2026年青岛版（54制）二年级数学下册 主题活动——曹冲称象的奥妙（课件）

主题活动——曹冲称象的奥妙1.认识常见的质量单位“克、千克、吨”，并会正确换算质量单位。（重点）2.通过模拟“曹冲称象”实验，学会用“天平”称重的方法。（难点）3.了解关于质量的小常识。4.体会数学与生活的联系。学习目标情境引入情境引入曹冲称象的奥妙是什么？怎样称量物品的质量呢？把解决这些问题需要完成的任务记录在下表中。1.怎样称量物品的质量呢？（1）认识称量物品质量的工具。（2）认识质量单位。（3）学习称量物品质量的方法。2.曹冲称象的原理是什么？用一袋盐代替“大象”，用小西红柿代替“石头”，模拟“称象”实验。探索新知我在学校实验室里找到天平，它有两个托盘和刻度尺，可以精确测量物体的质量。我在我家厨房里找到电子秤，上面有数字显示屏，能快速显示物品的重量。我在菜市场看到盘秤,商贩用它称水果或蔬菜，指针会转动指向称重数字。天平电子秤盘秤活动1：称一称探索新知一盒饼干重500g,g是什么意思？4个苹果重1kg,kg是什么意思？计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示；计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。计量很重的物品或大宗物品有多重,通常用吨作单位，吨用符号t表示。常用的质量单位有克、千克、吨。探索新知4粒黄豆大约重1克。1克太轻了，掂起来几乎没有感觉。我掂了40粒黄豆，大约重10克，还是很轻。探索新知一包挂面大约重1千克。一包挂面和两袋盐的质量差不多，用手掂一掂，沉甸甸的。1千克比1克重很多。探索新知4个 的体重大约是100千克，40个 的体重大约是1吨。探索新知 找一些物品，先估一估大约多少个同样的物品有1千克。再称一称其实际质量是多少。1个200克，5个1千克1250克1盒250克，4盒1千克1千克1袋100克，10袋1千克2千克1袋40克，25袋1千克1250克探索新知一个南瓜重3000g。是多少kg呢？1kg=1000g3000g里面有3个1000g3000g=3kg探索新知一袋大米重10kg，多少袋大米重1t呢？所以100袋大米重1t。一袋大米重10kg10袋大米重100kg100袋大米重1000kg1t=1000kg探索新知活动2：“称象”模拟实验曹冲称象的故事里有着怎样的奥妙呢？用一袋盐代替“大象”用小西红柿代替“石头”称了几次？共重多少？探索新知探索新知探索新知探索新知活动3：奇思妙想巧称重如果没有合适的秤，你能想办法称出物品有多重吗？ 我用衣架做了一个简易的天平，两端挂上塑料袋或容器，一边放待称物品，另一边逐步加入已知重量的物体（如硬币或小石子），直到天平平衡。此时，物品的重量就等于已知物体的总重量。探索新知1袋盐的质量是500克，借助它就可以“称”出500克的花生米。探索新知衣架、木棒、花盆、2个相同的塑料袋等。1.将简易天平水平放置,使左右平衡。2.将装有1袋食用盐的袋子挂在右边；用掂一掂的方法，往另一个袋子中装约500克花生米，并将袋子挂在左边。3.根据天平左右两边的倾斜情况，往袋子里添（或减）花生米，直至天平两边平衡。因为 =500g， = ，所以 =500g。探索新知我能借助这样的2袋盐称出1000克的花生米。探索新知你能借助已知面粉和饼干的质量“称一称”其他物品吗？红薯衣架、木棒、花盆、2个相同的塑料袋等。1.将简易天平水平放置,使左右平衡。2.将装有1袋面粉的袋子挂在右边；用掂一掂的方法，往另一个袋子中装约5千克苹果，并将袋子挂在左边。3.根据天平左右两边的倾斜情况，往袋子里添（或减）红薯，直至天平两边平衡。因为1袋面粉重5千克，红薯的质量=1袋面粉的质量，所以红薯=5千克。探索新知活动4：查阅质量小常识我国计量工具有悠久的历史，楚木衡铜环权是战国时期的称量工具。楚木衡铜环权你还知道哪些称量工具和质量单位呢？探索新知秦八斤铜权汉“三钧”铁权我国古代的质量单位有钧、斤、两、钱。生活中有时还会用到更小的质量单位，如毫克、微克。探索新知称量物品质量的方法多种多样，可以用合适的秤来称，也可以用衣架制作天平。我国劳动人民真聪明，发明了多种多样的称量工具。我们运用浮力等知识，通过实验探究了“曹冲称象”的原理。我能够利用总量与分量的关系，换角度思考问题，例如各部分石头的质量之和=全部石头的质量=大象的质量。交流反思探索新知自我评价