初中 生物 北师大版（2024） 七年级上册3.4.4 运输作用 课件

第4章 绿色开花植物的生活方式运输作用课程标准 概念体系核心素养目标白色玫瑰彩色玫瑰白色玫瑰彩色玫瑰白色玫瑰彩色玫瑰木本植物茎的结构茎的结构和功能木本植物茎的结构和功能水和无机盐是通过茎的哪个部位运输的呢？髓木质部韧皮部髓？木质部？韧皮部？活动一：观察茎对水和无机盐的运输实验过程:1、甲组树枝浸泡清水，乙组树枝浸泡在红墨水中一段时间。丁组剥树皮放入红墨水中。2、观察叶脉颜色发生了什么变化？叶脉无变化叶脉变红叶脉变红实验现象：活动一：观察茎对水和无机盐的运输横切纵切活动一：观察茎对水和无机盐的运输此实验中红墨水代表：水和无机盐水分从瓶中到达叶片的运输途径：瓶 茎的木质部 叶片实验结论:1、水和无机盐的运输部位木质部2、水和无机盐的运输方向自下而上学以致用给植物打点滴（挂“吊瓶”），以提高存活率。针头应插入茎什么部位？补充水和无机盐木质部有机物的运输2、滴加碘液后，红薯会变成蓝色，这说明了什么？1、红薯是植物体的哪一器官？活动二 观察从木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后观察其变化。1、剥皮相当于去除哪个部位？2、切口上方和下方的形态有什么变化？3、尝试解释切口上方形成瘤状物的原因。剥去韧皮部切囗上方形成瘤状物，下方没变化。 环割树皮，有机物的输导被阻断。因此有机物堆积在切口，使得切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。有机物的运输部位：有机物的运输方向：韧皮部自上而下学以致用果农常将结果的枝条适当剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？环剥后可以限制有机物向下运输，使更多的有机物运输到花和果实，因此果实会长的更大，从而提高产量。学以致用橡胶 天然橡胶是从橡胶树上提取的。割开的螺旋状口子应深入到哪个部位?韧皮部的筛管学以致用“树怕剥皮”是因为树皮受伤，切断有机物向下运输，使根得不到有机物而死。“不怕空心”是因为树干中心的部位与营养物质的运输没有直接关系。当树干空心达到只剩树皮的程度，树依然不能存活。如何解释树怕剥皮，不怕空心?导管导管红色部分看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是 ，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。死细胞 筛管筛板筛管由 的筛管细胞组成，筛管细胞是 。长形活细胞 导管和筛管植物体是一个统一的整体1、吸收水2、运输水3、散失水植物体是一个统一的整体水、无机盐导管有机物木质部自下而上筛管韧皮部自上而下小结课堂练习1.“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划，会导致树木死亡，其原因可能是（ ）A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路B课堂练习2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是（ ）A.细胞质和细胞液B.细胞液和细胞间的水分C.根从土壤中吸收的水分和无机盐D.叶制造的有机物课堂练习3.下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，对枝条的两个部位进行了环剥，据此回答下列问题：（1）A、B两果实中，不能继续长大的是___ _，其原因是切断了运输有机物的_______。（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为______是通过茎里的_ ___向上运输的。（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是：___。筛管B水分导管1