亭看雪》中张岱用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，流露出他对故国的思念之情。
D 《行路难》（其一）中李白在诗中多次感叹“行路难”，表达了他对人生道路艰难险阻的畏惧和退缩。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 衔远山，吞长江，______________，横无际涯。
2. 野芳发而幽香，______________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
3. 雾凇沆砀，天与云与山与水，______________。
4. 长风破浪会有时，______________。
5. 但愿人长久，______________。
三、文言文阅读理解（共22分）
阅读《岳阳楼记》选段，完成 1 - 4 题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1. 解释下列加点的词。（4 分）
1.连月不开（ ）
2.薄暮冥冥（ ）
3.春和景明（ ）
4.宠辱偕忘（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
2.不以物喜，不以己悲。
3. 选文中描写了哪两种不同的景象？表现了迁客骚人的哪两种不同的心情？（6 分）
4. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想境界？在当今社会有什么现实意义？（6 分）
四、诗歌鉴赏（共10分）
阅读《行路难》（其一），完成 1 - 2 题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1. 请从炼字的角度赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。（5 分）
2. 这首诗反映了诗人怎样的思想感情？（5 分）
五、作文（40分）
请以“心中的风景”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. D 2. C 3. D 4. A 5. C 6. D
1. 浩浩汤汤
2. 佳木秀而繁阴
3. 上下一白
4. 直挂云帆济沧海
5. 千里共婵娟
1. （1）放晴 （2）迫近 （3）日光 （4）一起
2. （1）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
3. 描写了淫雨霏霏和春和景明两种不同的景象。表现了迁客骚人“感极而悲”和“其喜洋洋”两种不同的心情。
4. 表达了作者以天下为己任，忧国忧民，吃苦在前，享乐在后的思想境界。在当今社会，我们应该学习这种精神，将个人的命运与国家和人民的利益紧密结合起来，为国家的繁荣富强和人民的幸福安康贡献自己的力量。
1. “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人内心的苦闷、抑郁和茫然不知所措。
2. 反映了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人思想感情的矛盾和变化，既表达了诗人对人生前途的乐观豪迈气概，又体现了诗人在政治道路上遭遇艰难后的彷徨、苦闷。
作文：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“浩浩汤汤”的“汤”应读“shāng”；B 项、C 项、D 项读音均正确。体现语文的基础积累素养，要求学生准确掌握字词读音。
【易错点】学生易将“浩浩汤汤”的读音读错。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“满目潇然”应为“满目萧然”；B 项“静影沉壁”应为“静影沉璧”；C 项书写无误；D 项全部正确。培养学生正确书写汉字的能力。
【易错点】学生易混淆“潇”与“萧”、“壁”与“璧”。
3. 【考点】文学常识；
【解题思路】D 项李白世称“诗仙”，“诗圣”是杜甫。考查学生对文学常识的记忆。
【易错点】学生易混淆李白和杜甫的称号。
4. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A 项“之”是代词，指代这件事；B 项、C 项、D 项“之”都是助词，“的”的意思。有助于提升学生对文言虚词用法的理解能力。
【易错点】学生易混淆“之”作为代词和助词的用法。
5. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】C 项“雾凇沆砀”应翻译为“冰花周围弥漫着白汽”，而不是“冰花周围弥漫着白汽”。检验学生对文言文句子的准确翻译能力。
【易错点】学生易对“雾凇沆砀”的翻译不准确。
6. 【考点】对课文内容的理解；
【解题思路】D 项《行路难》（其一）表达了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，但他并没有畏惧和退缩，而是坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。培养学生对课文内容的理解和分析能力。
【易错点】学生易对诗歌所表达的情感理解错误。
古诗文默写
1 - 5 题【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据背诵内容准确填写，注意“汤”“繁”“济”“婵”等字的书写。考查学生对古诗文的背诵和书写能力。
【易错点】学生易出现错别字。
文言文阅读理解
1. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累解释字词，“开”“薄”“景”“偕”都是常见的文言实词。提升学生对文言实词的理解能力。
【易错点】学生易对“景”（日光）的意思理解错误。
2. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】（1）句注意“去国”“忧谗畏讥”“萧然”等词的翻译；（2）句注意“以”的翻译和互文的修辞手法。培养学生文言文翻译能力和对修辞手法的识别能力。
【易错点】学生易漏译“去国”等词语，对“不以物喜，不以己悲”的互文手法理解不到位。
3. 【考点】对文章内容的理解；
【解题思路】从文中找出描写景象的语句，分析迁客骚人的心情。锻炼学生提取信息和分析情感的能力。
【易错点】学生易概括不准确。
4. 【考点】对文章主旨的理解和现实意义的分析；
【解题思路】结合文章内容理解作者的思想境界，再联系现实分析其意义。培养学生对文章主旨的把握和联系实际的能力。
【易错点】学生易分析不深刻，不能很好地联系现实。
诗歌鉴赏
1. 【考点】诗歌炼字赏析；
【解题思路】分析“停、投、拔、顾”四个动词，体会诗人的情感。提升学生对诗歌语言的赏析能力。
【易错点】学生易只分析动作，不联系情感。
2. 【考点】诗歌情感分析；
【解题思路】结合诗歌内容和写作背景分析诗人的思想感情。培养学生对诗歌情感的理解和分析能力。
【易错点】学生易分析不全面。
作文
【考点】命题作文写作；
【解题思路】明确“心中的风景”的含义，可以是自然风景，也可以是人文风景等，选择合适的素材进行写作。培养学生的写作能力和语言表达能力。
【易错点】学生易偏题，选材不新颖。