2026年青岛版（54制）二年级数学下册 2.5 用估算的方法解决实际问题（课件）

三 红色教育进校园—— 多位数的加减法第5课时 用估算的方法解决实际问题1、结合具体情境，经历了解数学信息、利用已有知识解决简单实际问题的过程。（重点）2、能够运用有关加减计算的知识解决简单实际问题。（难点）3、感受数学与实际生活的密切联系，获得解决生活中简单问题的经验。学习目标情境引入探索新知买道具和服装，500元够吗？理一理买道具需要192元买服装需要298元买服装需要298元500元够吗？探索新知想一想先算一算，再比一比。192+289=481（元）481＜500所以500元够了。解决类似“500元够吗？”这样的问题，不需要算出准确数，估算就可以。当只是判断够不够，而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要估算就可以了。探索新知算一算把192和289都往大里估。192≈200289≈300300+200=500（元）把两件物品的钱数都忘大里估，总钱数与老师带的同样多。估大了都够，所以500元肯定够。怎么估算呢？随堂小练1、王阿姨带600元钱买这两样物品够吗？方法1：微波炉超过了（ )元，电水壶超过了（ )元，（ )+( )=( )，所以带600元( )。400200400200600不够随堂小练方法2：600元买了400多元的微波炉，剩下不到（ ）元，肯定不够买超过（ )元的电水壶，所以带600元（ )。方法3：即使微波炉400元，剩下（ ）-（ )=（ ）(元)，也( )买电水壶。200200不够600400200不够随堂小练2.从家到学校往返1次大约需要走多少米?往返1次是一来一回，走两趟298估成离它最近的整百数，是300300+300=600（米）答：从家到学校往返1次大约需要走600米。当堂检测1.旅行社组织游客前往长岛旅游。两个旅行社的游客能同时乘坐这艘游轮去长岛吗?394往大估成400往大估都能坐得下，所以两个旅行社的游客能同时乘坐这艘游轮去长岛。288往大估成300400+300=700（人）700=700当堂检测2、下列各题计算结果接近500的有（ ）。①327+175 ②576-82 ③214+288④736-130 ⑤198+420 ⑥892-403300+200=500600-100=500200+300=500700-100=600200+400=600900-400=500①②③⑥学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结估算适用场景解决 “带的钱够不够”“能不能装下” 等判断类实际问题，不需要精确结果，只需判断是否满足条件。往大估：判断 “钱够不够” 时，把花费往大了估（如 192→200、289→300）。若估大后的总花费≤带的钱，实际一定够。估算的关键策略往小估：判断 “钱够不够” 时，把花费往小了估（如 132→100、214→200）。若估小后的总花费≥带的钱，实际一定不够。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业