初中 语文 统编版 八年级上册 第五单元 周测及全面解析

这是一份初中 语文 统编版 八年级上册 第五单元 周测及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 轩榭（xiè） 池沼（zhǎ） 斟酌（zhuó） 重峦叠嶂（zhàng）
B 丘壑（hè） 模样（mó） 嶙峋（lín） 俯仰生姿（zī）
C 镂空（lòu） 蔷薇（qiáng） 着眼（zhá） 别具匠心（jiàng）
D 庸俗（yōng） 倘若（tǎng） 摄影（niè） 因地制宜（yí）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 鉴赏 桥粱 映衬 自出心裁
B 蔓廷 斟酌 雷同 俯仰生姿
C 明艳 阅历 彩绘 珠光宝气
D 工细 雷同 暄嚣 就地取材
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。
C 他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D 这部小说，故事情节曲折，人物形象鲜明，确实引人入胜。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥和卢沟桥的具体而生动的介绍，说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。
B 《苏州园林》先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，又从各个方面分别加以说明，总说与分说相结合，给读者以全面、具体的印象。
C 《蝉》是一篇事理说明文，作者按照对蝉的认识过程，介绍了蝉从卵到幼虫再到成虫的生长过程和生活习性。
D 《梦回繁华》介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井风情，展现了当时的社会风貌，没有提到这幅画的艺术价值。
6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《中国石拱桥》的作者是茅以升，中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
B 《苏州园林》的作者叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
C 《蝉》的作者法布尔，法国昆虫学家、作家。代表作是《昆虫记》，该书被誉为“昆虫的史诗”。
D 《梦回繁华》的作者毛宁，当代作家，文章介绍《清明上河图》时，采用了时间顺序。
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 树树皆秋色，______________。（王绩《野望》）
2. 晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》）
3. ______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
4. 乱花渐欲迷人眼，______________。（白居易《钱塘湖春行》）
5. 采菊东篱下，______________。（陶渊明《饮酒·其五》）
三、阅读理解（共32分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（12 分）
【甲】
永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
【乙】
凡石之有窍①者，皆可为假山洞。假山依着石壁为好，能够像真的山洞一样。山洞的形状有弯曲的，有笔直的，有高峻的，有狭窄的，全要根据石头的大小、形状来安排。山洞的洞口有大有小，有高有低，有的像城门，有的像月亮门。洞里面的光线有明有暗，有的地方宽敞，有的地方狭窄。山洞的顶上可以种上藤蔓，让它们垂下来，好像帘子一样。山洞的旁边可以种上竹子，让它们在风中摇曳，增添一些情趣。
注释：①窍：窟窿，孔洞。
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.几乎与河面平行（ ）
2.惟妙惟肖（ ）
3.全要根据石头的大小、形状来安排（ ）
4.让它们在风中摇曳（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
2.山洞依着石壁为好，能够像真的山洞一样。
9. 甲文从哪些方面介绍了卢沟桥？（2 分）
10. 乙文介绍了假山洞的哪些方面？（2 分）
阅读下面的现代文，完成 11 - 13 题。（10 分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
11. 这段文字说明的中心是什么？（2 分）
12. 文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中的“艺术”和“技术”有什么区别？（4 分）
13. 这段文字运用了哪些说明方法？请举例说明。（4 分）
阅读下面的现代文，完成 14 - 16 题。（10 分）
随着时代的发展，城市中的高楼大厦越来越多，人们对建筑的要求也越来越高。除了实用功能外，建筑的美观性和文化内涵也受到了更多的关注。中国传统建筑中的一些元素，如飞檐、斗拱、雕花等，具有独特的艺术魅力和文化价值，正在被越来越多地应用到现代建筑中。
飞檐是中国传统建筑中屋檐的一种特殊形式，它向上翘起，形如飞鸟展翅，给人以轻盈、灵动的感觉。在现代建筑中，飞檐元素的应用可以增加建筑的层次感和立体感，使建筑更加美观。例如，一些大型商场的入口处采用了飞檐的设计，不仅增加了建筑的气势，还体现了中国传统文化的特色。
斗拱是中国传统建筑中特有的一种结构构件，它由斗、拱、昂等部分组成，具有支撑和装饰的作用。在现代建筑中，斗拱元素的应用可以增强建筑的稳定性和抗震性能，同时也能体现中国传统文化的博大精深。例如，一些博物馆的建筑采用了斗拱的设计，使建筑更加庄重、典雅。
雕花是中国传统建筑中常见的一种装饰手法，它通过在木材、石材等材料上雕刻各种图案，来增加建筑的美观性和文化内涵。在现代建筑中，雕花元素的应用可以使建筑更加精致、细腻。例如，一些酒店的大堂采用了雕花的装饰，营造出了一种温馨、舒适的氛围。
14. 这段文字的说明对象是什么？（2 分）
15. 中国传统建筑元素在现代建筑中有哪些应用？（4 分）
16. 文章运用了什么说明方法？请举例说明。（4 分）
四、写作（40分）
请以“我心中的园林”为题，写一篇 500 字左右的作文。要求：内容具体，感情真挚，能体现园林的特点。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. D
7. （1）接近 （2）相似 （3）依据，按照 （4）摇荡
8. （1）以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足以看出它的坚固。（2）山洞依着石壁建造为好，能够像真的山洞一样。
9. 修建时间、长度、结构、坚固性、装饰。
10. 形状、洞口、光线、顶上和旁边的布置。
11. 苏州园林里假山和池沼的配合着眼于图画美。
12. “艺术”强调个人的创造性和审美价值，“技术”侧重于操作的技巧和方法。假山堆叠不仅需要技巧，更需要创造性和审美眼光，所以说是“艺术而不仅是技术”。
13. （1）分类别：“苏州园林里都有假山和池沼”，分别介绍假山和池沼。（2）举例子：“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。（3）引用：“鱼戏莲叶间”。
14. 中国传统建筑元素在现代建筑中的应用。
15. 飞檐元素应用于大型商场入口增加气势和体现文化特色；斗拱元素应用于博物馆建筑增强稳定性和体现文化内涵；雕花元素应用于酒店大堂营造温馨氛围。
16. （1）举例子：如介绍飞檐、斗拱、雕花元素应用时分别举例大型商场、博物馆、酒店。（2）作诠释：对飞檐、斗拱、雕花进行解释说明。
17. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“模样”的“模”应读“mú”；C 项“着眼”的“着”应读“zhuó”；D 项“摄影”的“摄”应读“shè”。体现语文的基础积累素养。
【易错点】多音字读音容易混淆。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“桥粱”应为“桥梁”；B 项“蔓廷”应为“蔓延”；D 项“暄嚣”应为“喧嚣”。培养学生正确书写汉字的能力。
【易错点】形近字容易写错。
【考点】成语运用；
【解题思路】“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，用在此处不恰当。考查学生对成语语义和感情色彩的理解。
【易错点】不理解成语的感情色彩。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。提升学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】对病句类型判断不准确。
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《梦回繁华》介绍了《清明上河图》的艺术价值，D 选项表述错误。考查学生对课文内容的准确把握。
【易错点】对课文细节内容记忆不清。
【考点】文学常识；
【解题思路】《梦回繁华》采用了逻辑顺序，不是时间顺序，D 选项错误。增强学生对文学常识的积累。
【易错点】文学常识记忆错误。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累解释字词。培养学生对文言实词的理解能力。
【易错点】对文言实词的古今异义理解不准确。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意关键词“冲毁”“极少”“依着”等的翻译，做到语句通顺。提升学生的文言文翻译能力。
【易错点】关键词翻译不准确。
【考点】文章内容概括；
【解题思路】从文中提取相关信息进行概括。提高学生的信息提取和概括能力。
【易错点】概括不全面。
【考点】文章内容概括；
【解题思路】梳理乙文内容，概括假山洞的相关方面。培养学生的归纳总结能力。
【易错点】归纳不准确。
现代文阅读
【考点】说明中心概括；
【解题思路】通读文段，抓住关键语句概括中心。锻炼学生概括文段中心的能力。
【易错点】抓不准关键语句。
【考点】词语含义理解；
【解题思路】结合词语本义和语境理解“艺术”和“技术”的区别。培养学生对词语的理解和分析能力。
【易错点】不能结合语境准确理解词语含义。
【考点】说明方法判断；
【解题思路】根据说明方法的特点判断并举例。考查学生对说明方法的识别能力。
【易错点】对说明方法的特点掌握不牢。
【考点】说明对象判断；
【解题思路】通读全文，明确说明的主要内容。培养学生判断说明对象的能力。
【易错点】不能准确判断说明对象。
【考点】信息提取；
【解题思路】从文中找出相关语句概括中国传统建筑元素的应用。提高学生提取信息的能力。
【易错点】信息提取不完整。
【考点】说明方法判断；
【解题思路】根据说明方法的特征判断并举例。考查学生对说明方法的运用能力。
【易错点】说明方法判断错误。
写作
【考点】命题作文写作；
【解题思路】紧扣“园林”特点，具体描述心中园林的样子，表达真挚感情。培养学生的写作能力和审美能力。
【易错点】不能体现园林特点，内容空洞。