初中 语文 统编版 八年级上册 第五单元 周测及全面解读

这是一份初中 语文 统编版 八年级上册 第五单元 周测及全面解读，共8页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
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一、基础知识（每题3分，共15分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 轩榭（xiè） 池沼（zhǎ） 斟酌（zhuó） 重峦叠嶂（zhàng）
B 丘壑（hè） 模样（mó） 嶙峋（lín） 因地制宜（yí）
C 镂空（lòu） 蔷薇（qiáng） 着眼（zhá） 自出心裁（cái）
D 蔓延（màn） 庸俗（yōng） 倘若（tǎng） 别具匠心（jīn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 寂寞 映衬 雷同 俯仰生资
B 景致 阅历 鉴赏 因地治宜
C 欢悦 藤萝 檐漏 别具匠心
D 雕镂 雷同 明艳 珠光宝器
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他在设计方面总是别有用心，设计出来的作品都很有创意。
B 这些建筑整齐排列，鳞次栉比，给人以一种美的享受。
C 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
D 他的演讲慷慨激昂，咄咄逼人，赢得了观众们的阵阵掌声。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过学习《中国石拱桥》，使我感受到了古代劳动人民的智慧和创造力。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥和卢沟桥的具体介绍，说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
B 《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后分别从各个方面进行具体说明，条理清晰。
C 《蝉》是一篇事理说明文，作者法布尔采用生动活泼的笔法，把蝉写得活灵活现。
D 《梦回繁华》介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，文章按照时间顺序进行说明。
二、阅读理解（每题5分，共25分）
（一）阅读《中国石拱桥》选段，回答 6 - 8 题
①永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
②早在 13 世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
6. 下面对文段的理解和分析，正确的一项是（ ）
A 文段主要介绍了卢沟桥的修建时间、长度、宽度、结构等方面的特点。
B 文段中“几乎与河面平行”中的“几乎”一词可以去掉，因为去掉后不影响句子的表达效果。
C 文段引用马可·波罗的话，是为了说明卢沟桥的建筑材料非常珍贵。
D 文段中“卢沟晓月”成为北京胜景之一的原因是它地处入都要道。
7. 文段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
A 列数字，准确地说明了卢沟桥的长度和石拱的数量。
B 作比较，突出了卢沟桥的坚固。
C 打比方，生动形象地说明了卢沟桥的形状。
D 摹状貌，生动形象地描绘出石刻狮子的各种姿态。
8. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A 卢沟桥是一座联拱石桥，由 11 个半圆形的石拱组成。
B 卢沟桥的桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，柱头上的狮子雕刻得惟妙惟肖。
C 早在 13 世纪，卢沟桥就闻名世界，是因为它是世界上独一无二的桥。
D 卢沟桥地处入都要道，而且建筑优美，所以“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
（二）阅读下面的短文，回答 9 - 10 题
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
9. 这段文字说明的中心内容是（ ）
A 苏州园林里都有假山和池沼。
B 假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。
C 池沼的布置追求自然之趣。
D 苏州园林里假山和池沼的配合着眼于图画美。
10. 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”强调了假山堆叠的审美价值，“技术”强调了其操作的规范性。
B “水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中的“往往”表示通常情况下，体现了说明文语言的准确性。
C 文段中“鱼戏莲叶间”引用了诗句，增添了文章的文化韵味，表现了苏州园林的自然之美。
D 文段主要运用了举例子、作比较的说明方法，说明了苏州园林假山和池沼的特点。
三、写作（共60分）
请以“家乡的桥”为题，写一篇说明文，介绍家乡的一座桥，不少于 600 字。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. C 5. D 6. A 7. D 8. C 9. D 10. D
参考答案及解析
一、选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“模样”的“模”应读“mú”；C 项“着眼”的“着”应读“zhuó”；D 项“别具匠心”的“心”应读“xīn”。体现语言建构与运用素养，考查学生对汉字字音的准确掌握。
【易错点】学生易混淆多音字的读音，如“模”“着”。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“俯仰生资”应写作“俯仰生姿”；B 项“因地治宜”应写作“因地制宜”；D 项“珠光宝器”应写作“珠光宝气”。体现语言建构与运用素养，考查学生对汉字字形的正确书写。
【易错点】学生易写错同音字，如“姿”“制”“气”。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“别有用心”指心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图，含贬义，用在此处不恰当；C 项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节；D 项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力，用在此处不恰当。体现语言建构与运用素养，考查学生对成语的正确理解和运用。
【易错点】学生易不理解成语的含义，导致误用。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；D 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。体现语言建构与运用素养，考查学生对病句的辨析和修改能力。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当等问题。
5.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《梦回繁华》介绍《清明上河图》是按照逻辑顺序进行说明的，不是时间顺序。体现思维发展与提升素养，考查学生对课文内容的理解和把握。
【易错点】学生易混淆说明顺序。
6.
【考点】文段内容理解；
【解题思路】B 项“几乎”表示差不多，去掉后就变成完全与河面平行，与实际情况不符；C 项引用马可·波罗的话是为了说明卢沟桥的闻名世界和建筑优美；D 项“卢沟晓月”成为北京胜景之一的原因是它地处入都要道，而且建筑优美。体现思维发展与提升素养，考查学生对文段内容的理解和分析能力。
【易错点】学生易忽略说明文语言的准确性。
7.
【考点】说明方法及作用；
【解题思路】画横线的句子运用了摹状貌的说明方法，生动形象地描绘出石刻狮子的各种姿态。体现思维发展与提升素养，考查学生对说明方法的判断和理解能力。
【易错点】学生易混淆不同的说明方法。
8.
【考点】文意理解；
【解题思路】卢沟桥闻名世界是因为它建筑优美、结构坚固等，而不是因为它是世界上独一无二的桥。体现思维发展与提升素养，考查学生对文意的准确理解。
【易错点】学生易对文章内容理解不准确。
9.
【考点】文段中心内容概括；
【解题思路】这段文字主要说明了苏州园林里假山和池沼的配合着眼于图画美，A、B、C 选项都只是文段的部分内容。体现思维发展与提升素养，考查学生对文段中心内容的概括能力。
【易错点】学生易以偏概全。
10.
【考点】文段内容理解与分析；
【解题思路】文段主要运用了举例子的说明方法，没有作比较的说明方法。体现思维发展与提升素养，考查学生对文段内容的理解和分析能力。
【易错点】学生易错误判断说明方法。
三、写作
【考点】写作能力；
【解题思路】要写好“家乡的桥”这篇说明文，首先要确定说明对象，即家乡的某一座桥。然后可以从桥的位置、外观、结构、历史、作用等方面进行介绍。在说明过程中，要运用恰当的说明方法，如列数字、打比方、作比较等，使文章更具说服力。同时，要注意语言的准确性和生动性。体现文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升等多种素养，考查学生综合运用语文知识进行写作的能力。
【易错点】学生易忽略说明文的文体特点，写成记叙文等其他文体。
涉及统编版八年级上册第五单元知识点。