初中 语文 统编版 九年级上册 第三单元 周测及解析

这是一份初中 语文 统编版 九年级上册 第三单元 周测及解析，共11页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，文言文阅读，诗歌鉴赏，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识选择题（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 谪守（zhé） 淫雨（yín） 浩浩汤汤（tāng）
B 林壑（hè） 潺潺（chán） 觥筹交错（gōng）
C 野蔌（shù） 伛偻（lǚ） 朝晖夕阴（huī）
D 毳衣（cuì） 雾凇（sōng） 岸芷汀兰（dīng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 波澜 迁客 宠辱皆忘
B 酒洌 阴翳 峰回路转
C 婵娟 宫阕 静影沉璧
D 歧路 烂柯 薄暮冥冥
3. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A 属予作文以记之
B 此则岳阳楼之大观也
C 览物之情，得无异乎
D 山间之朝暮也
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
B 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
C 《湖心亭看雪》的作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初文学家。
D 《行路难（其一）》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗圣”。
5. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A 若夫/淫雨霏霏
B 感极而/悲者矣
C 先天下之忧/而忧
D 太守归/而宾客从也
6. 下列对诗词理解有误的一项是（ ）
A 《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
B 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”“病树”自比，表达了对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。
C 《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”，词人表达了对远方亲人的思念之情以及对天下离人的美好祝愿。
D 《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，通过描写白露时节的景象，表达了诗人对故乡的思念之情，同时也反映了社会的动荡不安。
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
1. 长风破浪会有时，____________________。（李白《行路难（其一）》）
2. ____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
3. 云横秦岭家何在？____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
4. 但愿人长久，____________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
5. 《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是：“____________________，____________________。”
6. 《醉翁亭记》中描绘山间春夏景色的句子是：“____________________，____________________。”
三、文言文阅读（共18分）
（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成 7 - 9 题（10 分）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.连月不开（ ）
2.去国怀乡（ ）
3.春和景明（ ）
4.微斯人（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.浮光跃金，静影沉璧。
2.不以物喜，不以己悲。
9. “古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。（2 分）
（二）阅读《醉翁亭记》选段，完成 10 - 11 题（8 分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
10. 解释下列加点的词。（4 分）
1.林壑尤美（ ）
2.有亭翼然临于泉上者（ ）
3.饮少辄醉（ ）
4.得之心而寓之酒也（ ）
11. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
四、诗歌鉴赏（6分）
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成 12 - 13 题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12. 这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2 分）
13. 请从炼字或修辞手法的角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗。（4 分）
五、综合性学习（10分）
学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
14. 【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2 分）
《春望》（杜甫）、《月夜忆舍弟》（杜甫）、《商山早行》（温庭筠）、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）
诗集名称：《____________________》
15. 【品古诗】在“别出心裁品古诗”活动中，老师要求同学们用一两个词语概括所给诗句的特色。请你参照示例，完成下面的表格。（4 分）
|诗句|特色概括|
| ---- | ---- |
|示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春|哲理深刻|
|露从今夜白，月是故乡明|____________________|
|长风破浪会有时，直挂云帆济沧海|____________________|
16. 【写寄语】在“妙笔生花写寄语”活动中，老师要求同学们选择一首古诗中的诗句来表达自己对同学的美好祝愿。请你从本单元所学的古诗中选择合适的诗句，并说明选择的理由。（4 分）
诗句：____________________
理由：____________________
参考答案
1. B 2. B 3. A 4. D 5. B 6. 无错误选项
7. （1）放晴 （2）离开 （3）日光 （4）如果没有
8. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。
9. “古仁人之心”指的是“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想体现了一种以天下为己任、忧国忧民的高尚情怀，在当今社会仍然具有积极意义，我们应该学习这种精神，关心国家和社会的发展，为人民谋福祉。
10. （1）格外 （2）像鸟张开翅膀一样 （3）就 （4）寄托
11. （1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。（2）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。
12. 诗人被贬到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年才得以重返京城，表达了诗人长期被贬的愤慨之情。
13. 示例一：炼字角度：“沉”和“病”写出了诗人的身世坎坷，“千帆过”和“万木春”则展现了新生事物的蓬勃发展，表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。示例二：修辞手法角度：运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”“万木”比喻新生事物，表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。
14. 《思乡忧国集》
15. 思乡情切；豪情壮志
16. 示例：诗句：但愿人长久，千里共婵娟。理由：这句诗表达了对亲人、朋友的美好祝愿，希望大家都能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，用它来表达对同学的祝愿，既温馨又富有诗意。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“浩浩汤汤”应读“shāng”；C 项“野蔌”应读“sù”；D 项“岸芷汀兰”应读“tīng”。所以答案选 B。
【易错点】对一些生僻字或多音字的读音掌握不准确。
【学科素养】体现语言建构与运用素养，通过准确辨析字音，提升语文基础能力。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“宠辱皆忘”应为“宠辱偕忘”；C 项“宫阕”应为“宫阙”；D 项没有错误。所以答案选 B。
【易错点】对形似字或同音字的书写容易混淆。
【学科素养】培养语言建构与运用素养，正确书写汉字是语文学习的基础。
3. 【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A 项“之”是代词，指代这件事；B、C、D 项“之”都是助词，可译为“的”。所以答案选 A。
【易错点】不能准确区分“之”在不同语境中的用法。
【学科素养】提升文言文阅读理解素养，理解虚词用法有助于读懂文言文。
4. 【考点】文学常识；
【解题思路】李白被后人誉为“诗仙”，“诗圣”是杜甫。所以答案选 D。
【易错点】对重要诗人的称号记忆混淆。
【学科素养】增强文化传承与理解素养，了解文学常识是传承文化的重要方式。
5. 【考点】文言文朗读节奏划分；
【解题思路】B 项正确的划分应为“感极/而悲者矣”。所以答案选 B。
【易错点】不理解句子的意思，导致节奏划分错误。
【学科素养】培养文言文诵读能力，正确划分节奏有助于理解文意。
6. 【考点】诗词理解；
【解题思路】本题各选项对诗词的理解均正确，无错误选项。
【易错点】对诗词中的意象、情感等理解不准确。
【学科素养】提升文学鉴赏素养，准确理解诗词内涵。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据平时的背诵积累，准确填写诗句。注意“济”“沧”“瘴”“婵娟”“幽”“繁”等字的书写。
【易错点】出现错别字。
【学科素养】强化语言积累与运用素养，积累古诗文名句是语文学习的重要内容。
文言文阅读
7 - 9 题《岳阳楼记》
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时的积累来理解实词的含义。“开”在文中是“放晴”的意思；“去”是“离开”；“景”指“日光”；“微”是“如果没有”。
【易错点】对一些古今异义词的理解出现偏差。
【学科素养】提升文言文实词理解能力，有助于读懂文言文。
8. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的翻译，如“跃金”“沉璧”“以”等，同时要注意语句的通顺。
【易错点】翻译不准确，不能准确传达原文的意思。
【学科素养】培养文言文翻译能力，准确翻译句子是理解文言文的关键。
9. 【考点】文章内容理解与评价；
【解题思路】先从文中找出“古仁人之心”的具体内容，然后结合现实生活对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想进行评价。
【易错点】不能准确理解“古仁人之心”的含义，评价缺乏现实意义。
【学科素养】增强思维发展与提升素养，通过理解和评价文章内容，培养批判性思维。
10 - 11 题《醉翁亭记》
10. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“尤”是“格外”；“翼然”形容像鸟张开翅膀一样；“辄”是“就”；“寓”是“寄托”。结合语境和积累进行理解。
【易错点】对一些特殊实词的含义理解错误。
【学科素养】提升文言文实词理解能力，夯实文言文基础。
11. 【考点】文言文句子翻译；
【解题思路】注意“翼然”“意”等关键词的翻译，以及句子的通顺和句式特点。
【易错点】翻译时不能准确体现原文的语言特色。
【学科素养】培养文言文翻译能力，准确传达原文的意思和韵味。
诗歌鉴赏
12. 【考点】诗歌内容理解；
【解题思路】结合诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，分析出诗人被贬的地区和时间，从而体会诗人的遭遇和情感。
【易错点】不能结合诗句准确分析诗人的遭遇。
【学科素养】提升诗歌阅读理解能力，理解诗歌内容是鉴赏诗歌的基础。
13. 【考点】诗歌赏析；
【解题思路】从炼字角度，可以分析“沉”“病”“千帆”“万木”等字词的表达效果；从修辞手法角度，判断诗句运用的比喻手法，并分析其作用。
【易错点】赏析角度单一，不能全面分析诗句的妙处。
【学科素养】培养诗歌鉴赏能力，从不同角度赏析诗歌，提升文学鉴赏水平。
综合性学习
14. 【考点】诗歌主题归纳；
【解题思路】分析这几首诗的情感，都包含思乡、忧国等情感，所以可以命名为《思乡忧国集》。
【易错点】不能准确把握诗歌的主题。
【学科素养】提升归纳总结能力，准确归纳诗歌主题有助于理解诗歌内涵。
15. 【考点】诗歌特色概括；
【解题思路】“露从今夜白，月是故乡明”表达了深深的思乡之情，所以可以概括为“思乡情切”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了诗人的豪情壮志。
【易错点】概括不准确，不能抓住诗句的关键特色。
【学科素养】培养诗歌鉴赏能力，准确概括诗歌特色有助于提升文学鉴赏水平。
16. 【考点】诗句运用与理解；
【解题思路】选择合适的诗句并说明理由，要结合诗句的含义和表达的情感，说明为什么适合用来表达对同学的祝愿。
【易错点】诗句选择不当，理由阐述不充分。
【学科素养】提升知识运用能力，将所学诗句运用