冀少版（2024）生物八年级下册 7.1.5 生态系统中的物质循环和能量流动（课件）

第一章 生态系统第五节 生态系统中的物质循环和能量流动第七单元 生物与环境冀少版 八年级生物下册“落花不是无情物，化作春泥更护花。”植物的花盛放之后凋谢，花瓣掉落土壤中，经过一段时间，花瓣消失了。这个过程中物质和能量是如何变化的？新课引入 新课讲授 一、物质循环观察1.水草中的有机物是如何形成的？2.鱼体内的有机物来源于哪儿？3.生态瓶是怎么维持清洁的？水草从外界吸收水和无机盐，通过光合作用将二氧化碳和水合成自身的有机物。鱼取食水草，把水草的有机物转化成自身的有机物。鱼排出的粪便、鱼和水草的遗体等被腐生细菌分解成无机物，释放到环境中。一、物质循环大气中的CO2分解者生产者消费者动植物的遗体和排出物光合作用呼吸作用呼吸作用图中序号分别代表什么过程？生态系统中的物质在非生物环境和生物体之间不断循环利用。①②③④分解作用二、能量流动生产者初级消费者次级消费者三级消费者……分解者通过呼吸作用散失通过呼吸作用散失能量最初来源于哪里？哪种生物体内获得的能量最多？哪种生物获得的能量最少？太阳光能最多最少单向流动，逐级递减二、能量流动生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。在生态系统中，能量的变化离不开物质的变化，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。物质循环和能量流动同时进行，相互依存，不可分割。三、应用1.缓解温室效应：植树造林、节能减排等行为可有效降低二氧化碳在大气层中的积存。2.生态农业：稻田养鱼、果园养鸡等多种生态模式实现了物质的良性循环，大大增加农业产出。如采用间作、套种、秸秆做饲料、利用牲畜粪便产生沼气等，使能量得到有效利用。课堂小结 生态系统中的物质循环和能量流动物质循环能量流动碳循环应用太阳光能最终来源特点生态农业单向流动，逐级递减1．在生态探索基地的实验室里，队员们观察各种生理活动对物质循环的影响。下列生理活动中，与碳循环无直接关系的是(　　)A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．微生物的分解作用C课堂练习 2．在探索成果宣讲会上，生态讲师提到：“绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。”关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是(　　)A．制造的有机物为其他生物提供了食物 B．通过呼吸作用促进了生物圈的水循环C．能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D．在生物圈的物质循环中起着重要作用B3. 随后，生态讲师展示了一幅生态系统中的碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是(　　)A．图中最基本、最关键的生物成分是DB．D→C过程是通过植物的光合作用实现的C．C能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，促进物质循环D．碳以有机物的形式在生物与无机环境之间循环A4．在农业生态示范园，队员们了解到通过废弃物循环再利用，实现无废物生产，是中国传统农业的一大特征和核心价值。下列不能体现废物循环利用的是(　　)A．稻田养鱼 B．秸秆还田 C．以鸟治虫 D．木屑养菇C5. 探索小队来到一处传统农业园区，看到 “桑基鱼塘” 的生产场景：利用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼，鱼塘泥肥桑。上述提到的食物链中能量流动的起点是(　　)A．桑树 B．蚕 C．鱼 D．蚕沙A6．在生态课堂上，老师讲解生态系统中的能量流动知识，队员们积极思考，生态系统中沿着食物链流动的能量通常是(　　)A．绿色植物固定的太阳光能 B．太阳辐射到生物体上的全部能量C．太阳辐射到地面的全部能量 D．食物链中植食性动物所拥有的全部能量A7．在互动环节，有同学总结道：在生态系统中，当沿食物链逐级传递时，能量流动是(　　)A．每一环节都将大部分能量向下传递 B．每一环节都将部分能量维持自己的生命活动C．越向食物链的后端，贮存的能量越多 D．食物链越长，能量传递越快B8．能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是(　　)A．双向进行，循环流动，逐级递减 B．单向进行，不可循环，逐级递增C．双向进行，循环流动，逐级递增 D．单向进行，不可循环，逐级递减D9．在深入探讨物质与能量关系时，生态讲师鼓励大家踊跃发言，下列说法错误的是(　　)A．绿色植物为许多生物提供物质和能量B．太阳光能通过呼吸作用被固定在生产者中C．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动D．生态系统中能量流动一定会伴随着物质循环B10．生态讲师谈及我国自古以来就有的种养结合传统，下列关于农业园区种养结合模式(如图)分析合理的是(　　)A．粮食作物与猪是捕食与竞争关系B．该模式能量的最终来源是猪C．实现了能量的重复利用D．能有效减少农田化肥的使用D11．如图表示一条食物链中的四种生物之间的关系柱状图，下列叙述中正确的是(　　)A．若Y表示生物数量，则丁是食物链中最高级消费者B．若Y表示生物获得的能量，则甲属于生产者C．若Y表示有毒物质积累量，则乙以丙为食D．若Y表示生物获得的能量，则能量的传递方向为丁→丙→乙→甲D12．如图为森林生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。(1)该生态系统中植物通过图中[　]____________制造有机物，该生理过程不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，有效地维持了生物圈中的碳氧平衡。③光合作用(2)图中甲、乙、丙代表生态系统中的生物成分，其中生产者是____，丙为____________，若图中的a、b、c代表具有食物关系的三种生物，则图中可以形成的一条食物链是____________________。乙消费者乙→c→a→b(3)在生态系统中，碳在生物与非生物环境之间反复循环的主要形式是____________。图中生物体内的碳通过呼吸作用返回无机环境的途径有__________(填序号)。(4)图中，生态系统的能量流动从乙的__________(填序号)过程开始。如果c的数量减少，短期内a的数量会________。二氧化碳①②④③减少